(2011-12-27 15:37:20)
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鏉傝皥·綜合性學(xué)習(xí)
本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)。分別在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門” 安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。“輕叩詩(shī)歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
隨著學(xué)生主體活動(dòng)能力的增強(qiáng)，綜合性學(xué)習(xí)的要求也在逐步提高。根據(jù)教材的編排，教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；二是在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心，該怎么做；要時(shí)時(shí)關(guān)心、了解活動(dòng)開展的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。
·口語交際和習(xí)作
單元
口語交際內(nèi)容
口語交際要求
習(xí)作內(nèi)容
習(xí)作要求
備注
1
（1）想象成大自然一員介紹自己的生活或變化
（2）聽錄音展開想象寫音響作文
（3）交流暑假生活
展開合理想象，融入自己的感受；
可介紹游覽的風(fēng)景名勝，可介紹自己在暑假做的事情和收獲
說寫合一
記實(shí)、想象
2
匯報(bào)會(huì)：祖國(guó)在我心中
采取演講、朗誦等不同匯報(bào)形式，分組準(zhǔn)備，全班匯報(bào)。
演講稿：祖國(guó)在我心中或讀后感
注意格式，結(jié)合具體材料把觀點(diǎn)表達(dá)清楚，有真情實(shí)感
說寫分開
記實(shí)
3
辯論：講誠(chéng)信與善意的謊言
選好事例說清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽和反駁，通過辯論對(duì)對(duì)問題有比較全面的認(rèn)識(shí)
生活中體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情
注意事情發(fā)生的環(huán)境和發(fā)展變化，能注意人物的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感，寫后能與同學(xué)交流意見
說寫分開
記實(shí)
4
“珍惜資源”
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和掌握的資料，暢談?wù)湎зY源，保護(hù)環(huán)境從身邊小事做起
多樣選擇：1建議書；2漫畫作文
1 學(xué)習(xí)建議書規(guī)范的格式，用具體的內(nèi)容圍繞環(huán)境保護(hù)提出自己合理的建議；
2看懂漫畫，寫出理解和感受，圍繞資源保護(hù)編寫漫畫故事
說寫分開
記實(shí)、想象
5
“留在心
中的印象”
選取生活中自己印象最深的人，說好第一次相見的情景和印象，還可以選擇后來的事說出印象的變化
多樣選擇：1寫一個(gè)
小伙伴 ；2續(xù)寫作文
1用一兩件事情寫出小伙伴的特點(diǎn)；
2根據(jù)自己合理的想象，圍繞提供的開頭把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚
說寫分開
記實(shí)、想象
6
/
/
嘗試寫詩(shī)歌；寫活動(dòng)總結(jié)
/
7
1- 動(dòng)物
故事；
2- 學(xué)習(xí)
勸阻
介紹動(dòng)物豐富的情感故事，加深多動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)；模擬對(duì)話，學(xué)習(xí)勸阻
看圖片報(bào)道寫作文；可以選擇口語交際內(nèi)容寫作文
根據(jù)圖片報(bào)道合理想象編寫故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)
說寫分開（合）
想象
8
“身邊的藝術(shù)”
介紹自己熟悉的藝術(shù)形式
寫自己一樣喜歡的藝術(shù)品（藝術(shù)活動(dòng)）或
學(xué)過的一門藝術(shù)
把自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中的故事和感受寫出來；注意學(xué)習(xí)運(yùn)用文
中表達(dá)感受的方法
說寫分開
記實(shí)
隨文安排3次小練筆
1.《草蟲的村落》寫自己觀察過的小蟲：注意展開想象，融入自己的感受。
2．《窮人》展開想象續(xù)寫窮人。
3.《最后一頭戰(zhàn)象》想象一個(gè)場(chǎng)景，寫大象嘎羧的內(nèi)心感受。
“小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng)。教學(xué)中可以由讀到寫，不要受教材內(nèi)容安排的局限，可根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)安排的實(shí)際情況，布置一些適合高年級(jí)學(xué)生的練筆內(nèi)容?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，可以隨堂練習(xí)，時(shí)間一般在半課時(shí)以內(nèi)或10分鐘左右，當(dāng)然也可以在課后練習(xí)，教師對(duì)此可靈活處理。小練筆的要求不宜拔高，更不能將其和“習(xí)作”混同。在日常生活中經(jīng)常練筆，是一種日常的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)把自己的所思、所想、所見，記錄下來，以此提高學(xué)生的習(xí)作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。
備注：從八次習(xí)作安排和次隨文練筆看：
1.本冊(cè)習(xí)作安排特點(diǎn)
（1）拓寬題材范圍，習(xí)作內(nèi)容比較寬泛，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間，學(xué)生自主選擇的余地較大；
（2）寫實(shí)、想象結(jié)合，漫畫作文、看圖作文、演講稿、建議書、讀后感、活動(dòng)總結(jié)等作文類型多樣；
（3）重視習(xí)作前的合作討論和準(zhǔn)備，習(xí)作后的交流和評(píng)改，注意養(yǎng)成學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣和能力。
2. 本冊(cè)習(xí)作重點(diǎn)與要求
（1）能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象；
（2）寫人和記事是重點(diǎn)，能把內(nèi)容寫清楚、寫具體（通過具體事例描寫人物的語言、動(dòng)作等表現(xiàn)人物特點(diǎn)）；
（3）有意識(shí)地運(yùn)用在閱讀中積累的語言材料，能自覺主動(dòng)地修改自己的習(xí)作；
（4）嘗試寫演講稿、建議書、讀后感、活動(dòng)總結(jié)等應(yīng)用性強(qiáng)的習(xí)作，注意和同學(xué)交流。
3. 本冊(cè)習(xí)作教學(xué)注意點(diǎn)
（1）啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對(duì)寫充滿興趣；
（2）感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣；（從閱讀中學(xué)方法）
（3）讓學(xué)生有一定量的習(xí)作練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣；
（4）習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在展示、鼓勵(lì)和分享。
·回顧 .拓展
“回顧.拓展”的設(shè)置是自主學(xué)習(xí)方式的重要體現(xiàn)。主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解一些語言現(xiàn)象，學(xué)習(xí)語文閱讀知識(shí)，主動(dòng)積累和習(xí)得語言，初步掌握一些閱讀方法和寫作方法，開展課外閱讀和語文實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)在內(nèi)容安排上繼續(xù)體現(xiàn)高年級(jí)的特點(diǎn)。
單元
交流平臺(tái)
日積月累
第3個(gè)欄目安排
1
了解見聞和聯(lián)想在表達(dá)上的特點(diǎn)
描寫有關(guān)賞春感悟的古詩(shī)名句（誦讀、積累）
趣味語文：《妙答“一”字詩(shī)》（感受祖國(guó)語言的豐富；復(fù)述故事）收集祖國(guó)錦繡山河圖片資料（明確收集范圍；注意對(duì)資料的整理）
2
評(píng)議人物，把握人物特點(diǎn)和主要事件，感受愛國(guó)人士的感人事跡。
與本單元主題有關(guān)的名人名言（讀準(zhǔn)、談體會(huì)、抄下來）
展示臺(tái)：綜合性學(xué)習(xí)成果展示
3
交流學(xué)習(xí)環(huán)境和細(xì)致的人物心理描寫，并運(yùn)用此方法促進(jìn)習(xí)作能力提高
關(guān)于誠(chéng)信的古代名句（誦讀、聯(lián)系生活理解大意、主動(dòng)積累）
課外書屋：介紹兒童文學(xué)（開展讀書活動(dòng)，交流心得）
4
體會(huì)并實(shí)踐讀進(jìn)去，想開去的讀書好方法
環(huán)保主題的宣傳語（誦讀、抄下來）
成語故事：成語“竭澤而漁”（讀懂故事內(nèi)容，練習(xí)講述此故事，說含義）
5
評(píng)議魯迅和交流閱讀他的作品的體會(huì)。
體會(huì)句子含義的方法（反語或一語雙關(guān)的句子）
魯迅的名言（誦讀、談體會(huì)、抄下來，拓展搜集）
趣味語文：魯迅軼事一則（熟讀感悟、拓展搜集）
6
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7
區(qū)分本單元寫動(dòng)物文章的異同，交流學(xué)習(xí)收獲，提高此類文章的寫作水平。
古詩(shī)一首（誦讀、積累）
課外書屋：介紹動(dòng)物文學(xué)（開展讀書活動(dòng)，交流心得）
8
找出文中見聞和聯(lián)想的語段體會(huì)表達(dá)上作用，學(xué)習(xí)在習(xí)作中運(yùn)用
形容人的精神和意志的16個(gè)成語（查找成語的故事，在講故事中理解成語、記住成語）
成語故事：成語“響遏行云”（自由讀，了解大意講故事；交流讀后體會(huì)，）
