本文《學(xué)校2012年中考復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃方案（中考備考講座三之7）》，分為七個(gè)版塊：一是雅瑤中學(xué)2012年中考備考工作計(jì)劃；二是大戰(zhàn)場中學(xué)2012年中考備考工作計(jì)劃；三是滇灘中學(xué)2012年中考備考方案；四是明光中學(xué)2012年中考備考方案；五是值夏中學(xué)2012屆中考備考工作方案；六是汕尾市某學(xué)校2012年的中考備戰(zhàn)方案;七是某中學(xué)2012年中考備考方案。致謝各位原作者和諸位讀者。
版塊一：雅瑤中學(xué)2012年中考備考工作計(jì)劃
作者：廣東省鶴山市雅瑤中學(xué) 日期：2011年9月20日
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對初三畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計(jì)劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識講協(xié)作，力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保2012年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標(biāo)
力爭2012年中考取得好成績，完成學(xué)校的任務(wù)保四爭三。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：溫維成校長
副組長：李信杰副校長、宋卓芳主任、蘇創(chuàng)主任
組員：莫國權(quán)級長、黎訓(xùn)星級長、各班班主任、各個(gè)備課組組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目，力爭加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)
確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
⑴制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
⑵對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。
⑶組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
⑷組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
⑸抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。
⑹抓集體備課的落實(shí)。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。
⑺抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對性。
⑻抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑼抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學(xué)計(jì)劃
（一）授課計(jì)劃
新授課完成時(shí)間：2010年9月——2011年2月
中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；2011年3月——2011年6月中考前
（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃
采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。
l．第一輪復(fù)習(xí)（2010.2－2011.4上旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約8周。
⑴復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。
⑵復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實(shí)，步步為營。
2．第二輪復(fù)習(xí)（2011.4—5月下旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約6周。
⑴復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。
⑵復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
3．第三輪復(fù)習(xí)（2011.5——中考前）： 綜合檢測，提高，教學(xué)時(shí)間約4周。
⑴復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
⑵復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：2011年2月前，每月均安排階段考。 2011年2月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
⑴深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
⑵考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。（因?yàn)殛P(guān)系到保送生，所有重要測試的試題均系從外校提?。?/p>
⑶每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干。
2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢，認(rèn)真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導(dǎo)中考備考。
3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課，學(xué)科組會診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。
4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)會，學(xué)生家長會，通過各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。
5．班主任具體解決六個(gè)方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動作用。把年級前50名、班級前10名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，讓學(xué)生在會上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動起來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
8．提倡奉獻(xiàn)精神，各任課教師利用課余時(shí)間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，鼓勵(lì)有特長學(xué)生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
㈠2011年9月。
l、制定各科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。
2、召開年級家長會及學(xué)生大會，做好學(xué)生的思想準(zhǔn)備工作，解決學(xué)習(xí)動力問題，營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和濃厚的嚴(yán)肅緊張、拼搏進(jìn)取的備考氛圍。
3、安排，及時(shí)了解教與學(xué)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
4、組織優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)。
㈡2011年10月。
1、第一次階段考，分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會。
2、第二次年級組教師大會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。
3、全體初三年級學(xué)生大會，分析階段考和期中考動員。
4、個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，及時(shí)聯(lián)系家長。5、召開初三年級教學(xué)研討會。
㈢2011年11月
l、召開第二次家長會，期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學(xué)的情況，提出改進(jìn)意見，落實(shí)措施要求。
3、了解師生教與學(xué)的情況。
4、各科教師進(jìn)行專題研究。
㈣2011年12月。
對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
㈤2012年1月。
l、期終復(fù)習(xí)動員。
2、期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3、年級教學(xué)的再次專題研討。
4、各科期考質(zhì)量分析。
㈥2012年2-3月。
l、各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、年級組教師會，統(tǒng)一進(jìn)度和計(jì)劃。
3、年級組學(xué)生再動員，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織初三教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。
㈦2012年4月。
l、認(rèn)真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析。
2、各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。
㈧2012年5月。
l、調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施第二輪復(fù)習(xí)。
2、增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動。
3、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。
4、組織學(xué)生參加體育測試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測試。
5、做好填報(bào)中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等工作。
6、學(xué)生的思想教育，各人訂2個(gè)月目標(biāo)進(jìn)行沖刺。
㈨2012年6月。
l、全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn)，提高優(yōu)秀率。
2、考前答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3、對考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
4、組織學(xué)生參加升學(xué)考。
㈩2012年7月。
畢業(yè)典禮。
版塊二：大戰(zhàn)場中學(xué)2012年中考備考工作計(jì)劃
作者：寧夏回族自治區(qū)中寧縣大戰(zhàn)場中學(xué) 來源：寧夏教研網(wǎng) 日期：2011年12月18日
中考，是學(xué)校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長的心，對教師個(gè)人和學(xué)校的聲譽(yù)都具有重要意義。要打好中考這一仗，我們就必須各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實(shí)是關(guān)鍵。
一、召開中考迎考促進(jìn)會
教導(dǎo)處將于10月下旬組織全體九年級師生召開2011年中考成績分析總結(jié)會和中考表彰大會，屆時(shí)將召開2012年中考迎考促進(jìn)會，安排部署各項(xiàng)工作。
二、制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃措施
1、本學(xué)期，在做好九年級全縣質(zhì)量測查工作的同時(shí)，要加快教學(xué)進(jìn)度，至少各學(xué)科至學(xué)期末要進(jìn)行兩單元的新課程，為下學(xué)期復(fù)習(xí)贏得時(shí)間。
2、做好單元測查、中期考試、月考、模擬考試各項(xiàng)工作。
3、重新修訂《中考獎(jiǎng)懲辦法》，增加獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，形成強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制。
三、簽訂中考升學(xué)目標(biāo)責(zé)任書
根據(jù)考試目標(biāo)要求，我們將目標(biāo)學(xué)生數(shù)分解至每班，并和班主任簽訂我校2012年中考升學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，要求班主任嚴(yán)格按照目標(biāo)要求保質(zhì)保量完成任務(wù)。
四、實(shí)施“人盯人”幫教活動
根據(jù)測查考試，確定一定比例的必須上線人數(shù)以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任、學(xué)科教師都必須有自己的幫扶對象，由級長進(jìn)行分配，對臨近分?jǐn)?shù)線邊緣的學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與幫扶，盯著他進(jìn)步，迫使其考入高中。
五、抓好晚自習(xí)的管理與輔導(dǎo)
全體九年級師生要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)“五苦”精神，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，對晚自習(xí)進(jìn)行跟班輔導(dǎo)，按照教導(dǎo)處安排，每晚由教師對住宿生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，每位教師必須嚴(yán)格執(zhí)行簽到制和坐班輔導(dǎo)制，輔導(dǎo)內(nèi)容需教研組長和學(xué)科備課組長負(fù)責(zé)集體設(shè)計(jì)，并有計(jì)劃、有教案、有方法、有策略，必須實(shí)行輔導(dǎo)講授與練習(xí)鞏固相結(jié)合，從而有效地利用晚自習(xí)，并加強(qiáng)晚自習(xí)的管理。
六、中考備考計(jì)劃
（一）分三個(gè)階段進(jìn)行
1、第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。
2、第二階段（2012年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對初中階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識，并組織月考。
3、第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。
（二）幾種設(shè)想
1、成立年級中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：宋萬斌
副組長：田星禮田乾
成員：級長和各教研組組長、各學(xué)科備課組組長
任務(wù)有：
①召開學(xué)科中考備考研討會。
②收集和傳達(dá)中考考試信息。
③全面分析2011年寧夏中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識分布點(diǎn)，知識能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合。
④認(rèn)真鉆研2011年中考考試說明，探討2012年中考命題方向。
⑤各學(xué)科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習(xí)題進(jìn)行測試。
2、各備課組長要寫出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。
3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。
4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
5、請有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。
（三）注意事項(xiàng)
1、注重培養(yǎng)尖子生。
①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
②為成績較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對知識和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
①面對“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。
②在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績差距。
③班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。
④幫扶領(lǐng)導(dǎo)和教師要高度負(fù)責(zé)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，定期與不定期召開小型會議，為他們樹立信心。
3、利用好有限時(shí)間，合理安排好上課內(nèi)容、測驗(yàn)、輔導(dǎo)等工作。
4、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。
5、科任教師在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。
我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，明年的中考一定能取得可喜的成績。
版塊三：滇灘中學(xué)2012年中考備考方案
作者：云南省保山市騰沖縣滇灘中學(xué) 余國強(qiáng) 日期：2012年1月29日
為了扎實(shí)、有序推進(jìn)我校2012年的中考備考工作，確保我校的中考成績穩(wěn)中有升，根據(jù)初三教育教學(xué)工作的特殊性和艱巨性，結(jié)合我校的實(shí)際情況特制定此中考備考方案。
一、指導(dǎo)思想
我校2012年的中考備考工作，將按照縣教育局對初三年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的會議精神，加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對初三畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和《2012年云南省中考說明》為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為全面提高初三畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好我校2012年中考工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的2012年中考奮斗目標(biāo)，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、奮斗目標(biāo)
我校2012年升學(xué)考總體目標(biāo)是：中考參考率、及格率、優(yōu)分率、平均分、單科最高分學(xué)生比例、重點(diǎn)高中上線、普通高中上線均達(dá)到縣平均水平以上。同時(shí)，學(xué)校將指標(biāo)分解到班級，進(jìn)一步明確教師教育教學(xué)的目標(biāo)。
三、加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)備考工作。
1、備考領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：余國強(qiáng)（校長）
副組長：左正平（副校長兼教導(dǎo)主任）段正逵（初三年級組長）
組 員：初三年級各班班主任和科任教師
2、備考領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)。
①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施；
②對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核；
③組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析；
④抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)；
⑤抓集體備課的落實(shí)。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講；
⑥抓備考視導(dǎo)督查，對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對性；
⑦抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑧抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
3、備考領(lǐng)導(dǎo)小組要履行職責(zé)。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是決定學(xué)校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導(dǎo)小組要履行好對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究近三年的中考試題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，探討中考命題方向，做到緊跟中考步伐。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過程的班級管理，全面掌握班級學(xué)科動向，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。
四、備考工作措施和要求
1、深化分層教學(xué)的課題研究，探索分層教學(xué)的組織形式。
學(xué)校工作教學(xué)是中心，中心在課堂，實(shí)施有效課堂行動和提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量根本出路。
⑴新學(xué)年開始，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新初三年級的實(shí)際情況，在保證大穩(wěn)定的前提下，對初三年級的教師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、充實(shí)和優(yōu)化組合。為進(jìn)一步實(shí)施我校的分層教學(xué)，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，八個(gè)班級之間兩兩配套、優(yōu)化組合，由幾套教師擔(dān)任中考文化學(xué)科教學(xué)，形成互相學(xué)習(xí)、探討和競爭的教學(xué)氛圍。
⑵更新教學(xué)觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效課堂行動：
①教學(xué)中做到“五點(diǎn)一面”：找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理清知識點(diǎn)，激發(fā)興奮點(diǎn)，突破疑難點(diǎn)，培植發(fā)散點(diǎn)，拓寬認(rèn)知面。
②重視實(shí)施“三為主”教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益：ⅰ教師為主導(dǎo)：面向全體學(xué)生，增加情感投資，全方位交流信息，互動、合作學(xué)習(xí)；ⅱ學(xué)生為主體：培養(yǎng)“三力”（獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力，分析、觀察和解決實(shí)際問題的能力，動手操作和探究問題能力）和主動學(xué)習(xí)、認(rèn)知、實(shí)踐，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；ⅲ訓(xùn)練為主線：重點(diǎn)培養(yǎng)非智力因素，把非智力因素與智力因素有機(jī)結(jié)合起來。
⑶加強(qiáng)學(xué)科研討：要發(fā)揮教務(wù)處和備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課，學(xué)科組會診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。
2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。
⑴班主任具體解決六個(gè)方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
⑵各科任教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，按照計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行，提高復(fù)習(xí)效率。體育學(xué)科同樣要切實(shí)抓好體育科的教學(xué)與備考工作?？迫谓處熞獙λ贪嗉壍恼n堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。
3、做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。
⑴班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助，抓好分層教學(xué)。各班要澄清各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生，老師要利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。同時(shí)面向全體學(xué)生，統(tǒng)籌兼顧，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。
⑵針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評價(jià)上采取不同措施，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會、學(xué)準(zhǔn)，決不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生，爭取全面提高。
①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。 要以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)造優(yōu)，培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
②抓邊緣生，“推拉并舉”。 教師要付出更多的愛心，對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績差距。對進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。
③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。 我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要采用抓大放小的策略，要堅(jiān)持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)。
4、把握中考命題方向，提高備考效率。
⑴科任教師要細(xì)心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對能力，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對性，提高備考效率。
⑵在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《2012年中考各科考試說明》；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考考什么、怎么考，哪些知識點(diǎn)經(jīng)常考，哪些地方很少考；針對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。
⑶復(fù)習(xí)過程要有計(jì)劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以訓(xùn)練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”?？茖W(xué)合理地安排好三輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。
5、認(rèn)真開展考前復(fù)習(xí)。
⑴在學(xué)年初，學(xué)校研究制定出新學(xué)年的總體的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)全年的教學(xué)工作。上學(xué)期，主要是完成初三階段知識的教學(xué)，同時(shí)做好教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的階段性檢測，讓教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)整改。
⑵下學(xué)期完成中考前的三輪復(fù)習(xí)，第一輪主要是針對章節(jié)知識的復(fù)習(xí)，并就學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)遺忘的知識進(jìn)行糾正和彌補(bǔ)，建立正確、清晰的知識板塊；第二輪主要是將各板塊的知識進(jìn)行梳理、串聯(lián)，并進(jìn)一步提升學(xué)生運(yùn)用知識的能力，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。第三輪的復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生進(jìn)行知識綜合與創(chuàng)新的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，特別是新題型的解答、新情境下的知識運(yùn)用的訓(xùn)練。
⑶學(xué)校要求教師在考前復(fù)習(xí)教學(xué)中，要做到三個(gè)“深入研究”：①深入研究提高課堂教學(xué)的效率、質(zhì)量的途徑和方法；②深入研究中考，尋求提高中考上線率、重點(diǎn)率、尖子生的方法；③深入研究教研組、備課組對提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
⑷平時(shí)教學(xué)以同學(xué)科教研組為單位統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研究學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)策略，分析近三年中考試題，綜合各方面信息，把握住中考命題的方向。各位初三教師針對自己的教學(xué)，圍繞學(xué)校統(tǒng)一的工作思路，制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將書面材料上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。學(xué)校還根據(jù)第一次擔(dān)任初三教學(xué)教師相對多的情況，對初三教師的教學(xué)互聽互評作了相關(guān)要求及安排，堅(jiān)持完善中高級教師和校內(nèi)各學(xué)科骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、教研組公開課及青年教師優(yōu)質(zhì)課賽，搭建教師間的交流幫扶平臺，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。
6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
⑴教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。
⑵教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握了基本知識，提高基本技能。
⑶教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一?？迫谓處熢诹?xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。
7、組織模擬考試，強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。
⑴在整個(gè)學(xué)年中，學(xué)校教導(dǎo)處將組織上學(xué)期3次月考和下學(xué)期9次以上中考模擬考試，針對測試情況，由教導(dǎo)處牽頭組織召開初三年級教師教學(xué)質(zhì)量分析會和各層次學(xué)生的分析動員會，對教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，并對教師教學(xué)提出整改意見和要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理素質(zhì)。
⑵以班主任為核心，確定班級目標(biāo)生培養(yǎng)對象加以培養(yǎng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析具體到科目，出現(xiàn)薄弱科目，由具體的教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)幫扶,保證學(xué)生各科全面發(fā)展。
8、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢。
⑴充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢互補(bǔ)的合作氛圍。
⑵定期召開備考工作交流會，認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，共同理清復(fù)習(xí)思路，明確復(fù)習(xí)方法，把個(gè)體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)了整體水平同步提高。
⑶激勵(lì)教師之間的合作性競爭，班主任和科任之間講協(xié)作，學(xué)科與學(xué)科之間講配合，整個(gè)年級擰成一股繩，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭我校2012年的中考取得較好成績。
9、建立良好的師生關(guān)系。
⑴強(qiáng)化教師“抓良好的師生關(guān)系就是抓教學(xué)質(zhì)量的思想”意識，在平時(shí)教學(xué)工作過程中，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的一切，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，相信每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)過努力都會成功，或獲得某一方面的成功。
⑵建立新型的師生關(guān)系：尊重、愛育、贊賞學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，絕不放棄每一個(gè)學(xué)生。教師愛學(xué)生，學(xué)生就會愛老師，愛老師所教的科目，從而主動投入學(xué)習(xí)，迎難而上。良好的師生關(guān)系，就是最好的教育教學(xué)質(zhì)量。
10、勞逸結(jié)合，張弛有度。
身心健康是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證。初三階段時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生思想壓力大。因此必須科學(xué)合理地安排好每天學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉和休息時(shí)間。
⑴抓好早操、大課間活動、眼保健操和晚飯后30分鐘的體育強(qiáng)化訓(xùn)練，上好體育課。
⑵抓好午休和晚睡管理，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間（不少于9小時(shí)）。
⑶加強(qiáng)后勤服務(wù)和管理，讓學(xué)生吃飽、吃好，合理膳食，均衡營養(yǎng)。
五、教學(xué)計(jì)劃
（一）授課計(jì)劃。
1、新授課完成時(shí)間：2011年9月——2012年2月（化學(xué)3月份結(jié)束課程）。
2、中考總復(fù)習(xí)時(shí)間：2011年3月——2011年7月中考前。
（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃。
采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。
1、第一輪復(fù)習(xí)（2012年3月－4月中旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約6周。
⑴復(fù)習(xí)要求：本階段師生以《2012年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時(shí)間針對體育考試科目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二、三次模擬測試。
⑵復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、《考試說明》要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。
⑶復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實(shí)，步步為營。
2、第二輪復(fù)習(xí)（2012年4月中旬—5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約6周。
⑴復(fù)習(xí)要求：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第四、五、六次模擬測試。
⑵復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。
⑶復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
3、第三輪復(fù)習(xí)（2012年6月——7月中考前）： 綜合檢測，提高，教學(xué)時(shí)間約5周。
⑴復(fù)習(xí)要求：本階段前期以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。后期教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第七、八、九次模擬測試。
⑵復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
⑶復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排。
1．檢測安排：2012年3月前，每月均安排階段考。 2012年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。模擬考計(jì)劃組織10次。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究《考試說明》，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。
科學(xué)合理地備考計(jì)劃是中考取得成功的前提和保證，只要我校九年級全體師生凝心聚力、奮力打拼，認(rèn)真落實(shí)好備考方案，就一定能打贏這場中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
版塊四：明光中學(xué)2012年中考備考方案
作者：云南省保山市騰沖縣明光中學(xué) 日期：2012年2月16日
為了保證我校在2012年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2012年中考備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹云南省教育廳中考改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2012年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)歷史性突破。
二、學(xué)生情況分析
近幾年來，明光鎮(zhèn)政府對我校加大了各個(gè)方面的投入，目的就是要將我校打造為一流的口岸學(xué)校，順利完成兩所中學(xué)合并的心愿。本屆畢業(yè)生與上幾屆學(xué)生相比具備一定的優(yōu)勢，一是自習(xí)課能夠正常開設(shè)、老師隊(duì)伍相對穩(wěn)定、學(xué)生紀(jì)律好于上幾屆、特長生加強(qiáng)了個(gè)別輔導(dǎo)等。但也存在著諸多的不足之處：這一屆學(xué)生的幾個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)不是那么好，不用說高分，及格人數(shù)比其它科目也少得多；自覺學(xué)習(xí)的能力差；作業(yè)存在抄襲應(yīng)付現(xiàn)象的學(xué)生較多；學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。對班級學(xué)風(fēng)造成不良的影響。由于我校中考成績一直在穩(wěn)步提升，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率處于中上水平，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
①組長：楊名勇。
②副組長：楊立成、周成武。
③組員：張文燦、劉正年、黃國蓮、李喜寶、李 藝、王樹春。
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：A、時(shí)間緊，任務(wù)重；B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；C、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；D、圍繞班主任和備課組長兩個(gè)核心，形成合力。
3、班主任的主要措施。
（1）班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。
（5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
4、備課組的主要措施。
（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。⑤科任教師不曠課不請假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到教室，由文科教師組織早讀。
6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
7、注重培養(yǎng)尖子生。
①培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定一定數(shù)量的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
②制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
③根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。
8、日常規(guī)管理。
①為使畢業(yè)班的教育教學(xué)工作井然有序，行政班子召開專題會，專門研究畢業(yè)班備戰(zhàn)中考策略。每天有一位行政人員從早到晚對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行巡視，對相關(guān)教師授課情況及班主任工作進(jìn)行督導(dǎo)。為加強(qiáng)本屆學(xué)生的英語聽力能力，每天早飯后用15分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，具體工作由班主任及英語教師負(fù)責(zé)落實(shí)。晚飯后是學(xué)生自行查缺補(bǔ)漏的時(shí)間，時(shí)間分配到每一個(gè)中考科目，由相關(guān)的科任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生解惑。對理化成績較良的學(xué)生由班主任提供名單，我們采用培優(yōu)補(bǔ)差的方式進(jìn)行幫扶，星期一、三由物理教師輔導(dǎo)，星期二、四由化學(xué)教師輔導(dǎo)，通過一月的幫扶實(shí)踐，效果良好。
②每晚下自習(xí)后，狀態(tài)不佳的同學(xué)回宿舍睡覺，由值周教師負(fù)責(zé)維持紀(jì)律；學(xué)有余力且精力充沛的同學(xué)由學(xué)校提供燈光可以繼續(xù)在教室自行學(xué)習(xí)至23：00，每晚有三名初三教師進(jìn)行巡視，直至學(xué)生全部到宿舍就寢。
9、教務(wù)處主要工作。認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，教務(wù)處定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、月考成績分析會。關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)情況，針對性地及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。進(jìn)入四月每兩周進(jìn)行一次測試，做到有計(jì)劃、有目的，落到實(shí)處。發(fā)動全級教師關(guān)注學(xué)生身心健康，對情緒不穩(wěn)，心理困惑，斗志不足的同學(xué)，要及時(shí)給予幫助。情況特別的，報(bào)請校長單獨(dú)接見，幫其排優(yōu)解惑，給其鼓勵(lì)、提神。學(xué)校要求總務(wù)處定期改善畢業(yè)班教師伙食。
目前，中考備戰(zhàn)工作正在緊張有序地進(jìn)行，廣大教職工竭盡全力備戰(zhàn)中考，目標(biāo)明確。但我們也充分估計(jì)到形式的嚴(yán)峻，與外面的差距仍很大。思考過去，面對現(xiàn)實(shí)。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
版塊五：值夏中學(xué)2012屆中考備考工作方案
作者：江西省吉安市青原區(qū)值夏中學(xué) 日期：2012年3月15日
為了扎實(shí)有效地推進(jìn)我校九年級的復(fù)習(xí)迎考工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的科學(xué)管理，確保本屆畢業(yè)生各學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)工作有序、高效進(jìn)行。根據(jù)我校實(shí)際情況，特?cái)M訂我校2012年中考備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主精神，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，抓好年級管理作，加大中考備考力度，以考試說明為依據(jù)，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，培優(yōu)與補(bǔ)差同進(jìn)，學(xué)科平衡發(fā)展與拔尖相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練，扎實(shí)備考。
二、奮斗目標(biāo)
力爭保住第三名。
三、備考工作措施
㈠成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長：陳冬云
副組長：胡大祺 梁興光 顏興銘
組員：宋力 鄒兆侃 劉忠誠 各班主任
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
㈡加大宣傳力度，形成共識。
①時(shí)間緊，任務(wù)重；②學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；③實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；④圍繞班主任和備課組長兩個(gè)核心，形成合力。
㈢教師工作。
1、跟班班主任（行政）做到三個(gè)“保證”：①保證下班勤：每天堅(jiān)持下班巡視，對本班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行督導(dǎo)。②保證方法活：平時(shí)留心本班課堂內(nèi)外動態(tài)，及時(shí)指出和糾正不良傾向；積極與班主任溝通，及時(shí)反應(yīng)問題，共同商量處理。③保證效果好：完成中考目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、班主任的主要措施。
(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。
（5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
3、備課組的主要措施。
（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。
4、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對共性問題講評，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。
5、扎實(shí)有效地展開培優(yōu)輔差和重點(diǎn)學(xué)生整治工作。（認(rèn)真選拔，精心組織、切實(shí)有效）。
①培優(yōu)工作：原則選取考試前60名的學(xué)生，如果學(xué)習(xí)思想不明確，沒有拼搏精神的不選入，由后60名的依次申請補(bǔ)入。培優(yōu)教師要精心備課，認(rèn)真授課，上課有教案，輔導(dǎo)有針對性，問題能跟蹤。
②輔差工作：對有明顯薄弱學(xué)科的“短腿”學(xué)生列入幫扶對象，任課老師時(shí)行幫扶；利用晚自習(xí)的時(shí)間，教師有意識的，有目的的輔導(dǎo)好3-4位學(xué)生的學(xué)習(xí)；發(fā)揮優(yōu)生的作用，安排優(yōu)生與差生結(jié)對，實(shí)行生生互助的輔導(dǎo)模式。讓優(yōu)生將自己有效的學(xué)習(xí)方法傳授給差生，并及時(shí)指點(diǎn)他們的疑惑之處。
③對“重點(diǎn)”學(xué)生的整治：各班主任提交各班學(xué)生中學(xué)習(xí)態(tài)度差，不遵守紀(jì)律，常在班上搗亂的學(xué)生，每班限報(bào)三名。由學(xué)校政工處與年級組長進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練。與思想教育結(jié)合，力爭挽救這批學(xué)生。
④抓好“三線生”管理：任課老師對40分、60分、75分左右的學(xué)生，在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。
⑤抓好每次月考的質(zhì)分會（分教師學(xué)生分別進(jìn)行），班聯(lián)會（班主任與科任教師碰頭會），力爭每次考試讓教師學(xué)生有所觸動。
6、仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)（實(shí)戰(zhàn)演練）。
①按中考時(shí)間做模擬試題，不要看答案，限時(shí)完成并計(jì)時(shí)。留意自己做卷子的時(shí)間是不是在縮短或延遲。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好，備用不能扔。把每一次統(tǒng)一模擬考試的卷子留好裝訂在一起。
②要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算就用口算，能用巧算就用巧算，能用公式的就用公式?？傊谧鲱}的時(shí)候?qū)W會使用技巧。
③要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了，這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都與你擦肩而過，后悔不已。
四、召開復(fù)習(xí)動員會
1、教師動員會。動員九年級任課教師在校長的統(tǒng)一布置領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、扎實(shí)有效投入到九年級的復(fù)習(xí)迎考工作中去。各備課組集中本組教師商討并制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度。布置跟班班主任工作、任課教師跟蹤進(jìn)行思想教育、心理輔導(dǎo)、培優(yōu)打拐工作。要求各班主任詳細(xì)總結(jié)本班上學(xué)期思想、學(xué)習(xí)情況，以備在班上動員時(shí)有針對性、號召力。
（1）各備課組制定好復(fù)習(xí)迎考，上交復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）布置跟班班主任工作(行政掛班輔助管理)：九1班：宋力；九2班：溫文娟；九3班：劉忠誠；九4班：鄒兆侃；九5班：宋德權(quán)；九6班：周小紅。檢查任課老師對學(xué)生的思想教育、心理輔導(dǎo)、培優(yōu)打拐工作（每周四文體活動課通過核査幫扶學(xué)生落實(shí)）;梁興光負(fù)責(zé)1、2班，顏興銘負(fù)責(zé)3、4班，胡大祺負(fù)責(zé)5、6班，陳冬云負(fù)總責(zé)。關(guān)注和考核跟班行政的工作態(tài)度和效果，經(jīng)常了解所負(fù)責(zé)班級的情況。
（3）布置任課教師跟蹤進(jìn)行思想教育、心理輔導(dǎo)、培優(yōu)打拐工作：每個(gè)任課老師每周至少一次抽空對一名學(xué)生談心或輔導(dǎo)。（制定表格）
（4）各班主任詳細(xì)總結(jié)本班上學(xué)期思想、學(xué)習(xí)情況，作有針對性、號召力的學(xué)生動員工作。
2、學(xué)生動員會。要求有聲有色、有力度、有內(nèi)容、有深度。認(rèn)真組織、精心實(shí)施。倡導(dǎo)濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（各班有動員標(biāo)語、倒計(jì)時(shí)提示語，有表揚(yáng)有批評。）結(jié)合評星評優(yōu)表彰會，組織中考百日沖剌動員會。組織教師動員，優(yōu)秀學(xué)生思想、學(xué)習(xí)方法匯報(bào)。
3、《復(fù)習(xí)計(jì)劃》宣傳落實(shí)。
五、開展學(xué)風(fēng)檢查評比（認(rèn)真組織和實(shí)施）
檢查評比標(biāo)準(zhǔn)：
1、中午：以整體效果作為評比對象。教室安靜，創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不扣分；根據(jù)學(xué)習(xí)人數(shù)的多少，認(rèn)真程度的強(qiáng)弱酌情計(jì)正分；如果學(xué)習(xí)環(huán)境差，根據(jù)差的程度酌情扣分。正負(fù)分范圍在5和-5之間。
2、課間：以檢查有無學(xué)習(xí)的同學(xué)作為評比標(biāo)準(zhǔn)。檢查到有同學(xué)在晚飯后、起床前學(xué)習(xí)的，以在10分內(nèi)根據(jù)情況酌情加分。
3、培優(yōu)補(bǔ)差課堂：以學(xué)習(xí)效果作為評比對象，發(fā)現(xiàn)有不學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)一人扣一分，扣滿10分為止。
六、確保時(shí)間，抓好節(jié)假日輔導(dǎo)工作。
七、認(rèn)真組織好月考和?？?，組織好考試表彰會和復(fù)習(xí)工作推進(jìn)會（暨復(fù)習(xí)動員會）和月考質(zhì)量分析會。
在第一次?？己蠼M織一次初三集體表彰會和復(fù)習(xí)工作推進(jìn)會。
八、認(rèn)真做好考前組織安排工作。
1、做好中考動員會。
2、班主任、跟班行政做好臨考復(fù)習(xí)工作動員會，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，做好考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系，要求家長多關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生。
4、簽訂安全責(zé)任狀，強(qiáng)化安全意識。
5、制訂《值夏中學(xué)考生守則》，確保中考順利完成。
我們堅(jiān)信，在區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下、在學(xué)校的努力下，通過我校九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
版塊六：汕尾市某學(xué)校2012年的中考備戰(zhàn)方案
來源：蓮山課件 日期：2012年3月11日
為了迎接汕尾市2012年的中考，確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢，保證中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特?cái)M定此中考備考方案。
一、備考指導(dǎo)思想
我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好2012年的中招備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校2012年全面第一的中考目標(biāo)。
二、中考目標(biāo)
在縣教育局2012年期末考試成績統(tǒng)計(jì)中，我們有五科全縣第一，分別是語文、英語、政治、物理、地理；數(shù)學(xué)第二名，距第一名差2分；歷史第3名，距離第一名差3分；化學(xué)第2名，距第一名差11分；生物第3名，距離第一名差1分。
總分進(jìn)入全縣前10名的我們學(xué)校沒有，前100名的有7個(gè)，前300名的有17個(gè)，上去年彭中分?jǐn)?shù)線的有77個(gè)。
1、綜合評價(jià)第一。
2、各科實(shí)考成績第一。
3、各階層學(xué)生奮斗目標(biāo)任務(wù)分配：縣前10名1個(gè)，分在九（2）班；縣前100名10個(gè)，其中每個(gè)班分別分配名額為九（1）2個(gè)，九（2）3個(gè)，九（3）4個(gè)，九（4）1個(gè)；前縣300名20個(gè)，九（1）4個(gè)，九（2）7個(gè)，九（3）7個(gè)，九（4）2個(gè)；上彭中線97個(gè)，九（1）25個(gè)，九（2）23個(gè)，九（3）26個(gè)，九（4）23個(gè)。屆時(shí)我們將依據(jù)此目標(biāo)進(jìn)行班主任的獎(jiǎng)金分配。
三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長：
2、副組長：
3、組員：九年級全體教師。
四、具體措施
（一）全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。
教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時(shí)的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生：尖子生（640分以上）、學(xué)困生（每科的后5名）、目標(biāo)生（450分以上）、臨界生（430—449分）。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間（每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習(xí)）加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生（上彭中分?jǐn)?shù)線學(xué)生）。
（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。
2、動態(tài)幫扶“臨界生”。
（1）對“臨界生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。
（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。
（3）班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。
3、積極轉(zhuǎn)化“差生”（學(xué)困生）。我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。
（1）“差生”有八個(gè)共性：①對學(xué)習(xí)無興趣。②沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少關(guān)愛或心理扭曲。⑥生活環(huán)境不佳。⑦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理。
（2）對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高?！安钌钡闹锌紡?fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3：5：2。 對于“差生”要學(xué)會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
（3）“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。
（4）“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂此不疲。
4、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢。
（二）認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題，把握中考動向。
1、研究方向和熱點(diǎn)。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源。要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，無論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對為應(yīng)付檢查而寫教案。
3、全校一盤棋。充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
（三）課堂教學(xué)高效化。
對于初三的學(xué)生來說，時(shí)間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。
1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。初三的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。
2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。
3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。
4、精心組織試卷的評析糾錯(cuò)。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯(cuò)的，點(diǎn)到為止；多數(shù)人錯(cuò)的，仔細(xì)剖析；典型錯(cuò)誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓(xùn)練。
5、要充分利用糾錯(cuò)本，適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。
6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費(fèi)事，少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復(fù)訓(xùn)練；杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評價(jià)試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。
7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必” 即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾、有練必評，有布置教師必做。具體要求：批改及時(shí)，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動態(tài)跟蹤與分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，特別關(guān)注臨界學(xué)生（52～65分）和中等學(xué)生（70~75分）。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。
(四)正確認(rèn)識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。
要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對待?？蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤?fù)習(xí)戰(zhàn)略。
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看。即試卷出題相對“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個(gè)層次：一是數(shù)學(xué)、物理，這兩個(gè)科目出題是最“活”的，其次是化學(xué)，再次是語文和外語，最后是文綜，這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題越“活”的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多占些時(shí)間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。
2、從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看。按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績。除外語外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時(shí)，而文綜在前期就要給依賴思維能力強(qiáng)的學(xué)科讓路，少排一些課時(shí)。(外語的情況比較特別，由于記憶量大，平時(shí)應(yīng)化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺之前各半小時(shí)，這兩段時(shí)間記憶效果較好。)
3、從學(xué)科知識總量的角度來看。按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握，單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大，對總分的貢獻(xiàn)也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不上算、最冤枉的。
（五）制定規(guī)劃，分階段備考。
復(fù)習(xí)備考一定要采用四輪復(fù)習(xí)法，而且特別要注意的是，要用倒推法來制定四輪復(fù)習(xí)中每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間（每一科根據(jù)自己的不同情況來訂時(shí)表）。對于四輪復(fù)習(xí)有以下四點(diǎn)要求：
1、四輪復(fù)習(xí)一輪都不能少。制定每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容，要有所側(cè)重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙，并對各科知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專題解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及個(gè)人學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，逐步建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重解題訓(xùn)練，從中考實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓(xùn)練。第四輪要側(cè)重對知識的記憶、查漏補(bǔ)缺和學(xué)科知識在高層次上的建構(gòu)。
2、輪和輪之間不能截然分開。四輪復(fù)習(xí)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，是一個(gè)把知識由厚變薄的復(fù)習(xí)過程，是一個(gè)把知識不斷補(bǔ)充完善、形成體系的過程。輪和輪之間可以交叉、反復(fù)。
3、要早一點(diǎn)讓學(xué)生見到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開中考的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患。
4、第四輪的時(shí)間不低于10天，最好是兩周時(shí)間。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識的記憶和查漏補(bǔ)缺，在時(shí)間上盡可能地保證兩周左右。時(shí)間少了，達(dá)不到目的；時(shí)間多了，更不宜。
5、總復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。初定如下：
⑴第一階段（現(xiàn)在——2012年3月31日）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。
⑵第二階段（2012年4月1日——2012年4月30日）本階段師生以《2012年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時(shí)間針對體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一次模擬測試。
⑶第三階段（2012年5月1日——2012年5月24日）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第二次模擬測試。
⑷第四階段（2012年5月25日——2012年6月4日）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。
⑸第五階段（2012年6月5日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心。
（六）班主任要做好備考的全方位工作。
1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
3、不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
6、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
7、加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
版塊七：某中學(xué)2012年中考備考方案
來源：讀者文萃 日期：2012年2月20日
為了保證我校在2012年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2012年中考備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2011年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo)，力爭使我校2012年中考成績有較大幅度提升。
二、學(xué)生情況分析
近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長：Xx。
副組長：Xx。
組員：Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx。
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識。A、時(shí)間緊，任務(wù)重；B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；C、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；D、圍繞班主任和備課組長兩個(gè)核心，形成合力。
3、班主任的主要措施。
(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
?。?）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。
?。?）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
?。?）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
4、備課組的主要措施。
?。?）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
?。?）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
?。?）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
?。?）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。
5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：
⑴在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。
⑵關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。
⑶精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對共性問題講評，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
⑷結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。
⑸代課教師不曠課不請假不遲到。
⑹適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。
6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
⑴注重培養(yǎng)尖子生。
?、倥鄡?yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
?、谥贫庾由呐囵B(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
?、鄹鶕?jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。
?、魄袑?shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
?、賹Α芭R界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。
?、谠诮虒W(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。
③班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。
7、制定規(guī)劃，分階段備考。
?。?）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施，針對班級中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。
（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。
（3）第七周備考組對初三級學(xué)生實(shí)施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。
（4）第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。
（5）第十周備考組各年級實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做A型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做B型8套，要求每兩周一套題，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同仁。
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