上海市民辦進(jìn)華中學(xué)創(chuàng)建上海市少先隊示范校總結(jié)
上海市民辦進(jìn)華中學(xué)已擁有了建校15年的歷史。在一批又一批輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，在創(chuàng)新教育的驅(qū)動下，進(jìn)華中學(xué)少先隊也正以嶄新的姿態(tài)，似一只羽翼豐滿的雛鷹，將要搏擊藍(lán)天。
少先隊員是進(jìn)華中學(xué)的核心力量、是學(xué)?；顒拥闹黧w，幾年來，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視少先隊工作，以“為學(xué)生的一生發(fā)展而奠基”為宗旨，不斷加強(qiáng)少先隊組織基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，注重少先隊工作的實(shí)效性，造就了高質(zhì)量的少先隊活動，深化了少先隊品牌活動。學(xué)校獲得過上海市“紅旗大隊”的榮譽(yù)稱號，并被授予“上海市少先隊員素質(zhì)訓(xùn)練基地”。
中學(xué)少先隊是初中少年的主體組織，是少先隊的重要組成部分，是共青團(tuán)組織的基礎(chǔ)和源頭，還是中學(xué)教育的重要組成部分。我們深知做好中學(xué)少先隊工作，對于加強(qiáng)少先隊自身建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)少先隊教育任務(wù)，增強(qiáng)少先隊組織吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力有著特別重要的意義。十幾年來，我校少先隊工作逐漸形成了“隊為主體，團(tuán)為核心，以團(tuán)帶隊，團(tuán)隊共興”的中學(xué)少先隊工作新模式。
一、以團(tuán)帶隊——加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全團(tuán)隊管理網(wǎng)絡(luò)
1、初中階段是現(xiàn)代學(xué)校教育中共青團(tuán)組織和少先隊組織并存的學(xué)段，正確處理好團(tuán)隊銜接，充分發(fā)揮團(tuán)隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的地位和作用，具有十分重要的意義。為此我們構(gòu)建了“一個核心”（黨總支）、“兩個基本點(diǎn)”（團(tuán)委和少先隊）、“三級聯(lián)創(chuàng)”（黨總支、團(tuán)委、少先隊共同創(chuàng)優(yōu)）、“四個健全”（組織機(jī)構(gòu)建全、領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)建全、工作制度建全、活動陣地健全）、“五個統(tǒng)一”（統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一表彰）的學(xué)校管理體系和領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。每月一次的少先隊工作會議，每周三課時列入課表的少先隊活動，專項的少先隊經(jīng)費(fèi)，具有享有區(qū)級“銀色鼓號隊”稱號的進(jìn)華少先隊鼓號隊、完善的紅領(lǐng)巾廣播室、紅領(lǐng)巾櫥窗等少先隊載體，這些制度上的保障都體現(xiàn)出學(xué)校對少先隊工作的強(qiáng)有力的重視和支持。
2、精明強(qiáng)干，具有較強(qiáng)科研能力的輔導(dǎo)員隊伍。 團(tuán)委書記親自擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員，直接領(lǐng)導(dǎo)少先隊工作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊工作領(lǐng)導(dǎo)一體化。參加校務(wù)會議，代表少年兒童參與學(xué)校的決策。同時建成了一支熱愛少先隊工作，有兩年以上教育學(xué)、心理學(xué)知識和實(shí)際工作經(jīng)驗的具有中學(xué)二級以上教師資格，并善于同少年朋友打成一片的優(yōu)秀黨員、共青團(tuán)員的輔導(dǎo)員隊伍。
進(jìn)華中學(xué)非常重視科研對少先隊發(fā)展的促進(jìn)作用，始終堅持以”科研興?！?、“科研強(qiáng)師”、“科研提質(zhì)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“優(yōu)質(zhì)+特長”為學(xué)校育人目標(biāo)，通過對中青年輔導(dǎo)員進(jìn)行課題建設(shè)、科研講座、科研成果等方式，普及科研知識，增強(qiáng)科研氛圍，為學(xué)校打造研究型輔導(dǎo)員隊伍服務(wù)。因此，我們收獲頗多。相繼完成了“讀·省·行——中青年輔導(dǎo)員育德實(shí)踐能力提升”的培訓(xùn)科目；《相伴成長》輔導(dǎo)員互助手冊的校級課題研究；同時輔導(dǎo)員老師積極進(jìn)行少先隊理論研究，《播撒愛的種子》在《教育文匯》上發(fā)表，《論少先隊員口才素質(zhì)的培養(yǎng)》在《民辦教育新觀察》上發(fā)表，反映我校少先隊活動的《藍(lán)天下，我們牽手互助》在《少先隊研究》上發(fā)表，并在市級范圍內(nèi)交流?，F(xiàn)今我校輔導(dǎo)員們正在積極參與全國課題《初中創(chuàng)新型人才創(chuàng)新品質(zhì)》的課題研究中。
3、根據(jù)我校少先隊員的思想品德、管理能力、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等方面的考察，我們推選出優(yōu)秀少先隊員，保留隊籍，提前入團(tuán)，組建團(tuán)支部，形成一個班內(nèi)既有少先隊組織，又有團(tuán)組織的新特色。然后，團(tuán)委和少先隊共同制定制度和活動方案、計劃，共同開展工作，構(gòu)建團(tuán)指導(dǎo)隊的網(wǎng)絡(luò)式管理體系，并建立了一支由高年級優(yōu)秀團(tuán)員組成的傳幫帶小輔導(dǎo)員隊伍。
二、以團(tuán)帶隊——強(qiáng)化團(tuán)隊員意識教育，增強(qiáng)團(tuán)隊組織的凝聚力
強(qiáng)化團(tuán)隊員的意識，是團(tuán)隊工作的首要任務(wù)。我們根據(jù)這一目標(biāo)，有針對性的展開教育活動。
1、根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，設(shè)置了內(nèi)容以團(tuán)隊章程、團(tuán)史隊史等為主的團(tuán)隊活動室，將其作為對團(tuán)隊員進(jìn)行意識教育的主陣地。定期組織團(tuán)隊員到活動室上團(tuán)（隊）課，進(jìn)行不同主題的教育活動。向全體團(tuán)隊員征求團(tuán)課活動方案，創(chuàng)新活動形式。加強(qiáng)活動制度的建設(shè)，用制度來約束團(tuán)隊員行為，用活動鞏固團(tuán)隊員榮譽(yù)感、責(zé)任感的培養(yǎng)，激發(fā)“我是團(tuán)員（隊員）我光榮、我進(jìn)步”的思想。
2、全面落實(shí)“以團(tuán)帶隊”戰(zhàn)略，適時召開以團(tuán)帶隊大會，充分利用班內(nèi)團(tuán)、隊組織并存的優(yōu)勢，定期向團(tuán)員、少先隊員開設(shè)團(tuán)課，共同學(xué)習(xí)團(tuán)的知識，接受團(tuán)的教育，激勵少先隊員正確認(rèn)識自己，樹立正確的、高尚的人生奮斗目標(biāo)，積極向團(tuán)組織遞交入團(tuán)申請書，這樣即提高團(tuán)隊員的思想認(rèn)識，又調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。同時我們不遺余力的對優(yōu)秀的團(tuán)隊員和支部進(jìn)行隆重表彰。
3、帶領(lǐng)爭章。我校入團(tuán)積極分子考核里有一項要求，需要學(xué)員必須參與爭章活動，我校將少先隊的考章與團(tuán)?？己私Y(jié)合，將團(tuán)員帶隊與少先隊活動結(jié)合，利用共青團(tuán)資源幫助考章。這樣即突出了獎?wù)碌募罟δ?，?qiáng)化了實(shí)踐環(huán)節(jié)，也使?fàn)幷禄顒映蔀樯傧汝爢T發(fā)揮特長、體驗成功、提高能力的有效載體。
4、開展團(tuán)徽、紅領(lǐng)巾心向黨系列活動。讓團(tuán)隊員們走進(jìn)軍營，體驗軍營生活；深入探尋紅領(lǐng)巾的故事，親身體會長輩們當(dāng)時的入隊情景；舉行黨史知識競賽，以此來激發(fā)全體團(tuán)隊員組織的歸屬感。
5、廣泛開展“青年志愿者”活動、“我為團(tuán)（隊）旗添風(fēng)采”等活動，用團(tuán)的先進(jìn)性和優(yōu)越感讓隊員產(chǎn)生強(qiáng)烈的“我要加入共青團(tuán)”欲望。開展“我?guī)湍氵M(jìn)步，你促我提高”的團(tuán)隊員結(jié)對互幫互促互帶活動。由四部委發(fā)起開展的“同一片藍(lán)天下，城鄉(xiāng)少年手拉手愛心助學(xué)活動”是進(jìn)華中學(xué)團(tuán)隊工作和精神文明建設(shè)的一個重要部分。十幾年里，進(jìn)華中學(xué)師生向羅漢鄉(xiāng)學(xué)生們前后捐贈錢物合計60多萬元，團(tuán)員和隊員們換了一屆又一屆，愛心助學(xué)的接力棒也傳了一屆又一屆。我們就是這樣讓團(tuán)員們以實(shí)際行動和榜樣的力量教育隊員、吸引隊員向團(tuán)組織看齊，同時葉以隊員的進(jìn)步，促進(jìn)團(tuán)員以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，從而增強(qiáng)團(tuán)隊員意識和保持永久的活力。
三、以團(tuán)帶隊——拓展教育形式，教育成效顯著
十幾年來，我們充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊組織的功能和作用，廣泛開展各類德育主題教育活動，促進(jìn)了育人質(zhì)量的不斷提高，并逐步形成了一系列品牌項目，成為學(xué)校團(tuán)隊工作的一大亮點(diǎn)。
1、團(tuán)隊員意識明顯增強(qiáng)。目前，團(tuán)隊員都以能戴上紅領(lǐng)巾、團(tuán)徽為榮耀。每年有將近兩百多名少先隊員申請加入團(tuán)組織。班級團(tuán)隊組織積極參加“手拉手”活動和社區(qū)志愿服務(wù)活動，每年有700多名志愿者參加各種社區(qū)服務(wù)活動。團(tuán)隊員爭當(dāng)先進(jìn)的意識大大提高，團(tuán)隊干部、團(tuán)隊員每年都獲得市、區(qū)級榮譽(yù)，校少先隊獲得過上海市“紅旗大隊”的榮譽(yù)稱號，并被授予“上海市少先隊員素質(zhì)訓(xùn)練基地”。團(tuán)委連年被上級評為區(qū)級"五四團(tuán)組織"，針對學(xué)生干部的研究還獲得了區(qū)級調(diào)研獎二等獎。
2、常熟素質(zhì)教育基地”一直以來是進(jìn)華中學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)校每年都組織各年級的團(tuán)隊員前往基地開展實(shí)踐活動，讓他呢吧走進(jìn)工廠、田間、農(nóng)家，看企業(yè)的運(yùn)作，開展“一日生存”活動，親身體會勞動的不易，在勞動中磨煉意志，培養(yǎng)了生存能力。以此，團(tuán)隊員們學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做事，學(xué)會了生存，學(xué)會了交往，此項活動也已經(jīng)成為了進(jìn)華的一個校本課程。
3、進(jìn)華中學(xué)開設(shè)的陶藝課程以陶藝為主線，開展書法、繪畫、勞技教育，讓團(tuán)隊員們在了解祖國的傳統(tǒng)文化同時，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)了健康的審美情趣。2010.6.1進(jìn)華中學(xué)還代表普陀區(qū)在全市舉行的慶6.1活動中向全市少先隊員展示了陶藝的藝術(shù)，贏得了較高的參與度和好評度。隊員們組織成立的“陶藝社團(tuán)”也被評為區(qū)“明星社團(tuán)”。
4、科技教育視為進(jìn)華中學(xué)少先隊創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。在科技和科普教育方面取得的一系列成果已經(jīng)得到了社會的認(rèn)可，被普陀區(qū)評為“科技教育特色學(xué)?！保恢袊鴦?chuàng)造學(xué)會授予“創(chuàng)造教育實(shí)驗基地”稱號，上海青少年科技報在進(jìn)華設(shè)立了“小記者站”。
5、團(tuán)隊員創(chuàng)優(yōu)意識的增強(qiáng)，也直接體現(xiàn)到學(xué)習(xí)當(dāng)中。團(tuán)隊精神促使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，形成“比學(xué)趕幫超”的可喜局面。面對競賽，團(tuán)隊員們站在一個起跑線上，通過合作、切磋，融洽了彼此的感情，匯集了大家的智慧。成功時大家一起分享成果，失敗時大家一起分析原因，相互鼓勵，而不會獨(dú)品苦澀。正是在這樣的氛圍中，進(jìn)華在各級各類競賽中獲獎2860項，其中全國級獎項占獲獎總數(shù)的26％，市級獎項占39％，區(qū)級獎項占35％。進(jìn)華的獲獎人次之多，層次之高，在市、區(qū)是不多見的，競爭和團(tuán)隊協(xié)作意識已成為少先隊員中的一種普遍追求，成為進(jìn)華的一種獨(dú)特文化，帶動感染著一批又一批少先隊員。
我們將繼續(xù)堅持“以團(tuán)帶隊，和諧發(fā)展”和“全隊抓基層，全隊抓落實(shí)”的思路，以少先隊的各品牌活動為抓手，努力帶領(lǐng)少先隊員“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，進(jìn)一步活躍少先隊工作，為少年兒童的健康成長創(chuàng)造更為廣闊的舞臺。上海市民辦進(jìn)華中學(xué)少先隊組織將繼續(xù)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)著進(jìn)華的雛鷹們，抒寫燦爛輝煌的篇章！
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