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       部編語文教材安排先識字，再學拼音，似乎在向我們透露一個信息：拼音教學不再那么重要，拼音只是識字工具，只是識字教學的輔助手段?？稍谖铱磥?，并非如此！拼音教學依然十分重要。  

       拼音是學生識字的工具，缺少這個工具，學生如何進行自主識字？在教學工作中，我們會發(fā)現(xiàn)，如果學生拼音學的不好，識字就會非常困難。學生閱讀課外讀物，遇到不認識的字，怎么辦？難道到處找人問字的讀音嗎？

        低年級孩子寫話會遇到許多不會寫的字，這時就需要用拼音代替。如果拼音掌握的不好，寫不對拼音，我們根本無從理解孩子要表述的意思，也會給孩子寫話帶來很大困難。

        生活中，拼音也有廣泛使用。例如，我們用鍵盤打字，很多時候都會使用拼音；手機輸入文字，手寫較慢，我們也會使用拼音輸入法。

         所以，我覺得拼音教學依然十分重要，教師不要忽視拼音教學，只有學生將拼音掌握扎實，才會更利于學生自主識字，才會更方便學生進行課外閱讀。