全面推進(jìn) 重點(diǎn)突破
打響全市有效教學(xué)的攻堅(jiān)戰(zhàn)
——在全市第二屆有效教學(xué)論壇上的講話
常逢生
（2009年12月2日）
同志們：
這次論壇是在我市教育積極策應(yīng)沿海大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加大調(diào)整教育資源布局力度，推進(jìn)大市區(qū)教育資源整合，啟動(dòng)新一輪教育大發(fā)展以及規(guī)范辦學(xué)作為，推進(jìn)教育公平，持續(xù)提升內(nèi)涵，打造辦學(xué)特色的大背景下召開(kāi)的，因此，論壇的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性更強(qiáng)。今天論壇的主題是，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)有效教學(xué)的全面推進(jìn)和重點(diǎn)突破。
三月份首屆論壇舉行以來(lái)，我市的有效教學(xué)活動(dòng)迅速起步、有聲有色。一是認(rèn)識(shí)上有提升。大家都能夠從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育的高度充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展有效教學(xué)年活動(dòng)的重要意義。認(rèn)識(shí)到在遵循教育規(guī)律的前提下全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是要用科學(xué)的態(tài)度和方法解決教育實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和矛盾，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升和效益的優(yōu)化，為人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是落實(shí)上有行動(dòng)。今年三月份首屆有效教學(xué)論壇之后，各地、各校紛紛行動(dòng)起來(lái)，按照市教育局的統(tǒng)一部署并結(jié)合各地各學(xué)校實(shí)際情況，制定和完善科學(xué)可行的活動(dòng)目標(biāo)和具體規(guī)劃。許多學(xué)校根據(jù)本地本校歷史文化積淀、現(xiàn)有的辦學(xué)條件、教師素質(zhì)和生源構(gòu)成等特點(diǎn)，明確提出推進(jìn)有效教學(xué)的目標(biāo)，在全面規(guī)劃的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，分步推進(jìn)，分步實(shí)施，已經(jīng)取得初步成效。三是研究上有突破。市教育局上半年組織了有效教學(xué)重大課題的招標(biāo)，鹽城師范學(xué)院等140多家單位積極申報(bào)，經(jīng)過(guò)幾輪嚴(yán)格的評(píng)審，最后確定42家單位聯(lián)合承擔(dān)十項(xiàng)重大課題的研究工作，市教育局已撥出專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)資助課題的研究工作。今天的論壇上有五項(xiàng)課題要做課題研究階段成果的匯報(bào)。四是組織上有保證。各地各學(xué)校都能從對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度切實(shí)加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)年活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。教育行政部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)有效教學(xué)工作的考核督導(dǎo)，把實(shí)施有效教學(xué)納入教學(xué)的常規(guī)要求。教研部門(mén)能夠切實(shí)發(fā)揮研究、服務(wù)、指導(dǎo)作用，加強(qiáng)有效教學(xué)專(zhuān)題研究，科學(xué)制定推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)施細(xì)則，通過(guò)課題研究、優(yōu)課評(píng)選、論文評(píng)選等活動(dòng)，推動(dòng)有效教學(xué)的深入實(shí)施。
在充分肯定我市學(xué)校實(shí)施有效教學(xué)取得成績(jī)的同時(shí)，也要看到我市有效教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，特別是廣大教師教學(xué)方法滯后，已經(jīng)影響了有效教學(xué)的進(jìn)一步深入。我們要以此作為打響有效教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)的突破口，在全面推進(jìn)的同時(shí)取得重點(diǎn)突破。各級(jí)教育行政部門(mén)要把改進(jìn)教師的教學(xué)方法作為當(dāng)前推進(jìn)有效教學(xué)的中心工作來(lái)抓，要將教學(xué)方法的考核作為重要的過(guò)程考核來(lái)抓，作為學(xué)校教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。各級(jí)教研部門(mén)要切實(shí)發(fā)揮研究、服務(wù)、指導(dǎo)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)改進(jìn)教師教學(xué)方法的途徑的專(zhuān)題研究。舉辦不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同類(lèi)型的“改進(jìn)教學(xué)方法”論壇和沙龍，邀請(qǐng)專(zhuān)家作專(zhuān)題講座和教學(xué)示范，通過(guò)分析、研討、比較、吸收，探索改進(jìn)教學(xué)方法的路徑。
針對(duì)存在的問(wèn)題和新的形勢(shì)，我再講幾點(diǎn)建議和要求：
一、進(jìn)一步明確推進(jìn)有效教學(xué)的指導(dǎo)思想和基本原則，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，全面推進(jìn)有效教學(xué)，促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
要迅速把有效教學(xué)的理念變成有效教學(xué)的行動(dòng)。各地各校在推進(jìn)有效教學(xué)的過(guò)程中要采取針對(duì)性措施，研究解決好有效教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)前課程改革與實(shí)施有效教學(xué)是相通的，有效教學(xué)也是課程改革工作的組成部分。我們要用課程改革的理念和舉措來(lái)加強(qiáng)有效教學(xué)工作，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育思想，樹(shù)立全面、科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)決貫徹落實(shí)省里“五項(xiàng)嚴(yán)格”的要求，并且要迅速把有效教學(xué)的理念變成有效教學(xué)的行動(dòng)，提高教學(xué)的有效性。要通過(guò)推進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步深化課程改革，改變學(xué)生、教師、學(xué)校的生存狀態(tài)和生存方式，使我市基礎(chǔ)教育煥發(fā)出新的活力。各地各校要嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)科教學(xué)時(shí)間，努力放大教學(xué)效益，切實(shí)減輕我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)我市中小學(xué)生主動(dòng)、活潑、積極的發(fā)展，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提高每一所學(xué)校、每一位教師有效教學(xué)的實(shí)施水平。
要迅速把有效教學(xué)的實(shí)施原則變成學(xué)校和教師實(shí)施有效教學(xué)自覺(jué)遵守的準(zhǔn)則。推進(jìn)有效教學(xué)必須認(rèn)真研究和制定行為規(guī)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校要從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始，潛心研究，廣泛交流，改進(jìn)教學(xué)方式，形成基本的教學(xué)常規(guī)制度，為提高課堂教學(xué)效率提供保障。各地各校要根據(jù)具體情況，認(rèn)真制定出臺(tái)“有效教學(xué)基本規(guī)范”和“中小學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案”，要制定學(xué)校有效教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)，以規(guī)范教師教學(xué)行為。從校長(zhǎng)到教師各個(gè)層面都要認(rèn)真反思教學(xué)管理現(xiàn)狀，建立服務(wù)于有效教學(xué)的有效管理規(guī)則。要樹(shù)立正確的教學(xué)管理理念，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)思想和理念的引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、課程實(shí)施、校本研訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，改善教學(xué)環(huán)境，全面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)要強(qiáng)化對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，采用隨機(jī)抽查、個(gè)別檢查、全面檢查等方式，加強(qiáng)對(duì)“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”各個(gè)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的檢查、督促、指導(dǎo)，以好的典型樹(shù)立標(biāo)桿，以存在的問(wèn)題進(jìn)行警示和教育，努力提升學(xué)?？茖W(xué)管理水平。要采取切實(shí)措施加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，采取精致管理的策略，以提高教學(xué)管理有效性。同時(shí)要以課堂為核心，采取以學(xué)定教的教學(xué)準(zhǔn)備策略，提高教學(xué)過(guò)程的有效性。要一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從教和學(xué)的效果出發(fā)，從質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)出發(fā)，引導(dǎo)教師把抓質(zhì)量的重心放到課堂上，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。要以學(xué)論教，定期聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課堂的反映，作為對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)追蹤的重要依據(jù)。
要迅速把課題研究變成提升教學(xué)質(zhì)量的生產(chǎn)力。要以有效教學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)研究推動(dòng)有效教學(xué)實(shí)踐，要通過(guò)有效教學(xué)的實(shí)踐和研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)把教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)作為實(shí)施有效教學(xué)，改革教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)力支撐。各地各校要樹(shù)立“科研從教學(xué)中來(lái)，科研服務(wù)于教學(xué)”理念，結(jié)合本地、本校教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真組織人員參與有效教學(xué)的課題研究。各地教研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)的理論指導(dǎo)，要依托學(xué)科中心，通過(guò)有效教學(xué)論壇、有效教學(xué)優(yōu)課評(píng)選、有效教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng)，全面開(kāi)展有效教學(xué)的研究，特別是有效教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的研究，推動(dòng)有效教學(xué)的深入實(shí)施，切實(shí)發(fā)揮研究、服務(wù)、指導(dǎo)作用。各學(xué)校要大力開(kāi)展校本教研，使教學(xué)研究成為實(shí)施有效教學(xué)的科學(xué)生產(chǎn)力。要引導(dǎo)教師通過(guò)分析、研討、比較、吸收，探索有效教學(xué)的路徑。一線教師的工作任務(wù)比較重，工學(xué)矛盾很突出，學(xué)校要舍得花精力和財(cái)力，讓教師投入更多的精力和時(shí)間來(lái)從事有效教學(xué)的研究，這樣才能引領(lǐng)教研上水平上層次。要通過(guò)研究來(lái)促進(jìn)集體備課、課堂教學(xué)、考試講評(píng)等教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。各地各校還要組織骨
二、進(jìn)一步實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)管理，把精細(xì)化管理作為促進(jìn)教學(xué)方法改革、全面推進(jìn)有效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)的有力保障。
有效教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生。在教學(xué)中，教師特別要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要努力提高學(xué)生的認(rèn)知水平，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)一種自我意識(shí)，提高自我調(diào)節(jié)的水平。要做到這一點(diǎn)，教師必須積極營(yíng)造一種民主、融洽的教學(xué)氛圍，要真心善待學(xué)生。具體講就是要非常友好，很愛(ài)學(xué)生，無(wú)論是說(shuō)話，還是做事，整個(gè)過(guò)程都非常尊重學(xué)生，要讓學(xué)生很愿意表達(dá)自己的想法，不懼怕老師，很喜歡這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，自然地將注意力和精力投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能變被動(dòng)接受為主動(dòng)汲取，教學(xué)效率才能真正提高。
有效教學(xué)的關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)的發(fā)起者、組織者。能達(dá)到教材的目標(biāo)，這只是基本要求，因?yàn)榻滩闹皇禽d體，“見(jiàn)屋不見(jiàn)人、見(jiàn)分不見(jiàn)人”都不行。教師要關(guān)注發(fā)展教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生發(fā)展才是第一位的；教師要把握教學(xué)的過(guò)程，也就是要即時(shí)地把握教學(xué)進(jìn)度、節(jié)奏等關(guān)鍵因素，并即時(shí)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。其間，教師還必須時(shí)刻關(guān)注信息反饋，即時(shí)進(jìn)行正確的應(yīng)對(duì)；教師還要對(duì)教學(xué)結(jié)果有洞察，了解自己的教學(xué)措施、方法的有效性，以便做出及時(shí)的修正。目前我市一些小班化的教學(xué)管理就有利于達(dá)成這些目標(biāo)，提高教學(xué)的有效性。但也不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為小班化教學(xué)由于學(xué)生少了，就更加省力了，而應(yīng)該理解為教師有了更多的時(shí)間和空間來(lái)關(guān)注學(xué)生的差異，關(guān)注細(xì)節(jié)，讓更多學(xué)生得到教師的幫助，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上更有興趣。
校長(zhǎng)是推進(jìn)有效教學(xué)的第一責(zé)任人。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)是否有效，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)，在于學(xué)校管理部門(mén)是否推動(dòng)了教師的執(zhí)行力，是否通過(guò)以人為本的方式激發(fā)了教師的工作熱情，培養(yǎng)教師具有了豐富的知識(shí)和高超的技能。一個(gè)優(yōu)秀的教師不應(yīng)該整天整夜地埋頭在工作中，而應(yīng)該在單位時(shí)間達(dá)到高效，在休息時(shí)間內(nèi)享受生活，在工作時(shí)間釋放最大的激情。這些內(nèi)容實(shí)際是學(xué)校的精細(xì)管理的問(wèn)題。我們必須明白，教學(xué)的有效在于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念，還在于一支高效精干的管理隊(duì)伍，更在于一個(gè)自主奮進(jìn)的優(yōu)秀教師群體。由此可見(jiàn)，一個(gè)整體的有效，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的有效，才是教學(xué)真正有效的基礎(chǔ)。今天下午名校長(zhǎng)論壇的主題就是有效教學(xué)背景下校本管理的實(shí)踐與反思，希望大家勇躍參與積極互動(dòng)，把各地各學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)帶到論壇上交流。
三、進(jìn)一步以提高教學(xué)效益為重點(diǎn)，圍繞“有效教學(xué)”這一中心，進(jìn)行重點(diǎn)突破，深入推進(jìn)新課程的實(shí)施，提高課堂教學(xué)效益。
各地各校要通過(guò)有效教學(xué)實(shí)踐，全面改革教學(xué)方法，徹底改變課堂中單純灌輸、以講為主、缺乏情趣、機(jī)械重復(fù)、拼時(shí)間、拼消耗、只要投入不問(wèn)產(chǎn)出等低效或無(wú)效的課堂面貌。教師要針對(duì)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)實(shí)施教學(xué)，有效備課、有效教學(xué)，有效作業(yè)、有效測(cè)試，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，探索出構(gòu)建有效課堂的科學(xué)之路。
要正確制定和落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)。要遵照課改的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)有關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)定位以及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，注意從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度整體把握，確立好教學(xué)目標(biāo)的整體觀。要提高教學(xué)目標(biāo)的有效性和可行性，目標(biāo)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，能讓學(xué)生在努力的前提下基本達(dá)成。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)要求制定基本教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的差異制定不同層次的目標(biāo)要求，注重教學(xué)要求的層次性。目標(biāo)要能夠在教學(xué)過(guò)程中有效落實(shí)。
要科學(xué)把握和創(chuàng)造性地處理教材。要有效研究和分析好教材。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提高對(duì)教材的分析水平，明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)要點(diǎn)及其層次關(guān)系的分析。要根據(jù)課標(biāo)要求，認(rèn)真鉆研教材，把握住教材的主要線索。處理教學(xué)內(nèi)容要從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，注重符合認(rèn)知規(guī)律。要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際補(bǔ)充鮮活的教學(xué)內(nèi)容。在對(duì)教材做合理調(diào)整的基礎(chǔ)上針對(duì)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，選取一些學(xué)生能夠理解的社會(huì)知識(shí)充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。要能夠正確處理知識(shí)的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容鮮活而生動(dòng)。
要精心設(shè)計(jì)和不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。首先必須提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課堂導(dǎo)入注意緊扣教學(xué)中心，能夠引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)明、實(shí)用，巧妙得體。教學(xué)方法設(shè)計(jì)要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為核心目標(biāo)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)媒體選擇和教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決。教學(xué)小結(jié)要幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化理解，掌握知識(shí)應(yīng)用的基本方法與技能。其次要重視對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題能力的培養(yǎng)。要注意精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力、問(wèn)題解決能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；問(wèn)題的設(shè)計(jì)要站在學(xué)生的角度提出，要符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。要優(yōu)化提問(wèn)質(zhì)量，在“問(wèn)”和“答”中促使學(xué)生積極思維，進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)。要把提問(wèn)權(quán)盡量還給學(xué)生，通過(guò)小組討論，探索問(wèn)題答案。第三要注意師生民主和教學(xué)互動(dòng)。注意加強(qiáng)師生之間、生生之間的交流和互動(dòng)，體現(xiàn)教學(xué)民主，營(yíng)造和諧課堂；要照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)認(rèn)知沖突。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作有效調(diào)整，體現(xiàn)課堂重心由“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)移。
要不斷完善作業(yè)系統(tǒng)和練習(xí)環(huán)節(jié)。要設(shè)計(jì)帶有一定開(kāi)放性、實(shí)踐體驗(yàn)性的作業(yè)和合作學(xué)習(xí)式的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究。要緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè)。要有差異地布置作業(yè)，讓學(xué)生都有適合自己的作業(yè)。要注重對(duì)作業(yè)的批改過(guò)程，要深入分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現(xiàn)，注意捕捉學(xué)生作業(yè)思維的痕跡，了解學(xué)生解答作業(yè)中思維的水平與質(zhì)量，了解其中的問(wèn)題，以便在教學(xué)中加以改進(jìn)。
要強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的診斷性和導(dǎo)向性。要將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)，注意充分肯定學(xué)生多方面不同程度的提高和進(jìn)步，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)信心、提高效益。同時(shí)
要注意評(píng)價(jià)的客觀性和多元性。要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，設(shè)計(jì)不同水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施有層次的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己發(fā)展的目標(biāo)，充滿信心地投入學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)既要鼓勵(lì)全體學(xué)生基本學(xué)習(xí)素養(yǎng)的發(fā)展，也要鼓勵(lì)不同學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面的個(gè)別化發(fā)展，在評(píng)價(jià)中注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果的個(gè)別化認(rèn)定。
同志們，目前我市基礎(chǔ)教育正處于以質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)的發(fā)展機(jī)遇期。我們要以開(kāi)拓進(jìn)取的精神，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面實(shí)施有效教學(xué)，徹底變革落后陳舊的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地推進(jìn)學(xué)校質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)我市中小學(xué)教育教學(xué)改革的突破和跨越，辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育。同時(shí)希望經(jīng)過(guò)若干年的努力，我市有效教學(xué)論壇能夠成為全市、全省乃至全國(guó)的一個(gè)知名論壇、名牌論壇。
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