前些天我們討論了一下兒童繪畫作品的藝術(shù)靈性的話題，那作為家長(zhǎng)、老師如何從靈性的角度去欣賞孩子的畫作呢？如何摒棄我們成人的觀念去欣賞他們的內(nèi)心世界呢？
繪畫是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和動(dòng)手能力的良好途徑。那一幅幅充滿稚拙、天真無邪、構(gòu)思獨(dú)特、造型夸張、色彩斑斕的兒童畫作品，不僅體現(xiàn)了孩子對(duì)世間事物的認(rèn)識(shí)和理解，也流露了兒童純真的思想感情。我們現(xiàn)在就來看看如何欣賞這些作品。
別只看像不像，要看作品有沒有童趣
多年來，美術(shù)教育過多地在“術(shù)”字上下功夫，習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來束縛幼兒，忽略了幼兒繪畫作品中應(yīng)有的創(chuàng)造力與鮮活的生命力。
而家長(zhǎng)在看兒童畫時(shí)，最大的偏見也是認(rèn)為兒童畫畫得不像，亂七八糟。在這種像與不像的標(biāo)尺下，幼兒的自由想象根本無從談起。那么兒童畫最顯著的特征是什么呢？其實(shí)是稚拙的童趣！不合乎比例，卻合乎表達(dá)的需要。天真無邪，歪歪扭扭，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲直直，這正是任何成人作品無法比擬、無法替代的。也正是兒童畫特有的美感。
要求兒童過早模仿成人繪畫，過分注重繪畫的技巧，不能體現(xiàn)兒童的稚趣，這樣的畫不算好的兒童畫。
《爸爸的同學(xué)》劉楓林 6歲（中國(guó)）
(點(diǎn)評(píng)：爸爸的同學(xué)來了，他們好久沒見，又是喝酒又是劃拳，歡聲笑語的，餐桌氛圍很是熱鬧，這可把家里的貓咪和狗狗高興壞了，魚骨頭，肉骨頭，它們也有一頓豐盛大餐可以好好happy享用了。小作者觀察生活非常細(xì)致，用繪畫的語言，直觀明了的傳達(dá)出了爸爸和老同學(xué)聚會(huì)的歡快場(chǎng)景）
別只看模仿能力，要看作品是否能表現(xiàn)兒童親身的生活經(jīng)驗(yàn)和情感
模仿能力是兒童的一種不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力，但不是唯一的。
看到老師美麗的范畫和為孩子們“量身訂做”的欣賞作品，大多孩子都會(huì)產(chǎn)生審美愉悅，調(diào)動(dòng)出畫畫的欲望。尤其在開始階段，模仿在所難免，但如果只是模仿，不論是模仿老師，還是模仿別的小朋友，始終不敢加入自己的想法，這樣的畫也不算好的兒童畫。
好的家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，要求大膽，大膽去想！大膽去說！大膽去畫！通過畫畫來提高孩子的自信心。作品終究是兒童自己畫的，每個(gè)孩子都有具體的經(jīng)歷和感受，才有可能避免閉門造車、憑空想象，再現(xiàn)濃郁的生活情趣。
《我和我的貓》Veronica.R 10歲 （美國(guó)）
（點(diǎn)評(píng)：原來在地板上跑來跑去追毛線團(tuán)、照鏡子的小貓，這會(huì)兒煞有其事，正襟危坐在椅子上，表情好像還有點(diǎn)不太習(xí)慣呢，尤其是那雙不知所以然的眼睛，它的小主人樂呵呵的站在旁邊，摸摸它的腦袋，哥倆好呀，拍個(gè)照呀，旁邊還放著一只小玩偶，三個(gè)小伙伴在一起，就讓人覺得忍俊不禁）
藝術(shù)大師羅丹曾經(jīng)說過：生活中并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
我們經(jīng)常見到：孩子畫中，人比大樹還高，太陽是綠色的……按照我們的認(rèn)知來說，這些都不合情理，然而在孩子的作品中卻大量的出現(xiàn)，我們不能武斷的加以否定，只要作品有新意，有自己的思想表達(dá)，就是好畫。
《賣火柴的小女孩》熊田幸弘（日本）
（點(diǎn)評(píng)：大雪紛飛的晚上，小作者可能想通過對(duì)房子、月亮、路燈的暖色處理，來突出節(jié)日的氣氛。也可能是怕小女孩冷，特意用黃色的燈光來溫暖可憐的小朋友。無論怎樣，這都是幅難得的兒童畫）
兒童畫畫的類別應(yīng)該多種多樣，常見的有油畫棒、水彩筆、水粉畫等，也可以嘗試水墨畫、面塑、沙畫、版畫、油水分離等。只要能較熟練地運(yùn)用這些畫種的工具、材料和技法，能較完美地表現(xiàn)對(duì)象，并充分表達(dá)作者的思想感情，就是優(yōu)秀的兒童畫。其實(shí)就是一種工具，也有許多的表現(xiàn)方式。正如構(gòu)思、構(gòu)圖一樣，形式不拘泥，能舉一反三才是好畫。
正如中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝術(shù)委員會(huì)主任——何韻蘭老師所說：中國(guó)孩子不能只用眼睛去看日本卡通，也應(yīng)該看看京劇、臉譜、水墨畫和中國(guó)豐富的民間藝術(shù)。中國(guó)孩子不應(yīng)該只用手去摸電子游戲機(jī)，只用筆去畫畫參加比賽，也應(yīng)該摸摸剪刀、剪紙、泥巴、竹、木、布、紙等材料，學(xué)習(xí)把創(chuàng)意以不同形式表現(xiàn)出來！
《小鎮(zhèn)》Gasser.S （瑞典）
（點(diǎn)評(píng)：小作者通過對(duì)盤山公路的夸張描繪，畫出了心中的小鎮(zhèn)感覺，雖然公路占了畫面相當(dāng)大的部分，但因起伏變化并不顯得古板。畫面統(tǒng)一綠色的調(diào)子中，紅白綠的房子散落其中，一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)就這樣展現(xiàn)在我們面前了）
讓兒童畫作品充滿童趣、表現(xiàn)兒童親身的生活經(jīng)驗(yàn)和情感、有新意、技法多樣等理念，正是正心畫室少兒班教育倡導(dǎo)的教育觀。作為老師家長(zhǎng)我們應(yīng)該深信：在未來的世界里，想象比技巧更重要，創(chuàng)意比模仿更高明！基于此，我們一直跟隨孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，理解孩子的想法，引導(dǎo)孩子進(jìn)入無限想象的空間，激發(fā)孩子的潛能和創(chuàng)造力。
在這里也希望通過我們的引導(dǎo)，親愛的粑粑麻麻們，您能更好地理解兒童畫，通往兒童心理的大門，那里是一個(gè)妙不可言的神奇世界哦！
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