――對(duì)初一學(xué)生所作的關(guān)于課外閱讀的電視講話
走在春天的萬里校園，突然發(fā)現(xiàn)草坪上多了幾棵玉蘭樹，每棵樹上還有一塊藍(lán)色的小牌，讀一讀，才知道原來這是青年志愿者和《現(xiàn)代金報(bào)》一起在萬里留下的一道風(fēng)景。想想啊，這是多么奇妙的事。想像許多年后，當(dāng)今天的翩翩少年成為社會(huì)才俊回到這里，這時(shí)候，這些樹已經(jīng)長成，這塊小小的牌子還在不在并不重要，重要的是樹上會(huì)開出比今天多十倍百倍千倍的花朵，沒有花朵的夏天，它們會(huì)成為一道綠蔭，讓每一個(gè)從樹下走過的人，分享到這一片清爽。
我想，在萬里校園今天還算現(xiàn)代化的高樓大廈會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而不再嶄新不再時(shí)髦，今天的電腦設(shè)備也會(huì)因?yàn)闅q月流逝而不再先進(jìn)不再領(lǐng)先于時(shí)代。但是，這些樹木卻可以超越時(shí)間，在經(jīng)歷過更多的歲月后，顯得比今天更動(dòng)人更令人遐想。這是為什么呢？
但是，樹只能種在一個(gè)地方，我們沒有辦法帶著它走向遠(yuǎn)方，有沒有像樹木一樣，種下后它自己會(huì)成長，能夠開出絢爛的花朵，結(jié)出甘甜的果實(shí)，卻可以伴我們一生，與我們終生不相分離的東西呢？
我們知道，有，大家其實(shí)都已經(jīng)從老師和父母那里聽到過無數(shù)遍，這就是讀書。只是許多同學(xué)現(xiàn)在還看不到明天的花朵與果實(shí)，它還不能用行動(dòng)來證明這個(gè)一生中最重要的假設(shè)。這個(gè)假設(shè)就是：一個(gè)人的靈魂是由它所讀的書本構(gòu)成的，讀什么書，讀多少書，將決定每個(gè)人靈魂的構(gòu)成。
于是我又記起那個(gè)大家都已經(jīng)聽過的阿拉伯民間故事(略)……可是，有多少人是真正地明白了它的寓意呢？如果我們面對(duì)客觀的現(xiàn)實(shí)，大家也許會(huì)得出這樣的一個(gè)結(jié)論：今天并不是一個(gè)適宜讀書的時(shí)代！從世俗的角度講，選擇讀書，也許根本就是一個(gè)沒有理由的錯(cuò)誤決定。想想啊，我們現(xiàn)在的生活，一邊是電視上纏纏綿綿的連續(xù)劇，那么多英俊瀟灑嫵媚動(dòng)人的歌星影星，還有網(wǎng)絡(luò)上的QQ聊天和CS游戲，另一邊是永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，排著望不底的長隊(duì)的考試?，F(xiàn)代社會(huì)中沒有多少空間留給讀書――我指的是課外閱讀，如果僅僅為了消遣，就不應(yīng)該選擇讀書；如果為了尋求刺激，就更不應(yīng)該選擇讀書；而想要眼前考試獲得高分，讓父母放心，似乎也并不應(yīng)該選擇讀書……
我想并不只是我一個(gè)人這樣想，也許大多數(shù)人中國人在這樣想。所以，走進(jìn)一戶戶人家，無論貧富，一定會(huì)有彩色的電視機(jī)，DVD或者VCD，但是又有多少人家擁有一個(gè)像樣的書柜呢？走到公園，有用復(fù)讀機(jī)學(xué)英語的，用MP3唱流行歌曲的，但是有多少人靜靜地捧一本書，在草坪上坐一個(gè)上午呢？電腦現(xiàn)在已經(jīng)普及到任何一個(gè)像點(diǎn)樣子的小鎮(zhèn)上，但是，有幾臺(tái)是用來閱讀書店里買不到的書籍，而不是用來玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢？
我們沒有理由讀書――在這樣只需要高分、刺激和消遣的時(shí)代。
但是，有一個(gè)事實(shí)讓我震驚。譬如在我們初一年級(jí)剛在學(xué)習(xí)的第三單元課文中，寫得最好的一篇文章，無疑是楊振寧博士寫的《鄧稼先》，可作者是諾貝爾物理獎(jiǎng)的獲得者，是偉大的物理學(xué)家啊！上一世紀(jì)英國有一位在數(shù)學(xué)、物理、邏輯等方面做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家哲學(xué)家叫羅素，可正是他，竟然獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)――這可是中國人想了多少年卻得不到的一個(gè)獎(jiǎng)啊。還有大家所熟知的愛因斯坦、居里夫人等大科學(xué)，無一不同時(shí)也是在文學(xué)上有精深造詣的人。為什么？
羅素的老師，另一位偉大的數(shù)學(xué)家哲學(xué)家教育家懷特海告訴我們一個(gè)答案：原來，比知識(shí)更重要的是智慧，知識(shí)是分成一個(gè)一個(gè)學(xué)科的，但是智慧卻只是一個(gè)整體，它不分任何學(xué)科，它就是面對(duì)我們的生活所具有的強(qiáng)烈的愿望和解決實(shí)際問題的能力。為了具備智慧，人必須接受整體的教育。就像愛因斯坦所說：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值(社會(huì)倫理、準(zhǔn)則)有所理解并產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的?！爆F(xiàn)在，越來越多的中國學(xué)者也明白了這一基本的教育道理，復(fù)旦大學(xué)教授陳思和先生這樣感慨：“現(xiàn)在的學(xué)生，在給他們上課時(shí)，很多東西不得不從頭講起。這使我思考這樣一個(gè)問題：在當(dāng)前基礎(chǔ)教育非常豐富、非常完備的情況下，課外閱讀尤其是文學(xué)閱讀還需要不需要？在今天技術(shù)性知識(shí)占了社會(huì)誘導(dǎo)的主流的情況下，語文教育應(yīng)該起什么作用？我認(rèn)為除了教人識(shí)字，它還應(yīng)該提供使人成為真正意義上的‘人’的基本東西?！?
整體的和諧的沒有被分割的“人”在哪里？它不在相對(duì)論、進(jìn)化論或者段落大意和英語單詞中，它是在愛因斯坦、達(dá)爾文、曹雪芹他們的一生的故事與思想中。要了解、理解整體的人，最好的辦法就是閱讀。正是課外閱讀，彌補(bǔ)了學(xué)科知識(shí)過于刻板的缺點(diǎn)。也就是說，我們的學(xué)科教育給了我們現(xiàn)代社會(huì)所必須的各種知識(shí)，而課外閱讀則關(guān)心一個(gè)完整的人，而且試圖把這些分散的零星的知識(shí)統(tǒng)一起來，讓它們成為一種智慧。從這個(gè)意義上講，良好的課外閱讀最終能夠促進(jìn)各學(xué)科的成績，不過，它是通過一種更為復(fù)雜的途徑。譬如僅僅就語文與課外閱讀的關(guān)系而言，現(xiàn)在許多老師和同學(xué)就不明白：為什么我讀了那么多課外書語文成績反而下降了呢？要解答這個(gè)問題，我們還是要來看看羅素的教師懷特海先生所發(fā)現(xiàn)的教育規(guī)律。懷特海先生說，教育必須要不斷地經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，這三個(gè)時(shí)期分別是浪漫時(shí)期、精確時(shí)期和綜合時(shí)期，浪漫時(shí)期就應(yīng)該讓學(xué)生掌握許多感性的材料，展開豐富的想象，精確時(shí)期就是利用浪漫時(shí)期積累的材料來進(jìn)行語文知識(shí)的傳授，綜合時(shí)期就是利用這些知識(shí)創(chuàng)造出自己的東西來。三個(gè)時(shí)期的循環(huán)體現(xiàn)在任何教育段，譬如對(duì)一個(gè)剛剛步入中學(xué)的學(xué)生而言，它首先應(yīng)該在許多文學(xué)經(jīng)典中錘煉他的想象力，積累人類歷史上的經(jīng)典的故事；然而利用這些語言材料來學(xué)習(xí)語文知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地分析這些材料；最后，能夠形成自己獨(dú)立的思想，對(duì)事物作出自己獨(dú)到的判斷。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，單單就學(xué)好語文而言，你想要取得最終的成功，必須要在開始的時(shí)候積累大量的材料――也就是閱讀大量的小說、傳記、散文。
但是，究竟如何閱讀？讀什么？怎么面對(duì)消遣的閱讀和讀不懂的經(jīng)典，這仍然是許多同學(xué)現(xiàn)在感到困惑的。我趁今天的機(jī)會(huì)，試著來作一個(gè)初步的指導(dǎo)：
第一點(diǎn)：如何面對(duì)流行小說――包括校園小說和愛情小說
昨天我在班級(jí)作了課外閱讀的調(diào)查，結(jié)果表明，目前大家最喜歡的是科幻小說、校園小說、愛情小說等比較輕松類休閑讀物。我個(gè)人認(rèn)為，面對(duì)現(xiàn)代生活中劇烈的競爭、緊張的節(jié)奏，休閑讀物為我們提供了追求個(gè)性、放松自我的氛圍，讀者還可以從中獲得精神的慰藉。因此，即使是休閑閱讀，也同樣具有積極的功能，但是這并不是說我們的閱讀就僅僅是為了休閑。譬如我們讀郭敬明，如果僅僅為《幻城》撲朔迷離的情節(jié)所吸引，卻根本不在意這部小說中非常優(yōu)美的文筆，也讀不懂郭敬明優(yōu)美流暢的散文作品，這就非常遺憾了，而讀了郭敬明之后，我們沒有去選擇比郭敬明高一些的韓寒和張悅?cè)?，卻去閱讀大量水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這些人的小說，這其實(shí)也就意味著你的閱讀是在走一條下坡路，從優(yōu)美的享受走向感官的刺激，最后的所得也就不多了，甚至可能還會(huì)有害。所以說，讀流行小說――包括校園小說和愛情小說――僅僅是一生閱讀臺(tái)階中的第一步，對(duì)一個(gè)沒有閱讀習(xí)慣的人而言，通過這樣的閱讀養(yǎng)成對(duì)文字的親近，這是非常好的一條道路。但如果沒有能夠在一定的時(shí)候及時(shí)從這第一級(jí)臺(tái)階向上走，邁上第二階和第三階，這就非常浪費(fèi)了你大好的時(shí)光。從這個(gè)意義講，休閑閱讀不應(yīng)該成為中學(xué)生課外閱讀的主流。這也是為什么大多數(shù)推薦書目中的書籍引不起大家的興趣的原因，因?yàn)樗轻槍?duì)已經(jīng)養(yǎng)成了良好和的閱讀習(xí)慣的讀者，用來為一生奠基的作品，是為一生規(guī)劃的有目的、有計(jì)劃的閱讀。
第二點(diǎn)：讀經(jīng)典的問題
老師們向同學(xué)推薦的，大多是經(jīng)典著作，是人類文明產(chǎn)生以來積累的文化、思想的結(jié)晶，它們凝結(jié)了人類的智慧，對(duì)人類歷史產(chǎn)生過重大影響，塑造了我們當(dāng)前的社會(huì)。它們經(jīng)歷了長時(shí)間的考驗(yàn)，得到眾人的認(rèn)可，具有恒久的生命力。但是，許多同學(xué)說我們讀不懂或者不喜歡怎么辦？“不喜歡”和“讀不懂”是兩個(gè)既相關(guān)又不完全相同的概念。對(duì)真是讀不懂的作品，你完全可以放下，譬如推薦書目中的《約翰·克利斯朵夫》和《傅雷家書》，這是一些非常好的作品，但現(xiàn)在許多初一的學(xué)生讀不下來，我認(rèn)為最好的辦法就是放下，暫時(shí)不要讀，轉(zhuǎn)頭去尋找另外的適合你閱讀的書，等到你讀到一定的年紀(jì)，再回過頭來，就會(huì)讀懂這些今天讀不懂的書，會(huì)深深地被它們所吸引。但是還有一些書，并不是我們讀不懂，而僅僅是我們“不喜歡”，為什么不喜歡？因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了快餐的閱讀，想要讀一頁就嘗到味道，而名著往往是讀到一部才漸漸漸漸地有味起來，所以同學(xué)們就在還沒有讀出味道的時(shí)候放棄了，還說這部書不好看，打個(gè)比方，就像是咬核桃，它根本沒有咬破核桃，只是對(duì)它的硬殼咬了幾下，連皮也沒破，自然沒有咬到香噴噴的核桃仁，卻宣稱：我吃過了，核桃不好吃，沒有味道的。這真正是冤枉了名著！大多數(shù)名著都像核桃一樣，要用力咬才能咬開，咬開之后你就會(huì)被它迷上，再也放不下，并且就在這樣的閱讀中書籍潛移默化地改變了你的思想和情感，一個(gè)全新的你就慢慢慢慢地產(chǎn)生了。
我再小結(jié)一下我今天所說的幾點(diǎn)：
一是課外閱讀是一個(gè)人獲得智慧的最重要的途徑，它為綜合各學(xué)科分散的知識(shí)起到重要的作用。今天由于時(shí)間關(guān)系，我來不及澄清一個(gè)非常簡單的道理，就是課外閱讀不僅僅只有語文一科，歷史與科學(xué)有大量吸引人的課外讀本，而人類文明中最好的作品有一半用英文書寫，這就是說英語課外書的閱讀也是一個(gè)現(xiàn)代人理應(yīng)掌握的本領(lǐng)。
二是從學(xué)習(xí)的三個(gè)階級(jí)――浪漫階段、精確階段和綜合階段――的規(guī)律看，課外閱讀是獲得浪漫階段知識(shí)的最好方法，也就是說，它為明天獲得更好的成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三是課外閱讀是豐富我們的生活、塑造我們健全人格的有效方法，它也是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育的最簡單的方法。
四是我們討論了如何對(duì)待郭敬明的作品，如何看待休閑小說和經(jīng)典小說的一些問題。我們認(rèn)為，在養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣之后，我們應(yīng)該按著閱讀的由易到難、由淺入深的臺(tái)階一步步地閱讀經(jīng)典作品，為自己的人生奠定一個(gè)豐厚的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
即使是從商業(yè)的角落來看，讀書也是人生最重要的最有效的一項(xiàng)投資。在暢銷書《富爸爸，窮爸爸》中，“富爸爸”給作者最重要的教導(dǎo)的就是：最好的投資是投資你的大腦。今天，萬里學(xué)子的成功的家長們把他們最大的財(cái)富――他們的孩子送到萬里，其實(shí)也是他們最重要的一項(xiàng)投資選擇。那么對(duì)在座的每個(gè)學(xué)生而言，我們有限的時(shí)間有限的青春――尤其是有限的課余時(shí)間該向哪里投資呢？
回到講話開頭的比喻，比種樹有著更長遠(yuǎn)意義的事情，莫過讀書。讀一本有意義的好書，無疑是在你一生的春天里種下一棵樹，終有一天，它會(huì)枝繁葉茂，開出滿樹絢爛的花朵。讀幾十本上百本好書，無疑就是在你的一生中種下一片樹林，你的一生也將因此而豐富，無論哪一個(gè)季節(jié)，都能夠收獲花朵和果實(shí)。
聯(lián)系客服
