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給教師的100個(gè)建議【31--60】
前蘇聯(lián)教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的100個(gè)建議》敘述的都是教師在平時(shí)的教學(xué)工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題,這位教育家通過(guò)生動(dòng)的實(shí)際事例,用深入淺出、通順流暢的文字作了精辟的理論分析。讀著一篇篇的文章,一條條的建議,好象在與這位教育家進(jìn)行著對(duì)話,他正在給你指點(diǎn)迷津,使你對(duì)一些問(wèn)題,工作中的迷惑變得清晰起來(lái),有的甚至有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
蘇霍姆林斯基建議的最后一段話,我覺(jué)得對(duì)每位教師都是有益處的,現(xiàn)摘錄如下:兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考,而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。……學(xué)生思考得越多,他在周圍世界上看到的不懂的東西越多,他對(duì)知識(shí)的感覺(jué)性就越敏銳,而你,當(dāng)教師的人,工作起來(lái)就越容易了。”
如果我們對(duì)待差生能夠像蘇霍姆林斯基這樣有耐心,像蘇霍姆林斯基這樣善于思考,相信差生在你的手下會(huì)越來(lái)越少。
☆31、給準(zhǔn)備教一年級(jí)教師的建議☆
☆32、在學(xué)齡前期研究?jī)和乃季S☆
☆33、給剛參加工作的教師的建議☆
☆34、怎樣發(fā)展兒童的思維和智力☆
☆35、怎樣培養(yǎng)記憶力☆
☆36、愛(ài)惜和發(fā)展青少年記憶力☆
☆37、培養(yǎng)兒童對(duì)圖畫的愛(ài)好☆
☆38、怎樣訓(xùn)練兒童流利地書寫☆
☆39、教給兒童用左右手工作☆
☆40、動(dòng)手和智慧☆
☆41、智育的真諦☆
☆42、怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)☆
☆43、怎樣才能使兒童愿意學(xué)習(xí)☆
☆44、給復(fù)式教學(xué)的學(xué)校建議☆
☆45、教師應(yīng)當(dāng)寫哪些計(jì)劃☆
☆46、關(guān)于寫教師日記的建議☆
☆47、怎樣培養(yǎng)腦力勞動(dòng)☆
☆48、要思考,不要死記!☆
☆49、要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具☆
☆50、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重在哪里☆
☆51、要使知識(shí)活起來(lái)☆
☆52、為什么學(xué)生感到越學(xué)越難☆
☆53、愿望是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)因☆
☆54、怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)☆
☆55、逐步養(yǎng)兒童腦力勞動(dòng)習(xí)慣☆
☆56、讓孩子們的琴弦響起來(lái)☆
☆57、帶孩子們做環(huán)球旅行☆
☆58、思維課--到自然界去旅行☆
☆59、識(shí)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟圖畫結(jié)合☆
☆60、必須教會(huì)少年閱讀☆
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