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王丹鳳在指導(dǎo)學(xué)生

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”這是王丹鳳學(xué)生時(shí)代的座右銘。1990年，從牡丹江師范學(xué)院畢業(yè)的王丹鳳成為一名光榮的人民教師，在講臺(tái)上一站就是31年，其間20年的班主任經(jīng)歷更是把她緊緊系在學(xué)生、家長(zhǎng)的心坎上，成為他們的老師、朋友、親人。

“學(xué)困生”“行困生”，無(wú)論是考試成績(jī)、學(xué)習(xí)能力，還是家庭環(huán)境，職業(yè)院校的學(xué)生都不容易被關(guān)注，甚至被忽略?！懊總€(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同，我們要有靜待他們開(kāi)放的耐心?！蓖醯P把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在愛(ài)與陪伴中教育他們成長(zhǎng)、成才。

“身教有時(shí)候勝于言傳，想讓學(xué)生做到，首先自己要做好?！倍嗄甑膹慕躺淖屚醯P摸索出做思想工作的獨(dú)特方法。面對(duì)困境，她用積極樂(lè)觀的心態(tài)影響著學(xué)生。在她的影響下，學(xué)生們變得陽(yáng)光向上、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，都有他們積極參與、努力拼搏的身影，榮譽(yù)多了，掌聲多了，笑聲多了，學(xué)生們變得自信、自立、自強(qiáng)了。

班風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)。王丹鳳帶的班級(jí)凝聚力、向心力、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升，班里學(xué)生大多數(shù)擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委干部。

“王老師就像太陽(yáng)，給我們溫暖也照亮前行的路。她不計(jì)回報(bào)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓很多同學(xué)有了面對(duì)困難的勇氣，大家發(fā)自心底地樂(lè)意稱呼她'媽媽’?！碑厴I(yè)生小牧說(shuō)。

小牧上學(xué)的時(shí)候母親病重，家庭生活極其困難，王丹鳳了解情況后堅(jiān)持給她送衣物、買學(xué)習(xí)和生活用品。因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，小牧多次萌生輟學(xué)念頭，王丹鳳又把她帶到自己家里，陪她聊天，舒緩情緒。小牧突發(fā)闌尾炎，也是王丹鳳忙前忙后地聯(lián)系手術(shù)、出醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù)到出院。

守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)。王丹鳳的從教生涯里，有很多進(jìn)入管理崗位的機(jī)會(huì)，但她都堅(jiān)定選擇了講臺(tái)，堅(jiān)守在學(xué)生身邊。

由于學(xué)校禮儀專業(yè)師資欠缺，有多年舞蹈基礎(chǔ)的王丹鳳受命擔(dān)任禮儀教學(xué)專業(yè)教師。這一干，就是10年。

“跨學(xué)年、跨專業(yè)、超工作量?！蓖聜冞@樣評(píng)價(jià)王丹鳳。作為“雙師型”教師，王丹鳳忙而有序，除常規(guī)教學(xué)外，她一直主動(dòng)參與學(xué)校國(guó)家級(jí)示范校、現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作示范基地、現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、黑龍江省“雙優(yōu)”建設(shè)等工作，大型活動(dòng)的禮儀指導(dǎo)培訓(xùn)、職業(yè)教育活動(dòng)周等組織培訓(xùn)工作更少不了她的身影。

王丹鳳還承擔(dān)了酒店服務(wù)與管理專業(yè)省賽技能隊(duì)的訓(xùn)練工作，長(zhǎng)年帶領(lǐng)技能訓(xùn)練隊(duì)，不要補(bǔ)助報(bào)酬，沒(méi)有假期和休息日。白天上課，晚上訓(xùn)練到10點(diǎn)鐘，因?yàn)檫^(guò)度勞累，王丹鳳落下了腰疼的毛病。

“每名學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)?！蓖醯P注重因材施教、因人而育。學(xué)生小圓勤奮、能吃苦，但有時(shí)顯得很浮躁，為了幫助她養(yǎng)成穩(wěn)重、精準(zhǔn)、堅(jiān)持的品質(zhì)，王丹鳳每天利用業(yè)余時(shí)間陪她學(xué)英語(yǔ)，一句一句地練，一道題一道題地考，經(jīng)常熬到夜里11點(diǎn)鐘。經(jīng)過(guò)王丹鳳一個(gè)多月的高強(qiáng)度集訓(xùn)，小圓取得了省級(jí)大賽二等獎(jiǎng)的成績(jī)。

強(qiáng)將手下無(wú)弱兵。王丹鳳的學(xué)生多次獲得牡丹江市技能大賽冠軍、省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)并入圍國(guó)賽等。4名學(xué)生獲得大學(xué)3年免學(xué)費(fèi)資格，兩名學(xué)生獲得大學(xué)兩年免學(xué)費(fèi)資格，兩名學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……

弦歌不輟勤耕耘，德技并修育匠才。“忙得像個(gè)陀螺一樣，閑不下來(lái)，很累卻很快樂(lè)?！蓖醯P的行程表幾乎沒(méi)有空當(dāng)，講解、培訓(xùn)、指導(dǎo)……工作從學(xué)校輻射到社區(qū)、周邊的學(xué)校，從牡丹江市走向其他地市、省城。沒(méi)有假期，不拿報(bào)酬，她樂(lè)此不疲，腳步不歇。

優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范……各級(jí)榮譽(yù)接踵而至，王丹鳳卻變得越來(lái)越踏實(shí)、努力。“教書育人是教育者的初心，指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)、入圍國(guó)賽比自己拿獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)更開(kāi)心，那種滿足感、幸福感只有老師才能體悟得到?！?/p>

 王丹鳳用愛(ài)的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德含義。

熱愛(ài)教育、樂(lè)于鉆研是王丹鳳業(yè)務(wù)日益精湛的動(dòng)力之源。在研究學(xué)習(xí)職教政策的同時(shí)，她還堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，把新思路不斷融于教育教學(xué)中。她結(jié)合實(shí)踐編撰了校本教材《飯店服務(wù)禮儀》，在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。通過(guò)外出培訓(xùn)，把新思想引進(jìn)來(lái)，不斷推動(dòng)學(xué)校禮儀教學(xué)改革。通過(guò)禮儀課等各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，循序漸進(jìn)地營(yíng)造充滿禮儀文化的校園氛圍。

“禮儀教育為學(xué)生樹立自信、建立良好人際關(guān)系，身心健康、可持續(xù)發(fā)展都產(chǎn)生了積極影響，通過(guò)各種形式的禮儀及社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)廣場(chǎng)，走向社會(huì)?！蓖醯P說(shuō)。作為首批龍粵結(jié)對(duì)項(xiàng)目的骨干教師，王丹鳳赴廣東掛職學(xué)習(xí)了40天，回到學(xué)校，她把最新的所學(xué)用于學(xué)校教改中，不斷創(chuàng)新，影響、帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。

學(xué)校落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的要求，開(kāi)展多元辦學(xué)，在中小學(xué)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展職業(yè)啟蒙和勞動(dòng)實(shí)踐教育，王丹鳳承擔(dān)了培訓(xùn)講解工作，先后為特殊教育學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)及市區(qū)10多所學(xué)校學(xué)生講解禮儀酒店文化。為多層次展示職業(yè)教育綜合實(shí)力和教學(xué)水平，搭建交流平臺(tái)，牡丹江市教育局還委派她對(duì)周邊市縣的專業(yè)課教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。敬業(yè)的態(tài)度、精準(zhǔn)的作風(fēng)、無(wú)私的傳授得到了師生們的高度贊揚(yáng)。

“學(xué)以致用，服務(wù)地方，促經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！北局殬I(yè)教育以服務(wù)為宗旨、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念，牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校還先后承接了哈牡高鐵首批乘務(wù)員培訓(xùn)等多家企事業(yè)服務(wù)培訓(xùn)工作。作為培訓(xùn)教師，王丹鳳先進(jìn)的服務(wù)理念、規(guī)范的服務(wù)操作、新穎的授課形式受到歡迎，充分展示了禮儀教育教學(xué)成果，也提升了職業(yè)教育的影響力?！澳転榈胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展出力是職教的服務(wù)宗旨，也是我的責(zé)任和使命?！蓖醯P說(shuō)。