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中考分流,分流的大多是男生?真相太扎心了!

今年中考之后,網(wǎng)上出現(xiàn)了很多分析文章,其中不少都提到中考區(qū)分度低,對(duì)女孩更有利,對(duì)男孩更不利。    

大概觀點(diǎn)是認(rèn)為男孩普遍沒有女孩那么細(xì)心,開竅也晚一些。    
如果題目區(qū)分度小,比細(xì)心、比答題的完整度,男孩可能就比較吃虧了,會(huì)有更多男孩被分流到職高。
這種焦慮并非空穴來風(fēng)。 
你看那上課走神、插科打諢、如坐針氈的,大部分是男孩; 
那一寫作文就頭疼,背個(gè)課文難如登天的,也是男孩; 
寫個(gè)作業(yè)磨磨唧唧、字跡潦草,數(shù)學(xué)題馬馬虎虎,從來不檢查的,還是男孩。

01

中考分流,往往對(duì)男孩更加殘酷

今年中考后,碰到了一位許久不見的前同事。  

聊了幾句,發(fā)現(xiàn)對(duì)方話語間滿是惆悵。 

細(xì)問之下才知道,她兒子就讀于南京一所集團(tuán)校的初中部,平常成績一直在班級(jí)前20名左右,按理來說考上高中是不成問題。 

可是這次中考,她兒子數(shù)學(xué)因?yàn)轳R虎算錯(cuò)了2道大題; 

語文作文則因?yàn)閷忣}沒審明白直接寫跑偏了,最后滿分50只得了28分; 

就連他最擅長的物理因?yàn)樾膽B(tài)受到影響,最后連題都沒有答完...... 

考完試之后,孩子直接把自己關(guān)在房間里,大哭了一場。 

她當(dāng)時(shí)心道不妙,果不其然,前幾天分?jǐn)?shù)出來之后,前所未有的差,別說重點(diǎn)高中了,連普通高中都懸。 

為了讓兒子有學(xué)上,她這兩天正在到處托人找關(guān)系,忙得是焦頭爛額。 

按她的話來說,雖然兒子文科差了點(diǎn),但老師說他理科很有天賦,腦子反應(yīng)快,本來上了高中就可以大展拳腳。 

可是沒想到中考卻敗在了“馬虎”、“理解能力差”、“心態(tài)差”等平常沒注意的細(xì)節(jié)上。 

這些影響分?jǐn)?shù)的因素可不止出在他兒子一個(gè)人身上,觀察最近幾年的中考試卷發(fā)現(xiàn):

為了配合教育減負(fù)政策,中考的整體難度系數(shù)有所降低,很多基礎(chǔ)運(yùn)用題的考察角度就是書寫或者審題。

來看下面這張2022年的北京中考真卷,第一道題是“用正楷書寫國家植物園研學(xué)日志”。

據(jù)統(tǒng)計(jì),這道題的得分率,滿分2分,女生平均分1.85,而男生只有1.53!

每逢大考,一分可能就是千人的差距。    

那些細(xì)致、穩(wěn)定、耐心的孩子更容易在這樣的考試中勝出。  

相比之下,好多男孩與這幾個(gè)詞貌似都離得都有點(diǎn)遠(yuǎn)。

莫言就曾公開表達(dá)過,他希望能“延遲分流”,其中重要的原因之一,就是男生多半比較晚熟,初中時(shí)還不太懂事。 

中考分流,對(duì)于那些“開竅晚”的男孩來說,就是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

02

腦科學(xué)家給出這些真相

要說這事兒也不能完全怪他們。從大腦的發(fā)育和思維方式上,我們必須得承認(rèn),男孩和女孩的確有些客觀差異。

紀(jì)錄片《成長的秘密生活》,就揭露了孩子成長中身體、大腦、心理等內(nèi)在和外在的驚人秘密。

紀(jì)錄片一開始,腦科學(xué)家就指出:在成長路上,女孩會(huì)很快“搶先”。

4~5歲時(shí),女孩就已經(jīng)比男孩有著更好的手眼協(xié)調(diào)能力了。

語言方面,女孩也更善于溝通,科學(xué)數(shù)據(jù)顯示:

女孩大腦中負(fù)責(zé)語言的區(qū)域,體積要比男孩大。        

這種生理上的“小領(lǐng)先”,能幫女孩更快地適應(yīng)學(xué)習(xí)。

比如背書時(shí),女孩一般說話比較干脆,咬字清晰,邏輯清楚。

而同齡男生,雖然也有部分表現(xiàn)聰明,但一般會(huì)有“慢半拍”的缺點(diǎn)。 

腦科學(xué)家表示,男孩女孩間的這種差距,在三年級(jí)左右才會(huì)慢慢拉平。    

所以,如果想避免男孩們暫時(shí)“落后”,或許晚上一年學(xué)是個(gè)好方法。

此外,男孩的大腦額葉也比女孩發(fā)育得慢,所以男孩小的時(shí)候自控力也比女孩差。

尤其是男孩子小的時(shí)候,摳摳這兒,弄弄那兒,總想在外邊瘋。白天不吃飯,晚上不睡覺,都是他們喜歡干的事兒。

學(xué)個(gè)習(xí),寫個(gè)作業(yè),基本就是喝水,尿尿,一趟一趟。尿頻、尿急、尿不盡……

所以,安安靜靜玩一個(gè)小時(shí)過家家的小女孩常見,不上竄下跳的小男孩少見。

好在,男孩雖然開竅晚了些,但是后勁一般比較大。

賓夕法尼亞大學(xué)曾有一項(xiàng)研究表明:

男孩在13.1歲后大腦模塊性發(fā)展顯著增加,這意味著男孩的大腦開始重組和優(yōu)化了。 

身邊有不少男孩屬于這種情況,上初中的時(shí)候在班上平平無奇,但自從上了高中,就仿佛被打通了任督二脈,一路奮起直追,最后順利考上一所不錯(cuò)的大學(xué)。 

03

中考淘汰的是“懶孩子”,不是男孩子

男生確實(shí)后勁比較強(qiáng),但最重要的前提是,你得有逆襲的機(jī)會(huì)啊。

關(guān)于中考分流的擔(dān)憂,知乎上有位網(wǎng)友一針見血地指出:

“家長上心,孩子努力,但凡占一樣,孩子都很難考不上高中?!?/span>

是啊,升學(xué)的過程就是不斷“淘汰”的過程,與其說中考不利于男孩子,不如說中考淘汰的是“懶孩子”。

勤能補(bǔ)拙,再不開竅的男孩,也抵不過家長的上心,和自己后天的努力。

如果你家也有個(gè)“懶孩子”,別焦急,從現(xiàn)在開始抓好這3件事,一切還來得及:

1.抓大放小
對(duì)付“懶孩子”,得特別講究策略。
抓大,就是由家長把控大方向,細(xì)節(jié)的小事,你要交給孩子自己來把控,這叫放小。
父母要抓的,應(yīng)該是學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如孩子回來什么時(shí)間寫作業(yè),每一項(xiàng)作業(yè)大概要用多久完成,這是大方向。  
至于孩子某個(gè)字是不是寫歪了、某個(gè)題是不是想了很久,這是小問題??梢栽诤⒆訉懲曜鳂I(yè)檢查和復(fù)盤的時(shí)候,集中提出來解決。    
如果父母全程盯著,發(fā)現(xiàn)不對(duì)馬上責(zé)罵指出問題,自律是永遠(yuǎn)養(yǎng)不成的! 
脫離開父母的管控,孩子反而會(huì)報(bào)復(fù)性地用“擺爛”來反抗。

2.讓孩子自然體驗(yàn)懶惰的“后果”
常言道,別人千次百次的警示,都不如一次親自體驗(yàn)來得印象深刻。
教育專家尹建莉老師分享過一段育兒經(jīng)驗(yàn): 
一個(gè)男孩剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,有段時(shí)間放學(xué)后總是磨蹭著不想寫作業(yè)。 
家長看著著急,但還是忍住沒有去嘮叨。 
直到有一天,男孩在睡夢中驚醒說:“我沒寫作業(yè),被老師批評(píng)了。”  
醒來后,他發(fā)現(xiàn)自己真的沒寫作業(yè),于是當(dāng)天很自覺一直熬夜把作業(yè)寫完才睡覺。
所以很多時(shí)候,只有讓孩子從真實(shí)的體驗(yàn)里獲得經(jīng)驗(yàn),從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)因果關(guān)系,他們才能真正明白自律的重要性。
3.多給予孩子正面暗示
愛丁堡大學(xué)曾有一項(xiàng)研究證明:
“有接近90%在品質(zhì)、意識(shí)和智力方面有杰出表現(xiàn)的人,年幼時(shí)期都感受過來自家長的積極暗示?!?nbsp; 

如果我們總是給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽:你怎么這么粗心?你怎么這么喜歡偷懶?  

孩子就會(huì)在潛意識(shí)里接受這樣的暗示,并用實(shí)際行動(dòng)來證明“我就是你說的那樣”。 
因此想要孩子變好,一定要多去關(guān)注孩子的閃光點(diǎn),多給孩子一些積極的暗示:你今天及時(shí)寫完了作業(yè)、寫得很認(rèn)真、你很勤奮、很努力......
當(dāng)孩子知道自己很棒,就會(huì)形成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,自發(fā)地向上、向好的方向發(fā)展。

自信的男孩才更有目標(biāo)感,在面對(duì)困難的時(shí)候才會(huì)迎難而上。

有句話是這么說的: 

男孩的養(yǎng)育過程注定曲折,在這個(gè)道路上,男孩就是一頭貪玩的大象,只能看到當(dāng)下。    

父母則是那個(gè)手拿地圖,能夠眺望遠(yuǎn)方的騎象人。  

養(yǎng)育男孩,總是充滿了焦慮和挑戰(zhàn)。 

只有父母了解男孩的成長規(guī)律,用更科學(xué)、更適合的方式來教育男孩,才能事半功倍。 

來源網(wǎng)絡(luò),侵刪

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