臘月 （羊）魏霞
“臘月。”他喊。
她正遨游在化學(xué)書掩蓋下的一本小說中。同桌用胳膊肘搗搗她，又向講臺(tái)抬抬下巴。
她萬般不情愿地站了起來。
“臘月，名字不錯(cuò)啊?！彼戳丝幢酒ど系拿郑芍缘刭澝?。那是他第一次批作業(yè)，面批，帶有順便認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的意思。
還不錯(cuò)？她哼了一聲，聲音輕得只自己聽得見。畢竟，她還是想給新老師留下個(gè)好印象。
一進(jìn)臘月，她似被掛在人們的嘴邊上，大人叫也就罷了，更有那掰著手指頭盼過年的小孩子也叫，當(dāng)著她的面，一個(gè)喊：臘月。另一個(gè)接：初一。……都是故意的。聽了，她就煩?？蔁┯惺裁崔k法呢，也捂不住人家的嘴。物以稀為貴。她不貴，她是父母的第三個(gè)女兒，東躲西藏打游擊臘月時(shí)生下的。
她倒真給他留下了印象。不過，糟糕透頂。
他翻開她的作業(yè)本來看，看著看著，眉頭就蹙了起來，不過，他抬起頭來時(shí)，卻是笑著的：“臘月，先回去，隨后給你批?！?/p>
他真的很年輕，聽說剛師大畢業(yè)，抬頭提眉時(shí)，額頭沒一絲皺紋。不像她以前的那個(gè)化學(xué)老師，額頭千丘萬壑，特別是她的作業(yè)做得一塌糊涂的時(shí)候，更甚。
他接著喊了另外一個(gè)學(xué)生的名字。
她慢騰騰地回到座位上，繼續(xù)看她的小說，可不知怎的，再也沉浸不到小說中去。
轉(zhuǎn)天，她是最后一個(gè)面批的學(xué)生。他邊給她講解，邊在她的作業(yè)本上圈圈寫寫，搞得紅筆字比藍(lán)筆字都多。他不厭其煩地講，她耐著性子聽。天已經(jīng)黑透了，父母姐姐在外打工，她還要趕緊回家給上小學(xué)的弟弟做飯呢。
嗚呼哀哉。他布置了四道題，她讓四道題全軍覆沒。
他講得口干舌燥，問：“理解了嗎？”
她點(diǎn)頭，作理解狀。不知怎地，雙頰飛上了淡淡的紅暈。
晚上忙完后，她沒有看一貫熱衷的小說，拿出作業(yè)本，皺著眉，研究那四道該死的化學(xué)題。他講解時(shí)她聽得一知半解。研究了半天，她還是云里霧里。她決定放棄。
另一天，他又留下了她，她的作業(yè)又全軍覆沒。
他一如既往，一道題一道題給她耐心講解。
她聽得心不在焉。畢竟還是年輕，不懂行情，她在心里嘲笑他。像她這類學(xué)生，升學(xué)肯定無望，有經(jīng)驗(yàn)的老師沒一個(gè)愿意在她身上磨洋工。
但看著他又為她講得口干舌燥，她不忍心了。不為自己，是為他，她這塊朽木其實(shí)不值得他雕，她是爛泥糊不上墻呢。
他終于講解完。
瞅了個(gè)空，她問：“老師，請(qǐng)教您個(gè)問題。”
他笑道：“好啊。提出一個(gè)問題，比解決一個(gè)問題更重要?！?/p>
她一愣，還沒問出“讀書有什么用”這句話呢。
他又說：“這說明你在動(dòng)腦筋思考了?！?/p>
唉，年輕老師就是性子急。像以前的那個(gè)化學(xué)老師，你不把問題全說出來，再等上個(gè)一兩分鐘，他都懶得張嘴。
她只好羞赧地說，等我想好了再請(qǐng)教吧。
她不死心。幾天后，瞅了個(gè)機(jī)會(huì)又問，直截了當(dāng)?shù)貑枺骸袄蠋?，讀書有什么用？”她沒有直接問學(xué)化學(xué)有什么用，她覺得那樣問他教的學(xué)科，太刻薄。
他一愣，答：“沒用?！睅е┰S狡黠，像個(gè)鄰居大哥。
反彈琵琶？她沒有料到。
“我曾經(jīng)也這么認(rèn)為?！苯又?，他跟她講了他的故事。
……
她沒想到自己的問題他以這樣的方式解決了。她的心里，“刷”地照進(jìn)了陽光。
數(shù)年后，她也成了一名教師。
第一次批改作業(yè)，面批，順便認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生。她看了看本子上的名字，翻開?！皠④幱?。”她喊。她皺了一下眉：九年級(jí)的學(xué)生，七年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)都沒掌握。
她抬頭，一個(gè)男生站在講桌前，個(gè)子有一米七八吧，白白凈凈，神情有些靦腆。
“劉軒宇，你先回去，隨后我再給你批。”她笑著對(duì)他說。
她布置了四道題，他四道題全軍覆沒。
她想起了自己那個(gè)年輕的化學(xué)老師。
那天，劉軒宇的作業(yè)本上紅筆字比藍(lán)筆字都多。
結(jié)束時(shí)，她說：“軒宇，我喜歡這個(gè)名字，磅礴大氣。”
他靦腆地朝她笑了笑，黯淡的眼神亮了一下，又黯淡了下去。
他會(huì)問她“讀書有什么用”這個(gè)問題嗎？不知為什么，她倒有些期待這個(gè)瘦瘦高高的男孩子向她發(fā)問。
當(dāng)年年輕的化學(xué)老師給她講故事的情景又浮現(xiàn)在她眼前：一彎上弦月靜靜地懸掛在空中，操場(chǎng)上，化學(xué)老師的話語如溫暖的春風(fēng)，化解了她心中的堅(jiān)冰。給她講了些什么呢？具體內(nèi)容她已模糊，她只記得結(jié)束時(shí)，年輕的化學(xué)老師又提到了她的名字：“臘月，我喜歡這個(gè)名字。臘月孕育著新春，給人以希望……”
她想，就是劉軒宇不問，她也要給他講一講自己的故事。想到這里，她望了望空中的那彎上弦月，感覺分外皎潔。
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