百分數(shù)的意義和讀寫法
教學目標：
1、感受、理解百分數(shù)的存在和意義，能準確讀寫百分數(shù)；運用百分數(shù)解決簡單的實際問題，感受百分數(shù)的價值。
2、通過獨立搜集、探討交流、對信息進行分析、比較、概括等學習過程，掌握百分數(shù)的意義。
3、培養(yǎng)學生自主學習、概括歸納的能力；并利用本課教學提升學生愛國、愛校、愛他人、愛自己的思想情感。
教學重點：百分數(shù)的意義和讀寫。
教學難點：百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。
課前準備：學生課前搜集資料。
教學過程：
一、導入：我們從接觸數(shù)學開始，每天就和數(shù)打交道，在我們以前的學習中我們學過了哪幾種數(shù)？這是老師在生活中收集的新聞，這些新聞中出現(xiàn)了一種新的數(shù)，你們知道這種數(shù)叫什么嗎？ 今天我們一起來認識這個新 朋友——百分數(shù)。（板題）提問：關于百分數(shù)同學們想學習哪些知識？（相機板書）
二、探究學習
1、出示學習目標
2、看書自學，完成檢測卡
學生自己閱讀82——83頁教材，畫出相關知識點。再獨立完成檢測卡與小組同學交流。
3、班上匯報
（一）百分數(shù)的意義
1、（指名回答）
2、理解實際含義。課件展示百分數(shù)，結合語言環(huán)境理解實際意義。
3、百分數(shù)表示的是兩個數(shù)的比，所以也叫百分比；百分數(shù)也用來 表示支持率、回收率等數(shù)據(jù)，所以也叫百分率。
（二）百分數(shù)的讀、寫法
1、百分數(shù)怎樣讀呢？學生匯報檢查學習完成
2、怎樣寫百分數(shù)呢？做一做的第1題，看誰寫得最規(guī)范。
（三）再探百分數(shù)
1、課前做了搜集，百分數(shù)常應用于什么地方呢？（數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析）
2、同學相互介紹一下搜集的情況。
3教師總結：百分數(shù)就是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，就是表示兩 個數(shù)之間的關系的一種數(shù)。 我們也發(fā)現(xiàn)了：百分數(shù)的分母都是100，我們找到的百分數(shù)有的小于100%，有的等于100%，有的大于100%。
4、百分數(shù)與分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？根據(jù)檢測卡回答。
5、小結：可見百分數(shù)不能帶單位；而分數(shù)表示兩個數(shù)的關系時也是不帶單位，但表 示一個數(shù)量時帶單位。
（四）三探百分數(shù)
1、創(chuàng)設一個比較的情境。有同學可能會有疑問：既然分數(shù)就可以表示倍數(shù)關系（分率），為什么還要引 入百分數(shù)呢？
2、小結：百分數(shù)都是分母為100的分數(shù)，這種表示形式更方便于數(shù)據(jù)之間的比較。
三、課堂檢測
1、下列句子中的分數(shù)哪些是百分數(shù)？哪些不是？為什么？
（1）本班女生約占全班人數(shù)的43%；
（2）去年我校體育達標率是98.5%；
（3）一堆煤，已經運走了 60/100噸；
（4）面粉重量是大米重量的 3/4；
（5）我省小學生 60/100都有近視。
2、選擇合適的百分數(shù)填空：98% 75% 200% 75/100
（1）一本書已經看了全書的（ ），還剩下全書的2﹪。
（2）一根繩子長（ ）米。
（3）一輛貨車嚴重超載，裝的貨物是限載重的（ ），這個司機被吊扣了駕駛執(zhí)照。
3、看圖連線
4、聯(lián)想風暴
5、看完以下信息，你有何感受？ 森林覆蓋率是指一個國家或地區(qū)森林面積占土地面積的百分比，是反映一 個國家或地區(qū)森林面積占有情況或森林資源豐富程度及實現(xiàn)綠化程度的指標， 又是確定森林經營和開發(fā)利用方針的重要依據(jù)之一。森林覆蓋率最高的國家是 南美的圭亞那,達到97%;森林覆蓋率最低的國家是非洲的埃及,僅0.001%。
一次性筷子是日本人發(fā)明的。日本的森林覆蓋率高達67%，但他們卻不 砍伐自己國土的樹木來做一次性筷子，全靠進口。我國的森林覆蓋率大約為 16.55%，卻是出口一次性筷子的大國。
6、生活 超市：冬天即將來臨，為了抵御寒冷的天氣，如果你是顧客，你會買哪一種羽絨服？請說說你的想法。
康博牌羽絨衣鴨絨占65% 雅戈爾羽絨衣鴨絨占90%
四、全課總結
1、通過這節(jié)課的學習，你學到什么？
2、 這節(jié)課同學們學得非常認真，老師對你們的表現(xiàn)是100%的滿意。你對自己的滿意度是多少呢？
最后老師送一句名言與大家共勉：天才= 99%的汗水+ 1%的靈感。
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