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　　不僅在于掌握大綱?？紗卧~及詞組，掌握長(zhǎng)難句，更在于把握出題思路，掌握閱讀技巧。第一遍找找做真題的感覺(jué)，測(cè)一下自己的水平，分析錯(cuò)誤的原因；第二遍，弄懂生詞的意思（以大綱范圍內(nèi)的為重點(diǎn)），掌握詞組的固定用法，自己最好在本子上做好筆記，供后面的復(fù)習(xí)用，找出并自己分析長(zhǎng)難句，摘抄下來(lái)并翻譯，若不翻譯，哪怕只抄一遍，也比光看不動(dòng)手好(我有經(jīng)驗(yàn)，抄一遍往往對(duì)句子的理解更深一些)；第三遍是關(guān)鍵，首先認(rèn)真分析文章，結(jié)合后面的題目，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，尋找出題點(diǎn)的出現(xiàn)規(guī)律，即一般都在那些地方出題，一般在文章首尾處、在段首中心句處，在轉(zhuǎn)折處，在舉例處…其次是認(rèn)真分析題目和題解（即正確選項(xiàng)），尋找題解規(guī)律，即哪類答案是正確的，如切合文章主旨（或段落中心思想）的是解，意思不確定的項(xiàng)是解等，這類總結(jié)上網(wǎng)搜一下，一般都有，但不能生搬硬套，要參考這些東西，自己結(jié)合題目總結(jié)。第四遍，是把閱讀和著其它題目一起再做一遍，找找考試的感覺(jué)，掌握時(shí)間的安排。總之，閱讀真題需要仔細(xì)揣摩、體會(huì)。練習(xí)的閱讀，可以適當(dāng)做幾十篇，不用太多，主要練速度。
　　
　　詞匯和閱讀的基礎(chǔ)打牢了，后期可以練習(xí)其它題型，只有每部分的努力都做到了，才會(huì)有最后比較滿意的分?jǐn)?shù)。先說(shuō)一下作文，主要是兩方面：背范文，學(xué)習(xí)寫法；動(dòng)手寫，提高應(yīng)試能力。范文大概大作文背個(gè)十幾篇，給題目分一下類，各種類型的都背到，如反映當(dāng)下社會(huì)不良現(xiàn)象的（如“偶像崇拜”、“不孝順老人”）、講述人生哲理的（“自信”、“愛(ài)心是一盞燈”）等， 關(guān)鍵是按照自己的分法分類，知道每種怎么寫，形成自己的寫作模板。小作文也是，總結(jié)一下每種文體都怎么寫，小作文比較模式化一些，背模板實(shí)用性比較大，所以一定要準(zhǔn)備好。練習(xí)寫可以找真題來(lái)練，寫完后跟范文對(duì)照一下，找出差距，總結(jié)不足。
　　
　　翻譯部分分值不大，也不好得分，但也不能因此不重視。因?yàn)榫毩?xí)翻譯，不僅是練習(xí)這個(gè)題型，還練習(xí)了長(zhǎng)難句和閱讀理解，而且，下了功夫，還是可以有提高的，即使是一兩分，在分分必爭(zhēng)的考研中還是值得爭(zhēng)取的。我翻譯練習(xí)的就是真題翻譯部分，先自己寫下句子翻譯，再對(duì)照答案，分析自己的不足，做好筆記，供以后參考，然后通讀文章，總結(jié)單詞、詞組和句式?？佳蟹g中的關(guān)鍵詞還是有重復(fù)性的，特別是在要求翻譯的句子中，如08年中的“reason(推理)”一詞，在06年的翻譯中考察的也是這個(gè)意思，說(shuō)起來(lái)比較汗顏，我在做真題翻譯前，還不太注意這個(gè)熟詞還有這個(gè)意思呢…
　　至于新題型，我是做了這幾年的真題，分析了一下，也找了些模擬題來(lái)做，由于沒(méi)出幾年，也無(wú)規(guī)律可循，只好多練習(xí)一下了。
　　
　　完型我也做了幾年的，覺(jué)得這個(gè)短期很難有提高，就沒(méi)投入更多的精力。但還是建議時(shí)間充裕就把10年的都做一下，積累詞匯，因?yàn)楸容^關(guān)鍵的詞也還是會(huì)重考的。

　　第一步：標(biāo)段落序號(hào)，通讀各段首句。把每段首句串起，宏觀把握主題、方向。
　　

　　第二步：閱讀首段，了解文章主題（Theme）和結(jié)構(gòu)
　　注意段首尾句，轉(zhuǎn)折詞
　　主題詞：反復(fù)出現(xiàn)，是名詞
　　主題句：開門見山，轉(zhuǎn)折，總結(jié)
　　

　　第三步：掃描題干，畫關(guān)鍵詞。（Key Words） 【題干問(wèn)什么，有什么側(cè)面含義】
　　1、首先標(biāo)出明確告訴位置的題目所在（某段某行）
　　2、專有名詞優(yōu)先，包括人名、地名、書名以及帶引號(hào)的詞等
　　3、數(shù)字、時(shí)間、時(shí)段（包括某些介詞短語(yǔ)）
　　4、較長(zhǎng)、較復(fù)雜的詞組（名詞動(dòng)詞詞組優(yōu)先）
　　5、重要的動(dòng)詞、形容詞或副詞等實(shí)詞
　　6、條件詞、因果詞、比較詞等虛詞（往往起到輔助作用）
　　

　　第四步：通讀文章，抓住中心。
　　瀏覽文章大意,簡(jiǎn)單標(biāo)記,每個(gè)問(wèn)題在文中的映射,再做出選擇.
　　理解文章的大意細(xì)節(jié),主題中心,作者態(tài)度和意圖
　　重點(diǎn)讀轉(zhuǎn)折句，因果關(guān)系；
　　對(duì)于例子，重在作者目的而非內(nèi)容本身；
　　感情色彩的詞，見一個(gè)圈一個(gè)
　　原則一：首段原則（文章的第一段逐字讀明白，可以反復(fù)和回讀）
　　原則二：首末句原則（其余各段的首尾句要細(xì)讀，其他各句正常閱讀即可）
　　原則三：“路標(biāo)”原則。所謂路標(biāo)詞，就是表示作者思想銜接和轉(zhuǎn)折的功能詞匯。
　　1、中心詞 2、轉(zhuǎn)折詞 3、態(tài)度詞 4、例證詞 5、列舉詞
　　

　　第五步：仔細(xì)審題，定位原文 【定位-替換-排除】
　　原則一：關(guān)鍵詞定位原則
　　原則二：自然段定位原則
　　原則三：長(zhǎng)難句定位原則
　　注意一：關(guān)鍵詞在原文可能是原詞本身，也可能是關(guān)鍵詞的同義詞。
　　注意二：?jiǎn)栐虻膯?wèn)題，一般問(wèn)主要原因（major reason）
　　注意三：“邪惡的眼睛”（in the eyes of），注意問(wèn)的是誰(shuí)的觀點(diǎn)和態(tài)度。
　　

　　第六步：重疊選項(xiàng)，仔細(xì)比對(duì)?？佳邢矚g中庸選項(xiàng)。
　　原則：不能僅憑借印象做題，考研閱讀的干擾項(xiàng)干擾性巨大，除了理解原文，分辨正確和錯(cuò)誤的選項(xiàng)也是一種重要的基本功。一般　　對(duì)原文進(jìn)行同義替換的是答案：
　　同義替換的手段有：a)關(guān)鍵詞替換 b)句型替換 c)正話反說(shuō) d)語(yǔ)言簡(jiǎn)化
　　原則一：選最佳答案而不是正確答案（四個(gè)選項(xiàng)都要認(rèn)真看，不能偏心）。
　　原則二：不放過(guò)任何一個(gè)選項(xiàng)，仔細(xì)讀每個(gè)選項(xiàng)，鑒于強(qiáng)干擾性，要求必須記?。哼x一個(gè)選項(xiàng)應(yīng)有選的理由，不選一個(gè)選項(xiàng)也應(yīng)有不選的理由。
　　原則三：每個(gè)選項(xiàng)都當(dāng)成生命中最重要的句子，其中每個(gè)單詞哪怕是時(shí)態(tài)、冠詞都有可能引起錯(cuò)誤。

　　1.通讀全文，抓住中心
　　抓兩個(gè)重點(diǎn)：首段(即核心概念，中心思想)：F+L=K(the first sentence + the lat sentence= key word)
　　抓中心，順便思考3個(gè)問(wèn)題：
　　(1)主要敘述的內(nèi)容
　　(2)有什么核心概念
　　(3)作者的大致態(tài)度
　　2.仔細(xì)審題，返回原文
　　對(duì)于題干不夠重視，把這道題跟原文的某出建立聯(lián)系掛鉤，通過(guò)題干返回原文，判斷四個(gè)選項(xiàng)
　　3.重疊答案，得出答案

　　我想只要做到上面3個(gè)步驟的順利，時(shí)間不足用穿插法。
　　

　　“穿插問(wèn)題找答案法”，即拿到一篇文章，先看第一道題目(因?yàn)轭}目一般是按文章的順序來(lái)安排的，第一題的答案往往在段首處)，圈出問(wèn)題的關(guān)鍵詞，選項(xiàng)不用看。然后開始看文章，查找第一題的答案，找到后做答，然后看第二題的題目，圈出關(guān)鍵詞，在文章中繼續(xù)查閱，找到答案后答題，然后看第三題題目，以此類推。這樣做的好處是帶著問(wèn)題看文章，閱讀的目的性較強(qiáng)，不會(huì)盲目，而且一次只帶一個(gè)問(wèn)題，負(fù)擔(dān)也不重。在題目中如果有細(xì)節(jié)題，先掠過(guò)不做，等其他題目都做完后，文章也讀得差不多了，這個(gè)時(shí)候再收拾它。
　　分塊閱讀法：比如說(shuō)一篇閱讀有5段，第一問(wèn)在第一段中找答案，第二問(wèn)在第二段中找，以此類推，這就是所謂的“分塊閱讀法”。至于如何在“塊”中發(fā)現(xiàn)答案，要找的就是“同義替換”。因此閱讀的技巧和關(guān)鍵就在于“通過(guò)問(wèn)題分解文章，縮小每次的閱讀內(nèi)容，各個(gè)擊破”。切記不要一口氣讀完文章后將5個(gè)問(wèn)題一齊作答，一來(lái)記不住文章的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，二來(lái)會(huì)中出題人的陷阱（干擾項(xiàng)其實(shí)就是在細(xì)節(jié)上做手腳），如偷梁換柱等。
　　

　?。?）掃一遍5個(gè)問(wèn)題，對(duì)題干信息有個(gè)印象，看一眼就行了，不需要記住。然后按順序精讀，對(duì)含有題干信息的語(yǔ)句仔細(xì)閱讀。另外，留意“Which of thefollowing would be the best title of the test?”、 “The author’s attitudetowards…”這之類的問(wèn)題，在分解閱讀時(shí)可以順便留意一下作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
　　

　　（2）第一個(gè)問(wèn)題，答案一般就在第一段。后面幾問(wèn)同理，這樣整篇文章被分解成四五個(gè)部分，一部分最多三四個(gè)長(zhǎng)句，對(duì)每個(gè)部分認(rèn)真閱讀，目標(biāo)清晰，很容易得到正解；同時(shí)，每個(gè)部分，廢話居多，真正的答案往往就其中一句話或其中一個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)，選對(duì)選項(xiàng)的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)同義替換（有種題型不能用找“同義替換”的方法，后面的補(bǔ)充說(shuō)明里有講）。
　　

　?。?）正確選項(xiàng)實(shí)質(zhì)上就是原文中某句話的同義替換，一定能在原文中找到相應(yīng)的依據(jù)。
　　

　　第1種是：正確選項(xiàng)中的某個(gè)短語(yǔ)和原文中的某個(gè)短語(yǔ)意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、買賣”；
　　

　　第2種是：正確選項(xiàng)是對(duì)原文中某句話的概括，如：“discovery is described as seeingwhat everybody has seen and thinking what nobody has thought” 概括起來(lái)就是 “scientific work calls for acritical mind”（當(dāng)然這里critical的一詞多義要非常熟悉才行）； “Politicians have repeatedly“backloaded” public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but addingto holidays and especially pensions that are already generous” 概括起來(lái)就是 “the income in the statesector is indirectly augmented”（第二個(gè)例子的意思是“國(guó)有部門雖然工資沒(méi)漲太多但是其福利獎(jiǎng)金有所增加”，所以概括起來(lái)就是“間接地增加了國(guó)有部門收入”）。
　　

　?。?）干擾項(xiàng)無(wú)非以下幾種：
　?、偻盗簱Q柱：原文中說(shuō)“人物A做了事件B”，干擾項(xiàng)為可能為“人物C做了事件B”，而人物C其實(shí)在原文中另一處出現(xiàn)的。如果僅憑印象選擇，很容易出錯(cuò)。
　?、谇昂蠡煜喝纭叭宋顰在文中第3段提出了某觀點(diǎn)”，干擾項(xiàng)可能為第1段里的某個(gè)觀點(diǎn)，前后順序顛倒。原理上與偷梁換柱差不多。
　　③以偏概全：原文中說(shuō)“事件A的必要條件是B、C、D”，干擾項(xiàng)可能為“如果B發(fā)生，則A一定發(fā)生”。
　　④過(guò)度引申：原文中說(shuō)“A今天做了某件事”，干擾項(xiàng)可能為“A經(jīng)常做這件事”
　?、轃o(wú)中生有：干擾項(xiàng)是YY出來(lái)的，在原文中找不到依據(jù)，比過(guò)度引申更離譜
　　⑥曲解原文：原文中說(shuō)“A很好”，干擾項(xiàng)可能為“A不好”，當(dāng)然不會(huì)這么直接

　　閱讀理解規(guī)律
　　1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
　　2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。
　　3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。（要有這個(gè)意識(shí)）。
　　4、就一般而言，some people，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。few people，表作者的觀點(diǎn)。
　　5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。（要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力）。
　　6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
　　7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。
　　8、文章基本以5段為主（也有6段、7段的），要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。
　　9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下！
　　10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼?？佳杏⒄Z(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。
　　11、若文章首段以why為開頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見了。
　　12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
　　13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見。
　　14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見了。
　　15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
　　16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換！就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)！那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類型的題。
　　17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
　　18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊x項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。
　　19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分！主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。
　　20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
　　21、注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。
　　22、即第6條，某某人說(shuō)的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
　　23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。
　　24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開頭結(jié)尾，都要注意。（這里指的是中間沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落）。整篇文章的開頭結(jié)尾。也要重視。
　　25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。
　　26、對(duì)選項(xiàng)中的“重點(diǎn)詞”（即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)）都要看清楚。有的時(shí)候，選項(xiàng)中，會(huì)對(duì)原文中本來(lái)正確的事做錯(cuò)誤的修改，來(lái)作為干擾項(xiàng)。你要注意的是，選項(xiàng)句子的主語(yǔ)（與原文）是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強(qiáng)的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。
　　27、某人說(shuō)過(guò)的話，有時(shí)并不是題眼，但可以從側(cè)面或某個(gè)角度來(lái)反映作者的觀點(diǎn)，也就是作者想表達(dá)的。正確答案都是和這樣的觀點(diǎn)相一致的。要把握關(guān)鍵詞，有感情色彩的詞。做題時(shí)，要有這個(gè)意識(shí)。
　　28、就某個(gè)詞或者某個(gè)句子設(shè)問(wèn)題，不用猜詞。就一條，文章主旨！不用去研究這個(gè)詞什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。
　　29、接著28條說(shuō)，不管什么題型，上面說(shuō)的還是其他別的題型。很絕對(duì)的說(shuō)，反映主旨的肯定對(duì)，前提是你能確定它就是主旨?？佳杏⒄Z(yǔ)，一直到2011年，這一條還沒(méi)變過(guò)。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達(dá)的意思即可。如2011年?duì)幾h題37題。
　　30、注意中心句（即題眼）和前后句子之間的關(guān)系，是接著說(shuō)的，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系。這里出題的話，要把握和前后句子之間的關(guān)系。是并列關(guān)系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系句子里的關(guān)鍵詞的相反意思來(lái)判斷。前提是在你讀不懂的情況下。
　　31、凡是舉例的，都是為了說(shuō)明觀點(diǎn)的。那么，這個(gè)觀點(diǎn)（中心句），一般來(lái)說(shuō)，會(huì)在舉例之前就表達(dá)了。但有時(shí)候也在舉例之后?？傊?，作者舉例想說(shuō)明的這個(gè)觀點(diǎn)，你一定要找出來(lái)。
　　32、排除2個(gè)選項(xiàng)以后，選出和文章主旨相關(guān)的選項(xiàng)即可。不知道主旨就把握關(guān)鍵詞。
　　33、詞匯題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近（就是那個(gè)同義替換詞），原文這附近的句子，是并列關(guān)系或者解釋說(shuō)明句的，就從這些句子的關(guān)鍵詞的相近意思去把握。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就從關(guān)鍵詞的相反意思去把握。總之，你要找的就是那個(gè)關(guān)鍵詞。和30條一起理解吧。
　　34、如果原文中出現(xiàn)“ A is B and C”。若某一問(wèn)題，選項(xiàng)中出現(xiàn)了B沒(méi)C，或者只出現(xiàn)C沒(méi)B?？隙ㄥe(cuò)，直接排除?？赡苣銜?huì)問(wèn)了，同時(shí)出現(xiàn)B and C 咋辦？ 目前還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這種情況。注意，這里說(shuō)的B和C，是單詞或者短語(yǔ)。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。 實(shí)際情況是，這個(gè)句子不是題眼。
　　35、接34題說(shuō)，還一種情況是，若B和C是2個(gè)長(zhǎng)句子，中間用分號(hào)隔開的。且這兩個(gè)句子都是作者想表達(dá)的，選項(xiàng)中都出現(xiàn)了。一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中會(huì)對(duì)其中之一做錯(cuò)誤的修改來(lái)作為干擾項(xiàng)。而另一個(gè)是對(duì)的。（如05年TEXT1 ，第一題。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這種題型非常非常少見。偶在這里想說(shuō)的是34條。這樣的干擾項(xiàng)，你要會(huì)識(shí)別。）
　　36、注意幾個(gè)詞，yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while 有時(shí)是比較，有時(shí)也表轉(zhuǎn)折。比較的時(shí)候，注意比較的對(duì)象，要弄清楚。轉(zhuǎn)折的時(shí)候，你要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。
　　37、如果你對(duì)“關(guān)鍵詞”比較蒙，或者你想問(wèn)：我怎么知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞？解釋一下，關(guān)鍵詞就是句子中主干的賓語(yǔ)。尤其是一些你覺(jué)得比較重要的句子。這樣的句子多數(shù)是長(zhǎng)難句。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子主干的主語(yǔ)，賓語(yǔ)，和其他的修飾部分，都是很重要的！ 賓語(yǔ)是主語(yǔ)的賓語(yǔ)，所以，和主語(yǔ)是要對(duì)上號(hào)的，對(duì)不上不行。（也就是26條的主語(yǔ)是否一致）。至于修飾的部分，干擾項(xiàng)常常在這里做手腳，比如會(huì)有一些特殊的限定，千萬(wàn)要留意，別疏忽了。
　　38、什么是中心句？即反應(yīng)文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點(diǎn)。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見下條。
　　39、很關(guān)鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。 一般來(lái)說(shuō)，總分結(jié)構(gòu)的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉(zhuǎn)折段，中心句在出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方，或者后一句（一般來(lái)說(shuō)在該段的第三行上下浮動(dòng)）。再就是某某人說(shuō)的話。要注意這句話和前后句的關(guān)系，是并列還是轉(zhuǎn)折。然后來(lái)把握這句話的意思，把握不了就通過(guò)前后句是并列還是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞來(lái)把握。
　　40、每個(gè)問(wèn)題，要還原到文章具體的某一段落。若此問(wèn)題在某段的后半部分，且你沒(méi)有太看懂，這段已經(jīng)完事了。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。接著看一下段的第一句話。實(shí)在做不出來(lái)的話，就選那個(gè)和下一段第一句話的意思差不多的選項(xiàng)。只能這樣了。 （貌似是13條的重復(fù)）補(bǔ)充下，這只是小技巧，只起補(bǔ)充作用，有時(shí)候用不上。
　　41、每段的第三行，一般來(lái)說(shuō)，也是該段的第3句話（也可能是第2、4句話）。其特點(diǎn)是：句子很長(zhǎng)，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長(zhǎng)難句。尤其是 that mean ，the notion is that 之類的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說(shuō)的是什么（把握作者強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)句子）。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主干就是正確選項(xiàng)。起補(bǔ)充修飾作用的一定要看清楚。每段最重要的三個(gè)地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號(hào)的。中心句一般就在這幾個(gè)地方。 其實(shí)也就這么幾個(gè)地方。別的地方一般都是過(guò)渡句。
　　42、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個(gè)句子，一般都是在41條的那個(gè)地方（即第三行上下浮動(dòng)）。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對(duì)比的是什么。在看不懂的情況下，通過(guò)前面的，來(lái)翻譯后面的（反向翻譯），來(lái)找關(guān)鍵詞。反之亦然。
　　43、最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少）。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點(diǎn)看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現(xiàn)答案的話，段尾可能會(huì)作干擾項(xiàng)（見54條），但也不是絕對(duì)的（有時(shí)段首段尾都會(huì)有答案的提示）。段尾若出現(xiàn)答案的話，段首可能會(huì)很普通。 一定要把握哪一句話是重點(diǎn)，選項(xiàng)中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點(diǎn)的句子提到的被說(shuō)明對(duì)象（句子主干的賓語(yǔ)），也就是作者關(guān)注的。
　　44、選項(xiàng)中出現(xiàn)ONLY 的，目前還沒(méi)有對(duì)的。
　　45、說(shuō)明原因的，且僅僅是說(shuō)明原因而已。目前沒(méi)有對(duì)的。
　　46、中心句特別長(zhǎng)的，2小句組成，選項(xiàng)中這2句都出現(xiàn)了，怎么排除？反映主旨的是對(duì)的。就是作者關(guān)注的對(duì)象！還一選項(xiàng)是對(duì)其進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，或者補(bǔ)充，或是對(duì)主旨的一個(gè)具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或是對(duì)其造成的后果的敘述。這一選項(xiàng)一般會(huì)做錯(cuò)誤的修改而作為干擾項(xiàng)（即使不做錯(cuò)誤的修改也一樣是干擾項(xiàng)）總之，這樣的題，符合28、29條的就是對(duì)的。符合23條的，就是錯(cuò)的。
　　47、一定要注意，誰(shuí)是用來(lái)修飾誰(shuí)的。起修飾作用的詞或句子，來(lái)做選項(xiàng)，一般是錯(cuò)的。被修飾的那部分來(lái)作選項(xiàng)，一般是對(duì)的。
　　48、因果關(guān)系的題，很直接、很簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對(duì)的。 總之，因果關(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項(xiàng)。
　　49、48的補(bǔ)充，正確選項(xiàng)反應(yīng)的，往往是實(shí)質(zhì)的，根本的內(nèi)容。選項(xiàng)反應(yīng)的若是很具體的某一表現(xiàn)，一般都是干擾項(xiàng)。
　　50、干擾項(xiàng)有時(shí)出現(xiàn)的生詞（可能是你不認(rèn)識(shí)的），是與文章主題無(wú)關(guān)的詞，而非同意替換。（這就需要你的基本功了）
　　51、有些題要懂文章才能做出來(lái)。讀不懂很難選出來(lái)。而且，長(zhǎng)難句明顯增多。有時(shí)，它會(huì)讓你崩潰到單詞都認(rèn)識(shí)，卻不知道文章說(shuō)的是什么。這時(shí)候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說(shuō)的是啥，也就是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系”來(lái)概括。
　　52、通過(guò)首段或者前兩段，來(lái)把握信息點(diǎn)。也就是作者想說(shuō)的，是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系？
　　53、接著上面說(shuō)，一篇文章談的是什么，或者說(shuō)“誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系”，一定要弄懂。這個(gè)具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話，“誰(shuí)與誰(shuí)”一定要弄明白。比如，一篇文章說(shuō)的是A與B之間如何如何。若問(wèn)題問(wèn)你A，選項(xiàng)有B的，往往就是正確答案。若問(wèn)你B，你就可以先把沒(méi)有A的選項(xiàng)排除。
　　54、最新趨勢(shì)，最后一段，段尾很明顯不是總結(jié)，而是以補(bǔ)充為主的句子。注意，這里可能會(huì)以干擾項(xiàng)的形式出現(xiàn)。
　　55、如上所說(shuō)，中心句出現(xiàn)的地方無(wú)非就是段首、段中、段尾，或者帶引號(hào)的句子。但是，這也是干擾項(xiàng)常常出現(xiàn)的地方。所以，你的基本功，對(duì)文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分?jǐn)?shù)，光靠技巧是不現(xiàn)實(shí)的。
　　56、有的時(shí)候，你會(huì)遇到出現(xiàn)2到3個(gè)否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會(huì)設(shè)題，這句話里的關(guān)鍵詞一定要找出來(lái)。這個(gè)地方是要練的，到時(shí)候出現(xiàn)了，別蒙，別犯怵。
　　57、however 后面的句子一定要重視。比如有一年的其中一篇的3個(gè)題，題眼都是however 后面的句子。 所以，這個(gè)詞一定要敏感.
　　58、“體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)往往是答案”
　　59、“不看文章時(shí)，看似極其合理的選項(xiàng)不是答案；看似不太合理的選項(xiàng)往往是答案”
　　60、“完全照抄原文的選項(xiàng)往往不是答案；和原文作關(guān)鍵詞同義替換的選項(xiàng)往往是答案”
　　在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話生拉硬扯過(guò)來(lái)作為干擾項(xiàng)，所以當(dāng)原文中最變態(tài)最生澀的詞匯在選項(xiàng)中出現(xiàn)的時(shí)候，該選項(xiàng)往往是錯(cuò)誤答案。
　　61、“語(yǔ)氣委婉不絕對(duì)的選項(xiàng)往往是答案”
　　can，could，probably，may，maybe，might，be likely to，most，more or less，relatively，assumably，ordinarily，presumedly，about，approximately，almost，nearly，perhaps等。
　　62、“語(yǔ)氣過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)往往不是答案”
　　must，always，never, the most(最高級(jí))，all, only，any，none，entirely，utterly，by all means，all to nothing，to a certainty，necessary，dispensable，indispensable，certainly，undoubtedly，definitely，surely等。
　　63、“含義具體、膚淺涉及到例子的選項(xiàng)往往不是答案；含義概括、抽象涉及中心大意的選項(xiàng)往往是答案”
　　有些題目的四個(gè)備選項(xiàng)中，有些備選項(xiàng)的意思過(guò)于具體或者膚淺，往往涉及到了例子中的某些特殊詞匯，那么這樣的選項(xiàng)往往都不是答案，考研出題老師一般希望大家能夠選擇深刻、概括、抽象的更有份量的選項(xiàng)為正確答案。
　　64、“含有某種、某些、某人的不確定的指代含義的選項(xiàng)往往是答案”
　　這類詞匯例如：some，someone，somebody，something，certain，somewhat，sometime，somewhere
　　65、“含義豐富的小詞往往是答案”
　　特別是一些形容詞，副詞，介詞。他們本身并沒(méi)有什么意思，但句子中加了這些詞，含義會(huì)更加豐富，更加隱蔽，對(duì)付考生非常有效，而且這些詞往往作答案，可稱之為“虛詞型的答案”。(1)不考本身。但要考：another另一個(gè)，other剩下的，more更多的，earlier早點(diǎn)的，1ater晚點(diǎn)的，besides除此之外，：additional額外的，extra多余的，eventually最終的 (2)不考一般的，而要考：especially特別的，differently不同的，particularly特殊的 (3)不考完全的，而要考：“nearly; almost (4)不考具體的，而考概括的：either, both, also, as well考生碰到此問(wèn)題要加倍小心。
　　66、“含有表示‘發(fā)展變化’含義的選項(xiàng)往往是答案”
　　change，delay，improve，postpone，increase，alter，decrease，decline，expand，develop，grow，evolution，progress，influence，transfer，transform等。
　　67、“含有表示‘重要’含義的選項(xiàng)往往是答案”
　　important、necessity、 essential、necessary、crucial、critical、fatal、main、concernful、momentous、significant、staple、vital
　　68、細(xì)節(jié)不應(yīng)該出現(xiàn)在正確答案中，且細(xì)節(jié)服從主旨
　　69、正確答案幾率較大的詞： some，a，should，change，effort，endeavor
　　70、but however though 這些轉(zhuǎn)折詞是細(xì)節(jié)題的出題點(diǎn)，重點(diǎn)是讀后面的。
　　71、復(fù)數(shù)名詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常成為干擾項(xiàng)
　　72、文章的標(biāo)題應(yīng)該符合文章結(jié)構(gòu)
　　73、閱讀沒(méi)有偏難怪題，借助文章以外的選項(xiàng)不對(duì)→不會(huì)出現(xiàn)推理信息（infer）
　　74、選項(xiàng)設(shè)置：正話反說(shuō)、玄外之音、段落總結(jié)
　　75、陷阱：主賓互換、偷換概念、深意淺談
　　76、正確答案符合測(cè)試學(xué)基本規(guī)律,不會(huì)專業(yè)性過(guò)強(qiáng).
　　77、結(jié)合原文，以原文為依據(jù)，排除干擾選項(xiàng)。臨考前把歷年真題閱讀集中分析,選項(xiàng)怎么寫的怎么排除,錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)
　　1. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用 ：
　?、?句號(hào)。用來(lái)分割句子 ，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。
　　② 逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中可以跳過(guò)去不讀。
　　③ 冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。
　?、?分號(hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。
　?、?破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。
　?、?引號(hào)。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(diǎn)(是支持還是反對(duì));⑵用來(lái)反諷，諷刺。
　　引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想，否則就沒(méi)有意義。
　?、呃ㄌ?hào)。兩種作用：補(bǔ)充說(shuō)明、解釋生詞。
　　2. 微觀閱讀的技巧 ：
　?、?抓主干。
　　② 看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　③ 被動(dòng)變主動(dòng)。
　?、?消減否定法。
　?、?重新斷句。
　?、?對(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞：
　?、?解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說(shuō));
　　that is to say(那就是說(shuō))……
　?、?轉(zhuǎn)折詞 目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。
　　but, yet, although, however, in contrast(與之形成對(duì)照的是)
　?、?表示結(jié)果的詞：thus, as a result, consequence
　?、?表示遞進(jìn)的詞：further more, in addition to
　　⑸ 表示重要的詞：prime(首要的); above all(最重要的);first of all
　　3. 宏觀閱讀的方法 ：
　　怎樣對(duì)待一篇文章：
　?、?一般來(lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。
　?、?注意抓兩類文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度;
　　二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度。
　?、?注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。
　?、?注意文章的一些固有模式：
　　第一類型：?jiǎn)⒊袀骱闲?，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。
　　第二類型：花開兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。
　　第三類型：?jiǎn)栴}答案型，一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問(wèn)題的答案。
　　第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。
　　第五類型：開門見山型。
　　4. 總結(jié)段落的固有模式 ：
　　① 中心句(段首句)，具體論述
　?、?中心句(段首句)，具體論述、中心句(段尾句)
　　如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說(shuō)一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。
　?、?過(guò)渡句(段首句)，具體論述
　?、?中心句(段首句)，具體論述，轉(zhuǎn)折，具體論述
　　⑤ 具體論述，中心句(段尾句)
　　⑥ 句句展開式(無(wú)明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒(méi)有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。
　　5. 讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié) ：
　　① 舉例、打比喻處
　?、?人物論段
　　③ 轉(zhuǎn)折處后
　?、?復(fù)雜句
　　⑤ 因果句
　?、?特殊標(biāo)點(diǎn)
　?、?段首段尾句
　　最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章
　　6.獨(dú)句段在文章中的作用：
　?、?文尾的獨(dú)句段所起的作用是：總結(jié)全文;
　?、?文章中間的獨(dú)句段的作用是：承上啟下。
　　主旨題（首句、首段）做閱讀理解最重要的就是要理解文章的主旨要義，通常來(lái)講主旨句會(huì)出現(xiàn)在第一段的首句，把握住這點(diǎn)就可以理解全文。每段的第一句和最后一句又是這段的中心。所以一定要重點(diǎn)閱讀以上提到的部分。
　　平時(shí)通過(guò)大量閱讀訓(xùn)練英語(yǔ)思維，快速識(shí)別有效信息，掌握段落主旨的大意，根據(jù)題目可以著重閱讀某一段或一句。
　　細(xì)節(jié)題　　找到主旨句之后，就要在閱讀過(guò)程中多加留意，找出文章中的具體信息。大家在閱讀時(shí)要注意兩點(diǎn)，首先要先看問(wèn)題在閱讀，帶著問(wèn)題看文章；其次要注意把關(guān)鍵詞圈出來(lái)，這樣能有效幫助你理解文中的有用信息。

　　概念性含義
　　閱讀理解的文章中往往隱藏這一些概念性的含義，其中不僅包括對(duì)于名詞的解釋，還包括人物的介紹以及大背景的介紹。一般來(lái)說(shuō)，閱讀理解的問(wèn)題通常不會(huì)簡(jiǎn)單地詢問(wèn)字面上的意思，但答案往往是在這些概念性的闡述中推理出來(lái)的。

　　理解推理題
　　由于閱讀理解的答案不會(huì)擺在桌面上任你采擷，需要你通過(guò)推理獲得，所以考生在閱讀過(guò)程中要進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申。推理的依據(jù)通常包括三種，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，大家可以通過(guò)文章中這三點(diǎn)的變換獲得有用信息。
　　生詞考察題生詞也是閱讀理解中讓人頭疼的事情，我們可以把不認(rèn)識(shí)的詞匯分為兩種，面熟的和面生的。對(duì)于面熟的詞匯，那么你就把你認(rèn)識(shí)的那一部分標(biāo)記出來(lái)，如果這個(gè)詞語(yǔ)不是超綱詞匯的話，那么這個(gè)單詞很可能是你所認(rèn)識(shí)的那一部分的詞的引申詞匯，意義也可以由此推理一下。對(duì)于面生的詞匯，就只能通過(guò)練習(xí)上下文猜測(cè)和揣度了，這就需要你多讀上下文，通過(guò)理解段落的含義，推敲出詞匯的大致意思。

　　翻譯
　　400字左右的文章中劃出5個(gè)句子， 30分鐘內(nèi)將其翻譯成中文，分值10分。文章的題材大多是有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普以及社會(huì)生活，議論文為主，說(shuō)明文為輔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，長(zhǎng)難句較多。不僅要求考生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇以及文化知識(shí)等有較好的掌握，還要求考生有很強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力。
　　長(zhǎng)（大約35詞）、難、怪
　　語(yǔ)法→詞匯→刪冗余
　　把握主干—主謂賓表狀
　　近10年50句背誦，分析考察的語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)
　　定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，同位語(yǔ)，虛擬語(yǔ)氣需要看。
　　定，狀語(yǔ)，分詞，名詞從句，介詞后置
　　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣
　　指代、強(qiáng)調(diào)、there be
　　不看參考書動(dòng)筆寫翻譯并自己改正總結(jié)最重要，背誦歷年翻譯中的單詞。
　　第一，分不清主謂賓，對(duì)特殊結(jié)構(gòu)的理解和翻譯有困難。
　　第二，對(duì)某些關(guān)鍵詞詞義理解有偏差。
　　第三，翻譯語(yǔ)句生硬，不流暢，邏輯結(jié)構(gòu)松散。
　　第一步是：看結(jié)構(gòu)，譯主干。即使遇到不懂的單詞也不用慌，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有特定的構(gòu)詞 法，很多詞匯都是由詞根派生出來(lái)的，所以遇到生詞時(shí)先看其結(jié)構(gòu)。
　　第二步是：找關(guān)系，加修飾。修飾關(guān)系可以是一個(gè)定語(yǔ)從句的修飾關(guān)系，或者是狀語(yǔ)從句的修飾 關(guān)系，依照它的修飾關(guān)系，再把修飾中心詞往前放，或者往后加，適當(dāng)調(diào)整一下順序。
　　第三步是：調(diào)整順序使得句子流暢，邏輯通順。用修改漢語(yǔ)病句的方式審視它是不是一句正常的漢語(yǔ)句子。在完成翻譯以后，不要急著看答案，先自我修改。這一步驟可以查詞典， 翻閱語(yǔ)法工具書，分析英語(yǔ)句子的關(guān)系。在查字典的過(guò)程中，還可以訓(xùn)練自己的聯(lián)想組織能力，即假定一個(gè)狀態(tài)，題目的單詞都能看懂，但是連起來(lái)就不知道是什么意思。
　　先略讀全文，從大體上把握文章的意思，然后分析需要翻譯的句子，找出主干，并明確代詞如it、this、that、these等所指代的內(nèi)容。接著，進(jìn)一步分析句子在整篇文章中的作用及整體意思，分析完后開始翻譯，使語(yǔ)句盡量通順，并與上下文意思相符合。最后是檢查，看拼寫有無(wú)錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)是否正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確，數(shù)字、年份有無(wú)錯(cuò)誤，以及有無(wú)自己的主觀增減.

　　翻譯標(biāo)準(zhǔn)
　　通順、忠于原文，和上下文表達(dá)的意思一致。
　　The importance of English language in communication cannot be overestimated.
　　剛看到這個(gè)句子時(shí)，很多考生可能馬上會(huì)翻譯成：“英語(yǔ)語(yǔ)言在交流中的作用不能被過(guò)高估計(jì)?！钡牵鶕?jù)上下文來(lái)理解，這個(gè)翻譯是不對(duì)的。事實(shí)上，這個(gè)英語(yǔ)句子本身就有歧義，有兩種截然相反的理解方式，這時(shí)，考生要根據(jù)上下文的提示，認(rèn)識(shí)到這個(gè)句子應(yīng)當(dāng)是講英語(yǔ)的重要性，必須翻譯成：“英語(yǔ)在交流中的重要性，怎么高估也不過(guò)分?！彼?，翻譯不能扭曲原意，這是考研翻譯的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　翻譯過(guò)程
　　沃吉林的循序漸進(jìn)翻譯方法：①逐詞對(duì)譯;②整理成符合譯語(yǔ)規(guī)范的句子;③刪除多余及不搭配的成分;④增添譯文所需的成分;⑤語(yǔ)言加工。
　　奈達(dá)則把翻譯分成三階段：①找核心句;②譯核心句;③由核心句生成譯語(yǔ)表層句。由于考研英語(yǔ)翻譯大部分句型都是長(zhǎng)難句，這一過(guò)程顯得尤為重要。簡(jiǎn)而言之，首先要找出句子的主干部分，然后再處理其余的細(xì)枝末節(jié)，如修飾成分之類的。

　　翻譯技巧
　　1.直譯和意譯
　　所謂直譯，是既忠于原文意思又保留原文形式的翻譯;所謂意譯，是不受原文詞語(yǔ)的限制，不拘泥于原文句子的結(jié)構(gòu)，用不同于原文的表達(dá)方式，把原文意思表達(dá)出來(lái)。在考研英語(yǔ)翻譯中，由于題材基本上是關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的文章，所以我們遵循的方法是：能直譯就直譯，既能直譯又能意譯的以直譯為主，不能直譯的采用意譯，一般情況下直譯與意譯相結(jié)合。
　　(1)能直譯就直譯
　　例：In dealing with a challenge on such a scale, it is no exaggeration to say,' United we stand, divided we fall '.(2006年真題)
　　譯文：在應(yīng)付一個(gè)如此規(guī)模的挑戰(zhàn)過(guò)程中，我們可以毫不夸張地說(shuō)，“團(tuán)結(jié)，我們就會(huì)站起來(lái);分裂，我們就會(huì)倒下去”。
　　(2)不宜直譯就意譯
　　例：The talk about raising taxes was a red flag to many voters.
　　譯文：關(guān)于增稅的談?wù)摷づ嗽S多選民。
　　分析：原文表層信息——關(guān)于增稅的談?wù)搶?duì)選民來(lái)說(shuō)是一面紅旗(紅旗對(duì)中文讀者來(lái)說(shuō)象征著革命)。
　　原文深層信息——a red flag是令人生氣的事物，源于西班牙的斗牛民俗。斗牛場(chǎng)上，人們用紅布來(lái)激怒牛。
　　(3)直譯與意譯相結(jié)合
　　例：The purpose of a test is to show what you have learned about a subject. The world won't end if you don't pass a test. So don't worry excessively about a single test.
　　譯文：考試的目的在于顯示你對(duì)某一科目的掌握程度。一次考試不及格天是不會(huì)塌下來(lái)的。因此不必為一次考試過(guò)分擔(dān)心。
　　另外，我們不能忽視詞語(yǔ)詞組的翻譯應(yīng)以適應(yīng)上下文為主要標(biāo)準(zhǔn)。例如“work”，在考研翻譯中往往不能翻譯成“工作”，而要翻譯成“研究工作”;作為名詞，也不能翻譯成“作品”，而應(yīng)當(dāng)翻譯成“研究成果”。這是考研翻譯的一些具體要求和得分點(diǎn)之所在。
　　2.增譯
　　作為翻譯的一個(gè)普遍原則，譯者不應(yīng)該對(duì)原文的內(nèi)容隨意增減。不過(guò)，由于英漢兩種語(yǔ)言文字之間存在著巨大差異，在實(shí)際翻譯中，為了忠于原文，不能減損意思的表達(dá)。例如1994年真題中有這樣一個(gè)詞組“great man of genius”，許多考生翻譯成了“天才”或者“偉人”，只取其一，都被酌情扣分，譯文應(yīng)是“天才(的)偉人”，這樣才算忠于原文。又如2001年真題中出現(xiàn)的“doll”，不能翻譯成“玩具”，而必須翻譯成“玩具娃娃”才能得分。所以，在考研翻譯中，不妨奉行“只加不減原則”，當(dāng)然也不要加得太多，把一句簡(jiǎn)單的“I can't sleep”翻譯成“長(zhǎng)夜漫漫，無(wú)心睡眠”就萬(wàn)萬(wàn)不可。但是，如果在文中遇到了省略句，那就必須“只加不減”。例如1998年真題出現(xiàn)的這個(gè)句子：“It's the farthest that the scientists can see into the past.”就必須翻譯成：“這是科學(xué)家看到的最遠(yuǎn)的過(guò)去(的景象)?！庇秩邕@句：“We don't retreat, we never have and never will.”就翻譯成：“我們不后退，我們從沒(méi)有后退過(guò)，將來(lái)也決不會(huì)后退。”所以，為了在保證信息覆蓋率的基礎(chǔ)上，使譯文通順流暢，符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，一般都采用“只加不減”原則。
　　3.轉(zhuǎn)譯
　　在翻譯過(guò)程中，由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法和表達(dá)習(xí)慣上的差異，有時(shí)必須改變?cè)哪承┰~語(yǔ)的詞性或句子成分才能有效地傳達(dá)原文的準(zhǔn)確意思。這就涉及到轉(zhuǎn)譯法。轉(zhuǎn)譯法分為兩種：詞性的轉(zhuǎn)換和句子成分的轉(zhuǎn)換。
　　(1)詞性的轉(zhuǎn)換
　　例：The growing awareness by millions of Africans of their extremely poor and backward living conditions has prompted them to take resolute measures and create new ones.
　　譯文：數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的非洲人已逐漸意識(shí)到他們的生活狀況異常貧窮落后，這就促使他們采取堅(jiān)決措施去創(chuàng)造新的生活條件。
　　分析：原文當(dāng)中的名詞轉(zhuǎn)換為譯文中的動(dòng)詞。
　　(2)句子成分的轉(zhuǎn)換
　　例：Traditionally, legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve of lawyers, rather than a necessary part of the intellectual equipment of an educated person.(2007年真題)
　　譯文：傳統(tǒng)上，這些院校一直把學(xué)習(xí)法律看作是律師專有的特權(quán)，而不是每一個(gè)受過(guò)教育的人必備的知識(shí)才能。
　　分析：原文的被動(dòng)結(jié)構(gòu)式主語(yǔ)變成了譯文中的賓語(yǔ)，符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。
　　英語(yǔ)三大從句的譯法：名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。
　　(1)名詞性從句的譯法
　　名詞性從句通常表達(dá)一種具體的概念，如“how things stand”實(shí)際上是表達(dá)“情況”這一概念，如果直譯為“事物是如何站著的”就不準(zhǔn)確，同時(shí)也違背了原意。所以通常采用概略法來(lái)翻譯，使從句陳述的內(nèi)容更明確化。
　　例：While we converse with what is above us, we do not grow old, but grow young.
　　譯文：與高于自己的思想進(jìn)行交流，人不會(huì)變得年老，只會(huì)變得年輕。
　　(2)定語(yǔ)從句的譯法
　　在翻譯英語(yǔ)的定語(yǔ)從句特別是復(fù)雜的定語(yǔ)從句時(shí)，最基本的方法是把它從整個(gè)句子結(jié)構(gòu)中解放出來(lái)，即把原文的定語(yǔ)從句從其修飾地位中分離出來(lái)，使其相對(duì)獨(dú)立地?cái)⑹鏊磉_(dá)的信息。從結(jié)構(gòu)上分，英語(yǔ)定語(yǔ)從句可以譯為前置定語(yǔ)、并列分句、狀語(yǔ)從句、獨(dú)立句子等。在2007年的真題中有這樣一個(gè)句子：
　　On the other, it links these concepts to everyday realities in a manner which is parallel to the links journalists forge on a daily basis as they cover and comment on the news.
　　譯文：另一方面，法律以一種方式把這些觀念同日常實(shí)際聯(lián)系起來(lái)——這種方式類似于新聞?dòng)浾咴趫?bào)道以及評(píng)論新聞時(shí)根據(jù)日常規(guī)則所形成的聯(lián)系方式。
　　我們可以看出這個(gè)定語(yǔ)從句已從整個(gè)句子結(jié)構(gòu)中脫離出來(lái)，并用破折號(hào)表明。
　　(3)狀語(yǔ)從句的譯法
　　英語(yǔ)的狀語(yǔ)從句無(wú)論在結(jié)構(gòu)外形上還是內(nèi)涵表意上都與漢語(yǔ)的狀語(yǔ)從句大致對(duì)等，這里只強(qiáng)調(diào)幾個(gè)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
　?、龠B詞能省則省，只要能把意思說(shuō)清楚，盡量不使用連詞。
　?、谌绻麠l件或讓步狀語(yǔ)從句在整句中語(yǔ)氣較弱，可以把主句譯在前面，從句譯在后面。
　?、蹱钫Z(yǔ)從句的位置可以靈活變動(dòng)，以便使譯文更流暢?！　?/p>