本來是一次常規(guī)檢查后的總結(jié)發(fā)言，這樣的發(fā)言每個(gè)學(xué)校都有，而且都不一樣，從來也沒有想過把這些發(fā)言整理成一篇文章。但是在城關(guān)小學(xué)講的時(shí)候，被朋友全部錄了下來，我就按照錄音整理了這篇，也不負(fù)朋友的好心，以備份，也希望能給喜歡教育的朋友以啟示，當(dāng)然也希望批評指正。
各位老師：
今天常規(guī)檢查，第十站來到了我們城關(guān)小學(xué)，是我們城區(qū)小學(xué)的第一站，有著較為特殊的意義。每一次檢查都是一次學(xué)習(xí)的過程，一次總結(jié)提升的過程。如果說聽課是對老師的考察，評課就是對教研員的考察，那么召開這個(gè)反饋交流會就是對我們大家的共同考察。城關(guān)小學(xué)最直觀的有四個(gè)特點(diǎn)：一是名師很多，二是特色明顯，三是活動豐富，四是成長迅速。名師就是名字響亮，聲望很高的老師，但是名師名在曾經(jīng)，不在未來。你的名聲都來自于曾經(jīng)的努力和堅(jiān)持。有朋友問我，城關(guān)小學(xué)能不能上，我就說，能啊，特別好，黃小娟在那兒呢！她的名字好多人都聽過。還有皇甫會萍老師，她來了，我們甚至擔(dān)心滿義小學(xué)的數(shù)學(xué)會出現(xiàn)問題，因?yàn)槲覀兎浅ＵJ(rèn)同名師的作用。但是名師名在功底，不在靈魂，靈魂每一天都是新的，所以，我覺得我們的老師要葆有對知識的好奇，對學(xué)生的熱愛，對課堂的敬畏，認(rèn)真地設(shè)計(jì)我們的課堂，讓每一節(jié)課有生命和靈魂，都有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。下來我再分享三點(diǎn)想法：
一是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變授課觀念，緊緊抓住學(xué)生這個(gè)主體。教育是一種藝術(shù)，更是一種科學(xué)。既然是一種科學(xué)，就有它的內(nèi)在規(guī)律和嚴(yán)肅性，科學(xué)就是要講標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的。我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行常規(guī)檢查？因?yàn)槲覀兘鑴e人的智慧，整理出來了一種較為標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程，這個(gè)過程實(shí)施好了，我們的課堂就會更有效，我們的教育質(zhì)量就會更快地提升。但是教育又是一種藝術(shù)，是藝術(shù)的原因在于學(xué)生和老師都在創(chuàng)造自己，所以課堂也要有自己的個(gè)性，我們在實(shí)施的過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)造特色。如果你們已經(jīng)找到了更好的實(shí)施途徑，而且確保比我們的常規(guī)要求更好，那么你就可以用你的常規(guī)，我們也可以按照你們方案來檢查，甚至可以推廣，但是如果沒有，那么就一定要落實(shí)好我們的常規(guī)要求，這就是對課堂負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。大家聽了我們教研員的評課，大家的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變了，我們已經(jīng)從關(guān)注教師教轉(zhuǎn)變到了關(guān)注學(xué)生學(xué)，我們是以學(xué)生的參與度、滿意度和提高率為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的，所以我們要緊緊抓住學(xué)生這個(gè)主體，讓備課更實(shí)用，備課不是抄教案，那是很辛苦的事情，關(guān)鍵是對課堂有指導(dǎo)作用，對教材和學(xué)生有你自己的認(rèn)識；讓課堂環(huán)節(jié)更有效果，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是一種科學(xué)，不同的學(xué)習(xí)方式，其學(xué)習(xí)效果天壤之別，聽講的效果僅占5%，閱讀的效果占10%，試聽的效果占20%，演示的效果占30%，討論的效果占50%，實(shí)踐的效果占75%，教給別人占90%。我們要記住這個(gè)規(guī)律，采用更多學(xué)生喜歡的，能激發(fā)學(xué)生更多興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)；讓作業(yè)設(shè)計(jì)更符合學(xué)生的學(xué)情，讓每個(gè)學(xué)生通過作業(yè)的完成都有成長，這是關(guān)鍵，所以我倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，這不是給學(xué)生分層次，而是對學(xué)生更負(fù)責(zé)，更要傾注關(guān)愛；讓課堂更注重育人功能，任何學(xué)科都肩負(fù)著育人的功能，培育怎樣的人，怎樣培育人，老師應(yīng)該記在心里。我希望大家也記?。寒?dāng)我們帶著知識走向?qū)W生的時(shí)候，我們只是在完成教學(xué)任務(wù)；當(dāng)我們帶著學(xué)生走向知識的時(shí)候，我們就是在喚醒，在啟迪智慧。二是強(qiáng)化名師引領(lǐng)，精誠團(tuán)結(jié)，揚(yáng)長避短，展現(xiàn)個(gè)性，促進(jìn)專業(yè)成長，獲得職業(yè)幸福。有名師，我們就要發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，也要重視名師的培訓(xùn)和教育，名師也是一個(gè)動態(tài)變化的過程。我們學(xué)校，語文、數(shù)學(xué)、英語都有特別好的老師，這對于學(xué)校來說是一種幸運(yùn)，對于學(xué)生和老師來說是一種幸福。每一個(gè)名師都應(yīng)該成為一點(diǎn)光，去輻射別人，去照亮別人。每個(gè)人都應(yīng)該知道自己的長處是什么，自己的缺點(diǎn)是什么？要能夠謙虛謹(jǐn)慎，要能夠揚(yáng)長避短。語文老師可以向數(shù)學(xué)老師請教，數(shù)學(xué)老師可以向英語老師請教，要樹立一種大學(xué)科的觀念。我們在杜康中心校檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)二年級的英語老師，自己設(shè)計(jì)教材自己講授，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常高。她的課件設(shè)計(jì)非常精彩，好多老師都去學(xué)習(xí)去借鑒。再就是專業(yè)成長了。我們老師的幸福是什么？就是通過教書找到自己、體現(xiàn)價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我，而這些要靠的就是更為專業(yè)的授課水平。越優(yōu)秀越自由。三是注重細(xì)節(jié)管理，規(guī)范常規(guī)，優(yōu)化活動，把課堂與活動、與作業(yè)結(jié)合起來，讓育人無處不在。細(xì)節(jié)特別的重要。昨天我們到收水中心校檢查的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)是一種風(fēng)格，語文是一種風(fēng)格，很有規(guī)矩，有借鑒意義。我們?nèi)ダ状逯行⌒z查的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校所有學(xué)生的作業(yè)本上的名字都是老師書寫的，以此老師在教育孩子把字寫好，樹立自信。我們?nèi)ナ饭僦行男z查，我們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老師的作文改得特別好，從錯(cuò)字病句的修改，到主題、選材、結(jié)構(gòu)，包括優(yōu)點(diǎn)的激勵(lì)，都非常到位，我們翻看了他們班所有的作文，甚至于練習(xí)冊的修改、糾錯(cuò)都非常到位，我們的教研員看完之后反復(fù)提及，倍加感動。我們?nèi)ピ婆_中心校檢查，我聽的是二年級的課，老師講的是識字和拼音，我第一次感覺到了語文的表達(dá)要那樣的標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)、橫、撇、捺、橫折彎鉤，這些都是寫字的基礎(chǔ)。我也見過有些二年級學(xué)生的作業(yè)，拼音寫不對，橫豎寫不對，而且錯(cuò)了好幾年，這就是細(xì)節(jié)，糾錯(cuò)有多么重要?。∥覀兡艿戎屃昙壍睦蠋?、初中高中的老師去修改嗎？剛才任老師說，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，說得非常好，這是我們小學(xué)教育一個(gè)非常重要任務(wù)。除此，我們還要多搞一些讀書、寫作、聽課、和成長相關(guān)活動，把我們的課堂目標(biāo)，尤其是育人目標(biāo)拓展到活動中來，這既是一種復(fù)習(xí)鞏固，也是一種熏陶感染，這樣下來，我們就處在一種美好的環(huán)境和氛圍之中，我們的老師和學(xué)生就能更易享受到學(xué)習(xí)的幸福。作者簡介：郭學(xué)謙，白水縣教學(xué)研究室副主任，陜西省作協(xié)會員，渭南市作家協(xié)會理事，白水縣作家協(xié)會副主席。著有散文集《你是我今生最美的相遇》《過往》，詩集《這莫不是一次錯(cuò)的相遇》，入選《長安詩風(fēng)十人選》《長安風(fēng)詩選中國當(dāng)代詩人卷》《難忘的時(shí)光》等。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報(bào)。
