觀摩老師風(fēng)水調(diào)理隨記（連載之二）
（接前文）
二、察老廠
我們與老板一塊到他的老廠子，這是一個(gè)八十年代初建的廠子，在當(dāng)?shù)厥亲畲蟮囊患抑圃炱髽I(yè)，老師步入老總的辦公室后，非常驚訝：“按照你這樣的總經(jīng)理辦公室的現(xiàn)有格局看，我很難想象你是怎樣將你的事業(yè)做到這么大的，你將原本不算大的空間一分為二，大塘變成了小塘，怎能養(yǎng)得起大魚來呢？你這個(gè)老廠暫時(shí)不會(huì)丟，應(yīng)該還要一、兩年時(shí)間，也許以后還會(huì)長(zhǎng)期保留，所以這里還是需要好好整理一下的。你要將中間這面玻璃隔墻拆掉，你不需要另外的接待室，把它變成一個(gè)整體，你就坐在你的位置上指導(dǎo)企業(yè)，管理生產(chǎn)。你的辦公桌后背靠窗，說明你沒有社會(huì)背景，家里親戚沒有什么高官可以依靠或幫助的，朋友中也沒有比較有力度的可以扶持你，你現(xiàn)在的狀況是在一個(gè)比較狹小的空間里拓展自我，做得比較辛苦，辦公桌的位置要移動(dòng)一下。指揮部很重要，雖然你現(xiàn)在也做得很大，但如果不是這種受限制的格局，你完全可以做得更大更好。”老師又詳細(xì)談?wù)摵头治隽四硞€(gè)企業(yè)的狀況及造成失敗的原因，從中得到易理的啟發(fā)，老總邊聽邊連連點(diǎn)頭。老師能從縱向、橫向各個(gè)角度來闡明觀點(diǎn)，使老總理解，接受到自發(fā)主動(dòng)要求按老師說的不折不扣辦理，真正達(dá)到同聲相應(yīng)、同氣相求，從形態(tài)到心理的與老師融合，產(chǎn)生一種強(qiáng)勢(shì)氣場(chǎng)，共同推動(dòng)達(dá)到最佳調(diào)整效應(yīng)，這種手法、心法非一般人所能作到。。
老師開始向老總詳細(xì)交代各個(gè)方位所需的更改及擺設(shè)，如：沙發(fā)不需這么多，可以撤走兩張，這些沙發(fā)陳舊了應(yīng)更換，所有的東西都要圍繞著老總來擺放，以老總為中心。這些榮譽(yù)牌是02年、03年的，已過時(shí)、要撤走，要換上2006，、07年的。那些茶具及墻上字畫的內(nèi)容都是休閑、享受的，與這里的氛圍不匹配，也要撤走。老師指著墻上“以質(zhì)量打造市場(chǎng)、以誠(chéng)信服務(wù)客戶”的橫幅說：“你現(xiàn)在已不是打造市場(chǎng)的階段了，而是要拓展市場(chǎng)、擴(kuò)大市場(chǎng)，所以這些說法也過時(shí)了，都要換掉。”老師建議將中間的玻璃隔墻拆除，經(jīng)
隨
老師注意到老板的辦公桌上有一個(gè)仰著頭的小海豚，但在脖子上卻有一個(gè)小鐵圈套著，老師笑道：“這個(gè)小圈不能套在這上面，這會(huì)使別人給你下圈套。”老師自信地說：“如果我說對(duì)了，你就不要；如果我沒說對(duì)，那你就還放著。”老總笑而不語迅速收起小圈，看來老師一語中的。
老師指著西北位說：“這里不能放水（熱水瓶及清潔用水），這個(gè)門就不開了，留東北門出入，這里放一盆促財(cái)植物，南靣墻上掛一幅畫，東墻上掛一幅字。”老師又吩咐一切雜物都要清除掉，文件要擺放有序等等。老師又親自幫忙清理不當(dāng)之處，對(duì)我們說：“到一個(gè)地方，首先要第一眼發(fā)現(xiàn)問題存在哪里，然后才可以解決”。我們已累得站不住，坐在沙發(fā)上喝茶，可老師的精力實(shí)在過人，仍在督促每一項(xiàng)的歸位情況。
隔壁是財(cái)務(wù)室，映入眼簾的是比總經(jīng)理辦公室更加擁擠的狹小空間，兩小間中間墻上打通一個(gè)小門，連接成不是整體的財(cái)務(wù)室，臺(tái)桌及窗臺(tái)上堆放著十幾盆很小的植物盆景。老總指著一個(gè)微胖的女孩介紹說：“這是我們的財(cái)務(wù)主管，你看有沒有福相？”她正好站在巽位，老師說：“她工作很認(rèn)真、細(xì)心。”“你們這個(gè)空間太窄小，表明你們的資金周轉(zhuǎn)吃力或不通暢，資金調(diào)配非常艱難，就像駕車調(diào)頭一樣，大的空間自然容易調(diào)轉(zhuǎn)，小空間怎么也不好調(diào)頭，這是同一個(gè)道理，你們一定要改變現(xiàn)狀。”老師囑咐需要移動(dòng)居中的電腦臺(tái)，要將空間騰出來。對(duì)于另一個(gè)房間，也需要撤走一張辦公桌，一定要將現(xiàn)金出納來回出入的路騰空出來，代表資金不再迂回繞彎，能夠筆直通暢。并且老師具體指導(dǎo)移位的辦法，將小盆景全部撤除，今后放兩盆適當(dāng)大的盆景。但她們內(nèi)部很難協(xié)調(diào)，爭(zhēng)論不休，老板說一定要按老師的指導(dǎo)辦。趁他們商討時(shí)，師兄借機(jī)請(qǐng)老師去看看自己的辦公室。
一踏入師兄的辦公室，印入眼簾的是南面窗戶上半遮半掩的、鮮艷的桃花圖案的窗簾，非常醒目耀眼，老師笑道：“你有桃花，你的桃花好旺喔！”師兄笑個(gè)不停，不好意思地“強(qiáng)辯”說：“我這是才掛的”。老師肯定地說：“哪怕你是今天早上剛掛的，你現(xiàn)在就是給我看到了這個(gè)信息！而且你這個(gè)桃花是半公開的、是有人知道的，不是隱秘的。”師兄還是笑，默認(rèn)了！
我們又來到會(huì)議室，老師指著墻上的毛主席像，風(fēng)趣地說：“這個(gè)過時(shí)啦，毛主席可不會(huì)支持資本家的。”
我們下樓又回到財(cái)務(wù)室，老師見她們?nèi)匀卉P躇不動(dòng)，又對(duì)總管財(cái)務(wù)的老總太太耐心地解釋道：“你們現(xiàn)在的擺設(shè)表明一個(gè)現(xiàn)象：就是說，你們的現(xiàn)金出納不知道怎樣去調(diào)配資金才好，因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)很有難度。”老師具體了解幾臺(tái)計(jì)算機(jī)的分配使用，幫他們出謀劃策、解決難題。老師苦口婆心地勸導(dǎo)很久，解釋改動(dòng)的目的和用意：“意在有限的空間里拓寬，改變出納上辦公桌的路線從而使得資金運(yùn)作的流暢。怎樣在狹小的空間里，即緊縮的資金現(xiàn)狀去合理化、最大化調(diào)配資金的流轉(zhuǎn)，目的是為了使你們有一個(gè)足夠的空間，寬松的環(huán)境，心情舒暢，財(cái)務(wù)室通暢了，資金也跟著通暢了。這小盆盆景說明你們資金小筆小筆進(jìn)出，資金根本無法運(yùn)作，經(jīng)營(yíng)受制擴(kuò)展不開，甚至有些應(yīng)收款己成呆帳死帳，很棘手。”老師完全用財(cái)會(huì)管理的術(shù)語表述了調(diào)整的合理性，使她們理解，想通了，老板太太搬移了她的桌子，將辦公室多余的柜桌搬走。老師又發(fā)現(xiàn)主管會(huì)計(jì)使用的辦公桌稍低，即說：“這兩張座子要換成一樣高的，表明主管會(huì)計(jì)在行使權(quán)利方面還有不到的空間”老總太太欲言又止。老師又說：“財(cái)務(wù)不要養(yǎng)這種小花小草，小里小氣的，表明資金出入都是小單、小筆。你們喜歡養(yǎng)，明天就去給你們配些花草來。”雖然對(duì)她們來說移動(dòng)是件難事，但她們最終還是接納了老師的建議，因?yàn)槔蠋煂S里財(cái)務(wù)現(xiàn)狀都說對(duì)了，令人心服。
老總關(guān)注完他的辦公室后又提出到樓上去看看，老師滿臉的汗水，說：“你說去哪就去哪。”我們來到技術(shù)部，這里就完全不同，寬敞的空間里現(xiàn)代化辦公硬件設(shè)施配套比較齊整，老師說：“這里大致可以，只是對(duì)著這個(gè)大梁下的這兩個(gè)人的壓力會(huì)很大，這兩個(gè)人你應(yīng)該知道是誰，你把桌子稍稍移動(dòng)一些，避開這根梁，讓員工能夠輕輕松松為你工作、創(chuàng)造財(cái)富。”我們又來到技術(shù)2部，這里更現(xiàn)代化，沒有什么弊病。老總給老師介紹了一位副總，此副總自嘲說額頭不夠高，沒官相，但又問老師有無官運(yùn)，老師一針見血地說：“你是在這里扶持老總搞管理的，老板的位置當(dāng)然不可能讓你來坐，這里不是國(guó)營(yíng)企業(yè)、你不是公務(wù)員，在這里還談不上‘官運(yùn)’吧。”大家一笑置之。
我們又回到總經(jīng)理辦公室，裝修工人已經(jīng)動(dòng)工在敲敲打打，老師這才松一口氣，又與老總探討起財(cái)務(wù)室的狀況，對(duì)
銷售部是一個(gè)較大的部門，在大樓一樓大廳的東頭，老師的視線在整個(gè)房間里掃描，發(fā)現(xiàn)過道盡頭墻壁上的一面鏡子有一細(xì)微的裂痕，即說：“這里要注意，說明你們?cè)谫|(zhì)檢方面有疏忽、質(zhì)量上會(huì)出現(xiàn)問題，你們不是講質(zhì)量第一嗎？這里是西邊，象征容易出現(xiàn)產(chǎn)品管道有破裂、滲水的問題。”老總點(diǎn)頭認(rèn)可在產(chǎn)品質(zhì)量上存在的實(shí)際問題，老師跨出銷售部門坎時(shí)又說：“這個(gè)門坎太高了一點(diǎn)，你這個(gè)銷售部的門難進(jìn)喲，要將門坎拆掉一半,成兩步踏步，進(jìn)出不吃力，促進(jìn)銷售。”老師看到大廳的北邊，是一間大雜物間，與大廳用大玻璃窗相隔，站在大廳可見里面的堆滿的雜物。老師說：“這么好一個(gè)地方怎么堆放雜物，北方主智慧，表示你們企業(yè)管理混亂，存在嚴(yán)重不足。要清理好，改成企業(yè)榮譽(yù)室。”這建議太妙了。
我們走出辦公大樓，老師查看整個(gè)廠區(qū)的環(huán)境。正對(duì)大門西邊無廠房，空著,圍墻處種有兩顆相距得較遠(yuǎn)的高大的雪松，兩樹中間空出有一缺口，正對(duì)著大門。老師要老板在中間補(bǔ)上一顆相匹配的雪松或廣玉蘭，就可以擋住大門沖進(jìn)來的財(cái)氣，不讓財(cái)氣外泄，同時(shí)垃圾不能堆放這里。
老廠占地面積約50畝，我們圍繞著廠區(qū)的幾棟老廠房走了一圈，查看了西南方水塔的方位、又對(duì)西邊配電房提出改進(jìn)措施。老師對(duì)老廠的大環(huán)境還是肯定的，新廠畢竟是在老廠原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，如果老廠有問題，就不可能有新廠現(xiàn)有的發(fā)展規(guī)模。老師走出大門外仔細(xì)查看方位，廠大門也有不迎財(cái)?shù)谋撞。恍鑼鬟_(dá)室與醫(yī)務(wù)室調(diào)換一下位置，傳達(dá)室既有利安保,又能接財(cái)氣，老師總是有辦法輕而易舉地就解決各種不當(dāng)之處，開辟財(cái)路。
三、家居風(fēng)水
看完老廠，我們又馬不停蹄地來到離老廠不遠(yuǎn)的老總住的老房子，這一路走來已經(jīng)腿腳酸軟，老師雖然汗流浹背，卻依然精神抖擻。老房子也是坐西北向東南，老師仍一一查看了每個(gè)房間及擺設(shè)。西北方是廁所，老師說：“你住在這里時(shí)開支特別大，不知不覺的錢就沒有了，還沒法說出錢花到哪里去了。”老師指著院子里的幾顆花木特別交代說：“銀杏樹有公毌之分，這棵小盆銀杏樹是母的，養(yǎng)好了會(huì)結(jié)子，栽金種銀，好??！還有這小棵雪松，你都可以搬到你的辦公室里作盆景。那棵是紫薇，不錯(cuò)，紫氣東來。”老師一一評(píng)價(jià)著各種花木，很奇怪他怎么懂這些的，細(xì)致入微、全面周到，無一不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。老師對(duì)各種花木非常精通，每一種花木都有特別的特定的意義，老師對(duì)花木的理解和運(yùn)用簡(jiǎn)直是爐火純青！老師鄭重其事地對(duì)老總說：“你這邊雖然不住了，但這是你的老根據(jù)地，不能丟！因?yàn)槟闶菑倪@里起家的，你要把它打理得像以前一樣好，你看不少偉人、名人故居都保護(hù)得很好。你看過蘇州庭院，北京王公官宦宅院?jiǎn)幔吭鹤永镌苑N必要的花木，不能種菜，不缺那點(diǎn)菜吃，不當(dāng)農(nóng)民了，普通農(nóng)民富不了。生活要自我升華、提質(zhì)，促事業(yè)發(fā)展。我看過你的八字，木對(duì)你有利，是你的財(cái)。你眼前花了一萬、兩萬來打理，你將來得到的經(jīng)濟(jì)效益可能會(huì)是十萬、百萬，甚至千萬，上億！這是一個(gè)老的氣場(chǎng)在幫助你。另外這個(gè)東南的水池，水一定不能干。這宅無人住卻養(yǎng)了兩條狗，不錯(cuò)，守財(cái)，又使宅院有活力，添充陽氣l。”
第二天一大早我們驅(qū)車來到老總的并未入住的一棟新別墅，中西結(jié)合形式的樓房帶閣樓共三層，建筑面積四、五百平方米。整個(gè)院子占地二畝多，已種了一批觀嘗樹，磚砌白色圍墻，樓房造型大氣典雅，雖尚未裝修，但掩飾不了它的氣派。站在院子里，老師拿出自動(dòng)羅盤定下方位，指著西邊的小塘說：“周圍多種些樹，包括整個(gè)院子，不能種這些菜，要種一些好的樹木，種一些大棵的銀杏樹、金橘、石榴，木瓜、柚子，桔樹、紫薇、紅楓、櫻花，合歡，羅漢松，竹子，黃楊，茶花，茶梅，玉蘭、玫瑰，西詳紅杜梋、龜背冬青、小葉冬青，竺天竹等等，不能亂裁，按方位五行要求栽，分高、中、低樁三個(gè)層次布畳，錯(cuò)落有致，空處全鋪上馬尼拉或臺(tái)灣草皮，使園中長(zhǎng)綠，四秀有花，繁花似錦。園中用石子或石板鋪上曲徑小路，做上小石櫈石桌，清凈幽雅。”老師講了園中應(yīng)如何設(shè)計(jì)栽種，論起花木品種如數(shù)家珍，簡(jiǎn)直是一個(gè)園林家，又符合易學(xué)氣場(chǎng)流轉(zhuǎn)要求。老師的指導(dǎo)就是這樣具體地落到實(shí)處，兼顧到每一細(xì)節(jié)，十分嚴(yán)謹(jǐn)。
老總領(lǐng)著進(jìn)入耬房去到二樓，透過窗臺(tái)眺望遠(yuǎn)處山巒，老師說：“這里我很喜歡！你們看遠(yuǎn)處的山形，像不像一個(gè)大元寶？中間的那個(gè)園園山丘不就是元寶的中心嗎？老總，你這邊是財(cái)源之地呀，每天一起床就看著一個(gè)大元寶，遠(yuǎn)處又是一條大公路，真會(huì)日進(jìn)斗金的！”老總聽了興奮的說：“這別墅我買了好幾年，以前一直沒發(fā)現(xiàn)，今天經(jīng)你點(diǎn)破還真像，越看越像！”老總很開心，師兄說：“真像！我們又學(xué)會(huì)一招，這在課堂上哪里能學(xué)得到！”老師接著說道：“抵得過課堂上的十年！天天跟在我身邊這樣跑，三年都學(xué)不完！”是的，從這兩天老師的一言一行可以感受到老師身上的知識(shí)和智慧是無窮盡的，永遠(yuǎn)倒不完，似涓涓的流水永不枯竭。無論是談風(fēng)水、還是談企業(yè)、或者談社會(huì)，老師都能闡述精深、富含哲理、滔滔不絕，老師是一個(gè)未為人知的大學(xué)者。
老總又提出去旁邊侄兒的家里看看，仿佛老總想抓住老師這次難得的機(jī)會(huì)看遍每一個(gè)角落。侄兒家離老總不遠(yuǎn)，是一幢較小的別墅，建筑面積約二百來平米，在老總院的西北角上。進(jìn)到別墅發(fā)現(xiàn)洗手間、廚房都在西面、西北面，老師教給了化解的辦法。樓里主臥在東南，客房在西南，老師建議將主臥室與客房臥室對(duì)換。大廳的博物柜要有貴氣、不能隨便放置小孩的玩具。大門正對(duì)著的那棵樹要移開，否則會(huì)形成一個(gè)“困”字等等，老師都給予了具體的指點(diǎn)。由于侄兒的房子位于老總整個(gè)院子的西北角，老師對(duì)老總說：“你侄兒是靠你帶富的，這里應(yīng)該是你自己的位置，你侄兒占了你的財(cái)位，他是你侄兒，你幫助他是應(yīng)該的。”老師鼓勵(lì)侄兒說：“好好干，有你伯伯給你撐腰，這一片住的又都是富人，你擠入富人堆里沾財(cái)氣，等于大家在提升你，將來一定會(huì)更好的！”他侄兒微笑，不住點(diǎn)頭。
我們看完此別墅，開車去老總現(xiàn)在往的新家，車在大院門口停下，老師頂著烈日暫不進(jìn)門，測(cè)出門的朝向又是東南向，老師即對(duì)師兄說：“你說老總怎能不賺錢？他的新老廠房、新舊別墅幾乎所有的門都是朝向東南。”又對(duì)老總說：“你這個(gè)門又是與廠房一樣的毛病——不迎財(cái)。如果我們的車是從對(duì)面那個(gè)方向過來，那就迎財(cái)了，財(cái)氣就可以沖門而入。”老總接道：“以后那邊是要開條路過來的。”老師即說：“那你們以后盡量從那個(gè)方向回家。”進(jìn)到院子里，院角有一墻角突出，對(duì)沖著家門，老師囑咐在院內(nèi)這墻角處種上花木以化解；乾位的院墻處有幾棵高大的樹木，老師說：“那幾棵樹非常好，是你的財(cái)，不能砍，但旁邊的空缺處仍須多種些好樹種。”
這別墅是老總現(xiàn)在住的家，我們進(jìn)入房間里，這里完全是不同的兩個(gè)天地。整個(gè)裝飾是歐式風(fēng)格、配以中式紅木家具，是‘年年紅’品牌，豪華富麗、但又簡(jiǎn)潔大方。入門即是一喇叭口形狀的樓梯通向二樓的餐廳和三樓，老師加以肯定：“這種喇叭口形狀的樓梯，接氣、納氣非常好。”我們一行人以老師為中心圍坐在客廳的紅木沙發(fā)上，我恨不得將老師的每一句話、一字不漏地記錄下來，不敢有半點(diǎn)疏忽。老師定了室內(nèi)方位后，對(duì)房子進(jìn)行整體評(píng)說，先肯定，然后則針對(duì)一些缺陷提出對(duì)老總家產(chǎn)生的不良影響，向老總開始布置具體的調(diào)理方案，要適當(dāng)增補(bǔ)加強(qiáng)氣場(chǎng)所需要的物品等。老師一邊大口飲著茶，一邊眼光不停地在四周觀察，不遺漏任何一個(gè)死角。老師建議將圍坐的沙發(fā)擴(kuò)展開來，一直擺放到對(duì)面墻根處，空間頓時(shí)顯現(xiàn)出來，氣場(chǎng)也仿佛一下子流轉(zhuǎn)開來，大家心情豁然開闊了。老總太太指著一個(gè)風(fēng)水輪問有何講究，老師說放在東方本身是對(duì)的，買來了就要用，要灌滿水插電開起來，讓它的水流動(dòng)起來去生東方的木，上面轉(zhuǎn)動(dòng)的球不要，拿掉，財(cái)水不停往上涌出。
隨
從寬大的地下室一路轉(zhuǎn)出來，又來到院子里，老總太太請(qǐng)教老師：“下雨天院里的水是往大門外直接流走的，因當(dāng)時(shí)裝修時(shí)院子的地面是向外傾斜的，這是否表明不聚財(cái)、財(cái)向外流失呢？應(yīng)該怎樣處理？”看來老總太太很精明，老師即告訴她解決的辦法，怎樣截流，再“暗度陳倉”，使“肥水不流外人田”。原來老師還有這么靈活絕妙的高招來處理和應(yīng)用 ，老總
（未完、接后）
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