| 標簽：職業(yè)生涯規(guī)劃 | 分類：自我探索與職業(yè)選擇 |
我規(guī)劃，我快樂！
文/
每天我都按自己的計劃行事。在別人看來，我不懂得享樂，我似乎過得很累。但我卻并不這么認為。相反，我很快樂！也許，你每天都無所“愁”，但你又真的快樂嗎？當(dāng)我的計劃賦諸實踐而得到相應(yīng)的回報時，那是我最快樂的時候。
我有自己的理想，于是我為自己的理想而努力拼搏。但我也有迷茫的時候，在這漫漫人生中，我能讓自己過得無怨無悔嗎？在此，感謝周老師的啟發(fā)，我更加明確自己的目標，更加清楚自己應(yīng)該做些什么。在未來的一天、一個月、一年、兩年……我都會堅定地走好每一步，努力實踐自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
我堅信，我的人生在被精心規(guī)劃后，我定能在這個人才競爭異常激烈的市場站穩(wěn)腳跟。同時，我也會因此而瀟灑地品味人生，不管酸、甜、苦、辣，我都會無怨無悔。
一、自我分析：
我是一個性格比較內(nèi)向的人，我比較喜歡獨處，但這并不意味著我是一個孤僻的人。我有很多的興趣愛好。我喜歡運動，諸如：羽毛球、籃球、跳繩……運動中我不一定做到最好，但其中的快樂總是耐人回味的。同時，我能從中更加真切地體會到擁有團隊合作的精神的重要性。我也喜歡畫畫、下象棋……我覺得我總能在其中享受內(nèi)心的一份寧靜，也能鍛煉自己的邏輯思維。在價值觀方面，我認為面對一件對自己有重大意義的事，不能只用想的，得做。因此，大膽、執(zhí)著地去做自己認為應(yīng)該做的事是我所認同的。在能力方面，我有自己的優(yōu)勢，也有自己的劣勢。優(yōu)勢是我有好的自主能力，有責(zé)任心，有不怕吃苦的精神，有較高的信服度。劣勢是我的人際關(guān)系網(wǎng)比較弱，有待加強。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析：
就業(yè)方向：
本專業(yè)的就業(yè)崗位群十分廣泛。適于報考生物技術(shù)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究生；適于出國留學(xué)深造；適于在與生物技術(shù)直接相關(guān)的科研單位和高等院校從事理論研究和教學(xué)工作；適于到生物技術(shù)企業(yè)、公司和行政部門從事生物技術(shù)的研發(fā)和管理工作；如果個人適應(yīng)能力比較強，可以去其他的行業(yè)申請試試看，很多大公司的MT是不限制專業(yè)的。
就業(yè)前景：
我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)科技人才十分短缺。我國的生物技術(shù)研究也取得了一定的成果。就從事生物技術(shù)活動人員的情況來看，我國從事生物技術(shù)研究的人數(shù)為1.7萬，從事相關(guān)生產(chǎn)和經(jīng)營的人數(shù)為0.9萬，這僅是美國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)人數(shù)的1/4。無論是生物技術(shù)的研究人員，還是生物技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)人才，都嚴重不足。生物技術(shù)不僅指那些高新技術(shù)領(lǐng)域，在傳統(tǒng)行業(yè)中同樣有廣泛的應(yīng)用。如食品、日用化工、化妝品、保健品、制藥、生物制品（血制品、疫苗）、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。大量事實證明，由于產(chǎn)品使用面廣，需求量大，成為經(jīng)濟增長的支柱產(chǎn)業(yè)。生物技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對人才的需求非常緊迫。
三、職業(yè)選擇分析：
（1）個人的職業(yè)選項：
1、考研，考博，做一名生物技術(shù)研究人員。
2、當(dāng)一名大學(xué)的生物教師。
3、考公務(wù)員。
（2）擇業(yè)理由：
1、生物技術(shù)研究人員
優(yōu)勢因素(S):對我個人而言，我有勤于思考，樂于專研，邏輯分析能力強，有責(zé)任心、耐心、恒心的優(yōu)點。對社會形勢而言，我國這類人才十分短缺，這一行業(yè)就業(yè)前景看好。
弱勢因素(W):個人而言，英語不是很突出，特別是專業(yè)的英語生物專業(yè)術(shù)語。而這正是生物研究人員發(fā)表學(xué)術(shù)報告、做好國際學(xué)術(shù)交流的前提條件之一。另外，客觀上，我國生物技術(shù)起步晚，這類行業(yè)發(fā)展還不是很成熟，因此，與國際水平相比，我國與其還存在一定得差距。
機會因素(O):目前我國對這類人才有極大需求，而國家對科研機構(gòu)的投入加大，使得這類應(yīng)聘者面對更大的機遇。
威脅因素(T):如今，考研、考博的人越來越多，就業(yè)競爭愈加激烈。生物技術(shù)畢竟在我國起步晚，就業(yè)崗位與國外相比有一定差距。
2、大學(xué)生物教師
優(yōu)勢因素(S):我是一個有耐心的人，樂于傳播知識，為人親切。這類工作相對穩(wěn)定，有保障。
弱勢因素(W):我的交際能力比較弱。而教師要想清楚明了地傳授知識、做好一系列的教學(xué)工作，光靠擁有深厚的專業(yè)知識是不夠的，這與好的交際能力密切聯(lián)系。
機會因素(O):國家對高等院校的教育是高度重視的，且越來越多的高等院校都實行了擴招，因此，這個方向的就業(yè)是個不錯的選擇。
威脅因素(T):現(xiàn)在越來越多的高等院校提高了應(yīng)聘大學(xué)教師的門檻，這對有意應(yīng)聘者提出了更高的要求。
3、公務(wù)員
優(yōu)勢因素(S):收入穩(wěn)定，福利好，有升職空間。
弱勢因素(W):很有可能你考的公務(wù)員與自己專業(yè)不對口，或與自己的興趣、價值取向有出入。
機會因素(O): 從近幾年的公務(wù)員考試來看，考題目前越來越走上成熟化、固定化的軌道。難度“回歸理性”，貼近社會“焦點”；行測文理分明，申論由點變面；試題模式固定，復(fù)習(xí)有據(jù)可循。這使有意向者有章可依。
威脅因素(T)：從近年公務(wù)員考試的趨勢看來，考試人數(shù)激增是最大特點。隨著國際金融危機對經(jīng)濟、社會各個方面的影響的不斷擴展和深化，就業(yè)的壓力越來越大，考試人數(shù)還會不斷增加。
（3）第一職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容和勝任條件
（4）與職業(yè)選擇目標的差距
四、未來三年的行動計劃：
大學(xué)四年已匆匆過去一年了，在過去的一年里有收獲，也有遺憾?，F(xiàn)在我只想好好規(guī)劃未來的三年，不想給自己留下什么遺憾。
我的計劃如下：
1、我得學(xué)好專業(yè)知識，這是最基本也是最首要的條件。我不僅要在課堂上認真聽講汲取基本的專業(yè)知識，還得在課后主動向老師提問及探討，另外要按時按量地通過各種信息渠道（如：報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)……）獲取最新最前沿的學(xué)科知識及生物研究動態(tài)。在三年的本科學(xué)習(xí)中，我希望通過我的努力，循序漸進，專業(yè)知識能變得相當(dāng)豐富。
2、我要學(xué)好專業(yè)學(xué)科以外學(xué)科，并拿到必要的證書。我要把英語學(xué)好，我打算在大二拿到英語四級證書，大三拿到英語六級證書。并且通過自學(xué)，打算在畢業(yè)時生物學(xué)術(shù)用語在運用于英語上有較大的突破，能夠在國際論壇中涉獵更多的知識及了解國際生物科研的最新動態(tài)。另外，大二還要拿到計算機二級證書。
3、我要充分利用好這三年，提高自己的實踐能力、交際能力及綜合素質(zhì)。我打算在這個暑假及大二的寒假做兩次社會實踐。這一次的社會實踐已向?qū)W校上報，正在等待結(jié)果。我想通過這次報告積累社會實踐經(jīng)驗，爭取下一次做得更充分。另外，這個暑假我得為申請URTP項目做準備，爭取在大二期間申請項目并實施項目。大二的暑假，學(xué)院組織一次野外實習(xí)，我也得及時準備。大二的暑假及大三寒假，我得打一份工，一是實踐，二是給自己賺一份生活費。而且，大三要開始為考研做準備。除此之外，得關(guān)注報考公務(wù)員的相關(guān)信息。到了大四，我應(yīng)該是考研了。假期我得給自己找一個實習(xí)的機會。看上去，那樣會很忙，但我會充分安排時間，以取得最高效率。
4、當(dāng)然，我要爭取拿獎學(xué)金。這不僅是對我學(xué)有所成的肯定，也是我為家里減輕負擔(dān)的一種有效途徑。另外，我有意通過以上努力得到保研的機會。
結(jié)語：
以上通過我對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提出了自己未來三年的計劃。我明白，光說不做是空話，但我不是一個愛欺騙自己的人。因此，我會用心去做?！朵撹F是怎么樣煉成的》中一句話說的好，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。”我相信：我的人生，我規(guī)劃，我快樂！只要我做到了自己所說的，那么當(dāng)我回首往事時，就不會有悔恨與愧疚。
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