?人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元
習(xí)作六:《我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)》
向陽(yáng)明德小學(xué)蔡榮
教學(xué)目標(biāo)：1.抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài)。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)典型事例寫(xiě)出父母對(duì)自己的愛(ài)。要寫(xiě)清楚具體，在敘事的同時(shí)抒情表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)典型事例寫(xiě)出父母對(duì)自己的愛(ài)，要寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體在敘事的同時(shí)抒情，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)父母之愛(ài)和自己的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 平時(shí)觀察父母對(duì)自己的愛(ài)的事例
教學(xué)過(guò)程:
一.談話導(dǎo)入揭示內(nèi)容：
1. 我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大?！盁o(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起”的承諾是父親對(duì)阿曼達(dá)的愛(ài);一本《青年近衛(wèi)軍》是貧窮慈祥的母親給梁曉聲的的愛(ài):“精彩極了”和“糟糕透了”是父母給巴迪的愛(ài)...父母的愛(ài)是慈祥的笑容、是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不同，你們是否感受到父母給予自己的愛(ài)呢？今天我們的習(xí)作內(nèi)容就要與父母進(jìn)行一次發(fā)自內(nèi)心的交流與溝通。
2.板書(shū)課題:
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)
二 明確習(xí)作要求：
1.出示習(xí)作要求
（1）你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情體會(huì)到了父母的愛(ài)
（2）你可以對(duì)父母提出一些建議:比如.請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法,或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣。
（3）你想和父母說(shuō)的其他心里話。
不論寫(xiě)什么，都要敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫(xiě)完以后讀給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們交換意見(jiàn)。
2. 指名讀讀習(xí)作要求。
3. 本次習(xí)作向我們具體提出了哪些要求呢？（匯報(bào)交流）
a.對(duì)父母的不理解:通過(guò)一些具體的事情又理解了父母當(dāng)時(shí)為什么那么做，體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。（板書(shū):不理解——理解）
b.還向我們提出了哪些要求:對(duì)，向父母提出建議或改掉不好的習(xí)慣。例如:勸爸爸戒煙戒酒，勸家長(zhǎng)不熬夜，少玩手機(jī)……（板書(shū):建議）
c.還可以寫(xiě)寫(xiě)心里話，也就是寫(xiě)寫(xiě)其它的事情。（板書(shū):其他事情）
d.習(xí)作還向我們提出了哪些要求呢？對(duì)，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)發(fā)生在自己身上真實(shí)的事，有感而發(fā)。
三.圍繞中心，選擇材料
你想寫(xiě)什么呢？（給學(xué)生足夠的時(shí)間思考）
1. 學(xué)生匯報(bào)想寫(xiě)的內(nèi)容。
2. 寫(xiě)不理解——理解，有哪些同學(xué)？對(duì)父母提出建議的呢？……想對(duì)父母說(shuō)心里話的呢？（調(diào)查明確學(xué)生想寫(xiě)哪些內(nèi)容）
3. 指名說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)的內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)了習(xí)作要求，我們知道了這次習(xí)作是通過(guò)事例寫(xiě)出父母對(duì)我們的愛(ài)。既然是寫(xiě)事的文章就是要求我們寫(xiě)記敘文，把事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果寫(xiě)清楚。也可以采取書(shū)信的形式。無(wú)論寫(xiě)什么，都要敞開(kāi)心扉寫(xiě)出你的心里話，感情要真摯。
四. 結(jié)合單元教材，回歸方法
（出示本單元經(jīng)典片段回顧細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
怎樣才能把文章寫(xiě)的精彩呢？我們需要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。本組教材中又是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的呢？（出示課件）
1.他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處是血跡。（外貌描寫(xiě)，再現(xiàn)了父親挖廢墟時(shí)間之長(zhǎng)，挖掘之艱難，讓我們看到了一位堅(jiān)韌不拔，恪守諾言，有責(zé)任感的父親）“父親的愛(ài)在那滿臉灰塵、布滿血絲和血跡斑斑的衣服上?！?/div>
2.“誰(shuí)愿意幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？”（語(yǔ)言描寫(xiě)淋漓盡致地表現(xiàn)了父親此時(shí)急切需要有人幫助，渴望救兒子的心情）“父親的愛(ài)在那急切的詢問(wèn)和乞求中”
3.母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了脊背，立刻又將頭附在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……（動(dòng)作描寫(xiě)，一連串的動(dòng)作，說(shuō)明了母親為了一家人的生活拼命掙錢(qián)，舍不得浪費(fèi)時(shí)間，一個(gè)勤勞的母親躍然紙上）“媽媽的愛(ài)在那默默無(wú)言的行動(dòng)里”
總結(jié):同學(xué)們，像這樣的句子課文中出現(xiàn)了很多。父母的一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作都向我們傳達(dá)了濃濃的愛(ài)意。父母的愛(ài)就是在他們的語(yǔ)言，行動(dòng)，心理中體現(xiàn)的。本單元訓(xùn)練重點(diǎn)就是要求我們抓住人物的外貌，心理，語(yǔ)言，動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象的。注重了這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)能更好的反映人物的思想品質(zhì)。所以要想使你的習(xí)作豐滿精彩一定要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
五.運(yùn)用方法，口頭表達(dá)
1.獨(dú)立思考:想想自己想寫(xiě)什么事？
2.組內(nèi)交流
3.選代表發(fā)言
4.師生評(píng)議，為之添枝加葉（評(píng)議過(guò)程中應(yīng)該注重抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行評(píng)議）
六.點(diǎn)播題目
1.題目是文章的眼睛，請(qǐng)給你的文章起一個(gè)別致的題目。
2.指名說(shuō)說(shuō)作文的題目。
五.學(xué)生自主習(xí)作：
交流習(xí)作。進(jìn)行修改(圍繞習(xí)作要求，寫(xiě)作方法來(lái)評(píng)議)
六.總結(jié):
我們與父母的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)的，我們此次習(xí)作就是要增進(jìn)與父母的了解，使我們的家庭生活更為和睦。寫(xiě)完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。和他們交換意見(jiàn)。并請(qǐng)家長(zhǎng)與你進(jìn)行書(shū)面溝通，附在你的習(xí)作后面。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)
不理解————理解 起因
提出建議 抓住具體事例 經(jīng)過(guò):外貌動(dòng)作 語(yǔ)言心理
其他的事 結(jié)果
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