書法藝術(shù)
我們中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術(shù)。
眾所周知，一張字跡端正、規(guī)范、整潔的答卷往往能贏得老師們的青睞與好評，一手漂亮的字將對人的一生影響深遠，學(xué)習(xí)書法對少兒的智力成長與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)等有著十分重要作用。
教育部在《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》也明確了各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容：
小學(xué)3-4年級
掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢；
掌握臨摹的基本方法；
開始接觸楷書經(jīng)典碑帖。
小學(xué)5-6年級
比較熟練地掌握毛筆運筆方法；
嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖；
學(xué)習(xí)欣賞書法作品；
在學(xué)習(xí)和生活中運用自己的書寫技能；
初中，高中階段
繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準確；
了解一些最具代表性的書家和作品；
積極運用自己的書寫技能。
認識中國書法的豐富內(nèi)涵和文化價值，提升文化修養(yǎng)
可嘗試書法作品的創(chuàng)作。
近年來，許多高校紛紛新增書法專業(yè)，擴大書法專業(yè)招生，盡管如此，現(xiàn)國內(nèi)的書法教育資源還是相對匱乏的。書法進課堂，更是路漫漫~~
校內(nèi)資源匱乏，校外的書法培訓(xùn)盡管也不是太樂觀，但也是義不容辭的為書法的教育傳承扛起了這個重擔(dān)。
盡管如此
眾多的書法培訓(xùn)也普遍面臨著以下問題
市場競爭力模糊：書法老師的功力高下，一般人難以判斷，加上市場魚龍混雜，盡管教學(xué)水平很好，教學(xué)經(jīng)驗豐富，可是酒香也怕巷子深啊！沒有好的宣傳，如何很好的體現(xiàn)出您的教學(xué)價值。
缺乏招生宣傳策略：街道邀約、學(xué)校門口發(fā)傳單……這些是大多數(shù)教育培訓(xùn)機構(gòu)做的宣傳推廣方式，但隨著消費者對教育培訓(xùn)機構(gòu)的選擇日漸理性，傳統(tǒng)、陳舊的傳播模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場。
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