受新冠疫情影響，全國各省的中小學(xué)都分別發(fā)布了延期開學(xué)的通知，也是出于對新冠病毒的重視，以避免帶來更為嚴(yán)重的影響。但很多省份和地區(qū)為避免學(xué)生學(xué)業(yè)中斷和成績下滑，也是紛紛做出對策，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，選擇了網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)方案，此舉可謂是對教育模式的一種創(chuàng)新、突破和嘗試，贏得眾多學(xué)校的紛紛效仿。
理論來說，這是很好的一種教育模式，最起碼在當(dāng)前情況下不失為一種很好的選擇，即實(shí)現(xiàn)了人員隔離，又保證了教育活動(dòng)的正常進(jìn)行，同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)等眾多科技加持，一位老師就可以給同一個(gè)年級(jí)的所有學(xué)生上課，可以說節(jié)約了一定的人力資源，可謂是好處多多，也表明了教育界對新一代人才培養(yǎng)用心良苦。但放眼現(xiàn)實(shí)，線上教學(xué)面臨的一些問題不得不提，主要集中在以下三個(gè)方面。
1、學(xué)生層面
學(xué)生，學(xué)就是學(xué)習(xí)，生是人的意思，學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人，一般指正在受教育的人，也可以理解為學(xué)習(xí)陌生東西的人。面對中小學(xué)生這個(gè)年齡層次，大多數(shù)學(xué)生下意識(shí)的就會(huì)認(rèn)為假期就是用來玩的，通常是怎么能讓自己輕松愉快怎么來，時(shí)間節(jié)奏比較混亂而又緩慢。如果還不到正式開學(xué)，學(xué)校就安排學(xué)生開啟線上課堂，面對本就枯燥的課堂，這些受眾群體上課的積極性可想而知，上課的效率和效果會(huì)大打折扣。同時(shí)，線上課堂需要借助電腦或手機(jī)或平板等終端，這樣的模式一旦過了新鮮感，加上孩子們?nèi)狈α己玫淖晕夜芾砗图s束，以及遠(yuǎn)程沒有良好的監(jiān)督和管理手段，恐怕不知道孩子們上課都在干什么，效果肯定不理想。另外，長時(shí)間盯著屏幕，對孩子們的眼睛發(fā)育也有不良影響，這方面更不是我們所希望的。
2、老師層面
線上課堂對現(xiàn)今的中小學(xué)老師來說也是一種新的授課模式，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)。從現(xiàn)實(shí)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂主播，兩者模式可以說是天壤之別，而老師們又沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，如何備課、制作課件、如何課堂實(shí)施，都是存在太多的不確定性。也必然會(huì)導(dǎo)致老師們自身的課堂準(zhǔn)備有一定的不充分性，勢必會(huì)影響授課效果。同時(shí)，又不像現(xiàn)實(shí)課堂那樣老師和學(xué)生面對面，線上課堂老師們看不到每一位學(xué)生的上課狀態(tài)，缺乏一些必要的語言甚至眼神的交流，也讓老師的授課效果大打折扣。
3、家長層面
提到家長這個(gè)層面，我認(rèn)為更多的是矛盾的結(jié)合體。之所以說矛盾，主要是因?yàn)榧议L夾在老師和學(xué)生之間，是個(gè)紐帶，又是橋梁，更是兩者矛盾的集合體、需求的踐行者。具體來說，線上教育好的一面家長肯定是中肯接受，不但可以讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以解決家長工作復(fù)工的問題。但線上教育的開展和實(shí)施需要家長們做大量的準(zhǔn)備工作，首先配備需要的終端設(shè)備，創(chuàng)造適合線上上課的環(huán)境，比如說獨(dú)立的房間或區(qū)域，還得保證有滿足條件的網(wǎng)絡(luò)，還要先自己領(lǐng)悟老師的要求，學(xué)會(huì)動(dòng)手去下載、去安裝、去測試，然后再教給孩子怎么搞，還擔(dān)心上課過程中別出現(xiàn)什么特殊情況孩子不會(huì)處理，還要注意老師在群里面的留言、作業(yè)、上課提醒等等等等一些列的事情，相信家長們也是忙活的不可開交。上述情況，家里如果沒有老人勝任的話，還需要家長一直陪伴，那家長又如何復(fù)工呢？
綜合上述三個(gè)層面，線上教育固然有它好的一面，但以線上課堂來應(yīng)對新冠疫情對教學(xué)活動(dòng)的影響，只能是用來應(yīng)急，要是追求效果的話，目前來看還存在一些實(shí)際需要解決的問題，比如受眾對象、老師經(jīng)驗(yàn)、成熟度等，但隨著社會(huì)及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，線上教育也許會(huì)成為將來教育的主流形式，但還需要各方乃至多個(gè)行業(yè)的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)它本該有的效果。對此，不知你有什么樣的看法？
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