成就還是毀滅自己的孩子，在家長的一念之間
人是非常敏感的動物，小孩尤其敏感，千萬不要毀壞他們。同時，就因為小孩非常敏感，所以也特別容易造就他們。人的自信心是綜合的，聰明的家長要善于把孩子各方面的自信心都調動起來。要讓孩子覺得自己漂亮，覺得自己聰明，覺得自己勇敢，覺得自己大膽，覺得自己未來前程遠大。總之，要使孩子有好狀態(tài)。
造就一個人或毀滅一個人，常常是在不知不覺中完成的。
當我們沒有掌握教育的真理時，我們有可能毀滅自己，還可能毀滅我們的孩子。當我們掌握了教育的奧秘時，我們就有可能造就自己，也有可能造就我們的孩子。當千萬個家庭都在為孩子未來的學習和事業(yè)操心、憂慮時，用一句俗話講，許多的家庭教育“有病”。
己所不欲，勿施于子女
那么，家長們如果想使孩子進步，只要有決心，掌握一點正確的方法，是件不難的事情。而這種方法、那種方法，歸根結底就是要了解人，了解家長自己，了解孩子。這種了解絕不是通常所說的陳詞濫調的了解，天天有人在說，要了解人，要了解孩子，其實滿世界看到的都是不了解。
家長們要使孩子發(fā)生變化，就一定要取消嘮叨式、數(shù)落式、訓斥式、包辦式等各種錯誤的家教模式及嘴臉。
中國有句古話說得好，叫做“己所不欲，勿施于人”。研究世界上的各種文化，許多學者認為這句話是世界第一金科玉律。幾乎在所有的文化中都有這樣一個規(guī)范：自己不愿意的事情，不要強加于人。這個原則當然應該包括自己的孩子。反過來。自己特別喜歡的事情，也應該給予孩子。
舉一件小事，家長們都能有所體會。你做了飯，你的家人不欣賞，沒有好評價，還有很多埋怨和嘮叨，你做飯還有好感覺嗎？如果不僅在飯桌上，甚至你在廚房里做飯的時候就伴隨著各種各樣的監(jiān)督，發(fā)號施令，唯恐你做得不好，你還有什么好感覺？你沒有好感覺了，沒有積極性了。
你買了幾本書送給孩子，推薦他讀一讀。過了幾天，你很關心他讀書以后的感想。一方面，你是關心孩子知識的全面發(fā)展；另一方面，作為家長也很希望你買的書孩子能夠喜歡。如果你推薦給孩子的書他很長時間都不讀，家長也會覺得沒有意思的。如果他讀了，對這幾本書很欣賞，你會很高興。這里不僅有你對孩子的關心，而且有你對自己勞動得到評價的期待。大人都很在意這一點，更何況孩子？
那么，家長們?yōu)槭裁床谎芯垦芯亢⒆拥男睦砟兀?/font>
孩子做了一件事情，他是不是也期待正確的評價呢？
如果家長為孩子買了一件禮物，發(fā)現(xiàn)孩子一點也不愛惜，你會是什么感覺？同樣，如果孩子很努力地做了一件事情，卻沒有得到正確評價，孩子心理上會發(fā)生什么樣的反應，是可想而知的。
許多作家都關心自己的作品在社會上受到的評價，你對一個作家說，你哪部作品我看過，印象特別深，你和這個作家一下子就容易貼近。為什么？作家希望自己的勞動和創(chuàng)造被人理解。一個做手拉面的師傅工作的時候，有人圍觀，他絕對不會反感，絕對不認為你在干擾他的工作，他反而將手中的面抖得特別來勁。往往當圍觀的人散去以后，拉面的師傅臉上還會有些失落。為什么？他在表演他的技術，表演他的勞動。
家長們要不斷地體察自己的成長經歷，要將自己最喜歡的事情、最容易受到鼓勵的事情、最渴望得到的東西給予孩子，自己最不愿意、最不喜歡的事情一定不要給予孩子。
你在工作中反感別人一天到晚對你嘮叨，你就不要嘮叨孩子。你不愿意一天到晚面對一張訓斥的面孔，你就不要訓斥孩子。要將心比心，進入孩子的思維。
善于進入孩子的思維，把孩子培養(yǎng)成為成功的人，最重要的是三個積極性：向上的積極性、自信的積極性和學習興趣的積極性。
我們希望孩子進步，希望孩子成功，千萬不要做不會開車的人，去推，去打，去罵，而要去發(fā)動。發(fā)動什么？要發(fā)動這個汽車本身的馬達，要發(fā)動孩子本身的學習動力。
孩子學習的動力在什么地方？主要是三個積極性。
在這個問題上，希望家長們打破迷信，千萬不要認為只有大知識分子才能把自己的孩子培養(yǎng)成才。絕對不是這樣。世界上有很多成功的人，他們的父母文化程度很低。
那么，成功的家庭教育到底在于哪些因素？
一位得諾貝爾獎的大科學家談到他成功的經驗時曾經講過：父母從小不管我，讓我自由發(fā)展?，F(xiàn)在，很多家長拚命在管，可是孩子還成長不好。那么，那個所謂“不管”的父母給了孩子什么？
他們給了孩子幾樣東西：一個是向上的積極性，一個是學習的興趣，一個是自信心。這些是一個人成長過程中特別重要的環(huán)節(jié)。要使孩子發(fā)生變化，主要要解決這三個問題，最起碼要把挫傷積極性的做法收起來。
關鍵是要把孩子的狀態(tài)調動起來。
大人也一樣，如果你被嘮叨和數(shù)落包圍著，就可能什么事也干不成。
會開車的人都知道，一個人在學車階段時上路，如果教練的指示接連不斷，學車的人肯定沒有好狀態(tài)。本來學車的人知道怎樣處理一些簡單的路況，可是在教練接連不斷的提醒、包辦、數(shù)落和鞭策中，感覺肯定特別不好。
要破壞一個孩子的狀態(tài)是非常容易的，有些自以為愛孩子的家長天天都在破壞孩子的積極性。這豈不是在毀壞自己的后代嗎？父母的表情對孩子的影響要遠遠超出父母的想象。
一張面孔有時候可以決定一切。
一位家長剛剛參加家教培訓的時候，只學會對孩子說：你真棒，你做得真好。想不到孩子居然發(fā)生了很大變化。如果家長水平再高一點，孩子的變化會更大。這個水平體現(xiàn)在欣賞和夸獎要具體，比如作文，要具體發(fā)現(xiàn)文章的開頭好還是結尾好，或者是字寫得特別好。
欣賞和夸獎是有力量的。具體的欣賞和夸獎更有力量。真誠而具體的欣賞和夸獎能調動孩子的各種積極性。
當你正確對待孩子的時候，也就正確對待了自己。當你用微笑的面孔對待孩子，用理解、欣賞的方法對待孩子，不是數(shù)落，不是訓斥，你會發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)也發(fā)生了變化。
人的自我調整有兩種，一種是封閉式的自我暗示?？粗鴫ι系臋M幅“自信積極”、“微笑樂觀”，你會受到良好的暗示，從而調整自己。然而，最好的自我調整是在行為中。你一個人的時候面帶微笑，對自己有所調整，如果你對另一個人講話時面帶微笑，這個微笑就更真實。
環(huán)境的烘托特別重要。當你用正確的態(tài)度對待孩子時，你也調整了自己。凡是能夠使孩子健康發(fā)展的態(tài)度和面貌，其實也是家長健康、發(fā)展、成功的面貌。
你發(fā)愁，對孩子不好，對自己也不好。你眉頭緊皺，對孩子有壓力，對自己也不好。家長在實施正確的教育方法時，重新塑造了自己。既是為孩子，也是為自己。
改變孩子命運的八大方法
正確的家庭教育是越做越好做的。不要想一步登天，只要做起來，每天都會發(fā)生變化。
第一，實施正確的教育方法，要從調整心態(tài)開始。
家長們首先要把所有過去的不良面孔結束掉。
我們是不是讓孩子感覺特別喜氣，是特別有福氣的家長？一定要有喜氣，有福氣。嘮叨式、數(shù)落式要永遠拋棄掉。什么叫福氣？福氣就是好性格。
許多家長很認真，認真可能帶來微笑，也可能帶來苦惱。希望你的認真帶來微笑，所以，第一，數(shù)落式，訓斥式，嘮叨式，埋怨式，愁眉苦臉式，打罵式，陪讀式，這些面孔都不要！在任何場合都不要，對自己的愛人也不要。
許多不好的面孔都是在家里擺起來的，一出門就沒有了。人的很多毛病誕生在家里，因為關系密切，操心，牽掛。父母和子女之間也一樣。從今天開始我們要當有福氣的家長，也要使孩子有福氣。
第二，隨著表情的變化，言語也要改變。
像“我的孩子性格不好，我的孩子數(shù)學不好，我的孩子腦子慢，我的孩子不愛學習……”這種直接造成不良暗示的訓斥和嘮叨破壞孩子的狀態(tài)。要把嘮叨的語言、數(shù)落的語言都去掉。
要把這一點變?yōu)閷嶋H的感覺，不僅幾天能夠把孩子訓練好，幾天也能把家長自己訓練好。要力爭成為有才能的家長，不僅把自己的家庭治理好，還能幫助同事把他們的家庭調整好。不僅當好父母，還可以當教育家。
教育是困擾全人類的大事情。當我們用新的眼光去看周圍的世界，會發(fā)現(xiàn)很多的教育都有毛病，可謂疾病叢生。
有的家長就用自己的辛苦把孩子毀滅了，把自己也毀滅了。未老先衰，辛辛苦苦，結果孩子還學習不好。孩子學習不好他就更辛苦。他每天埋怨，結果孩子學習不好。學習不好，他就更操心，更衰老，脾氣更不好，更嘮叨孩子，孩子就越沒主動性。
所以，不良的語言要改掉。
第三，從今天開始要用適當?shù)姆椒ㄕ{動孩子在學習方面、成長方面的積極性。
不要著急，調動一點是一點，首先做到不損害，然后做到調動。一天一點，365天就是很大的一片。家長要做的是給這個馬達點火，啟動，掛擋，加油門。而不是推“車”，也不是打砸“車”，要調動孩子自己成長的積極性。
真誠而具體的欣賞夸獎很重要。從今天開始，你就要找到欣賞孩子的題目。做到這一點并不難。什么時候孩子見到你，總希望跟你講一點他的作為，他干了什么，學了什么，希望得到你的評價，這時你給予他正確的評價，做家長的任務就完成了。
希望家長們練習這個本領，從現(xiàn)在做起，多小的孩子都起作用，包括不會講話的孩子。比如胎教：我的孩子真聰明，真棒。當然有作用，要不家長受到打擊和挫傷怎么會引起胎兒發(fā)育不良呢？家長的任何心態(tài)、任何心理活動都會影響到孩子，要找到對積極性的調動。
第四，總結調動孩子積極性的技術，做到一定程度，就找出規(guī)律了。
就像有一位家長開始方法不多，就是夸獎：孩子，你真棒，你真好。孩子就發(fā)生變化了。我們不僅要停留在每天夸獎孩子真棒的階段，還要研究怎么能更好地調動孩子，要知道具體的規(guī)律。本書“下篇”介紹了二十種基本的方法，家長們還可以再發(fā)明創(chuàng)造。
第五，理解和欣賞要做到什么程度呢？就是對孩子的心理狀態(tài)特別敏感，盡可能不判斷錯誤。
慢慢來，第三點、第四點做到了，第五點自然而然就出來了，用不了多長時間就能提高。孩子的一個表情，一個細微變化，家長都能體察到，了解了孩子的心理狀態(tài)，就能采取正確的態(tài)度。
就好像前面講的例子，一個三歲多的小女孩突然躲到母親身后了，因為小男孩不肯跟她踢球，她受到打擊，很尷尬，很沮喪。大人往往忽略小孩，以為小孩沒有自尊心。其實小孩不光有自尊心，而且一點不比大人弱。這種情況下，家長要想辦法調動一下，把打擊變成對小孩的一次鍛煉。
能夠做到這一點的人就是教育家?？陬^上講了一大堆理論，卻教育不好自己的孩子，是紙上談兵。
第六，你非常了解孩子，又非常善于欣賞孩子，與孩子的感情很好，然而，孩子不可能不犯錯誤，這時候該怎么辦？，就需要正確的教育。
挫折教育的基礎在什么地方？講鼓勵、講欣賞并不是不能批評。然而，什么人有權利批評別人呢？是在你確實發(fā)現(xiàn)了對方該肯定、該贊揚、該欣賞的優(yōu)點之后，你就有權利批評了。一個教育家必須是這樣的。
對大人都是這樣。當一個人正確的地方得到肯定、得到欣賞，得到理解，他有不足之處你指出來，他才可能心服口服。比如一個人做了一頓飯，挺好，但有一道菜有點咸。如果好的沒看見，不夸獎，卻一味地數(shù)落：這個菜怎么這么咸，太咸了，沒法吃。效果肯定不好。
換個做法，效果就可能很好。六七個菜：這個菜真好吃，那個菜真好吃，這個也不錯，就是咸了點。這時候做菜的人就會說：噢，我大意了，這個菜我放了兩次鹽。他絕對不會說你的意見不對。
不是掩蓋問題，而是真正全面地理解孩子。所以，第六點是在前五點的基礎上做到的，正確地實施挫折教育與批評。
會欣賞孩子就應該知道如何正確地批評孩子，而且有把握不傷害孩子。當你理解了孩子，對孩子的欣賞和夸獎做到非常自然周到的水平，你的批評肯定能找到自然的角度，孩子也自然能夠接受。
第七，要把對待孩子的正確態(tài)度，也就是欣賞、理解、鼓勵，包括必要的批評，擴展到整個生活之中，使自己成為一個聰明人。
對待孩子的正確方法，也是成年人相互交往中應該采用的方法，這樣你才能成為受歡迎的人，成為大家喜愛的人，成為人緣好的人，成為有福氣的人。
如果一個人特別善于理解別人，欣賞別人，在瑣碎具體的社會交往中總能夠給予對方最需要的評價，你的朋友肯定會很多。
第八，當你做到了以上七點，當你能歡欣鼓舞地調動孩子的積極性時，你會發(fā)現(xiàn)，你已經自然而然地調動了自己，使自己更年輕，更健康，更成功，更自在。那時，你還要比較自覺地回到塑造自己這個出發(fā)點上來。
正確的家庭教育要從家長的自我塑造開始，也以家長的自我塑造結束，這是一個循環(huán)不已的體系。
天下有很多事情開始于一個小小的變化。當你的孩子多少年后總結自己的人生時，發(fā)現(xiàn)自己在某一時刻開始有了變化，是因為父母正確的家庭教育，你會多么幸福。一點點變化就可能決定一個人的一生，反面的毀壞和正面的造就都是這樣。
人是非常敏感的動物，小孩尤其敏感，千萬不要毀壞他們。同時，就因為小孩非常敏感，所以也特別容易造就他們。
人的自信心是綜合的，聰明的家長要善于把孩子各方面的自信心都調動起來。要讓孩子覺得自己漂亮，覺得自己聰明，覺得自己勇敢，覺得自己大膽，覺得自己未來前程遠大?？傊?，要使孩子有好狀態(tài)。
祝家長朋友們成功！
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