2018年10月11日，劉浩在鋼琴家盛原（右）的指導(dǎo)下，在北京中山音樂(lè)堂演出
盲人彈琴 有劣勢(shì)也有優(yōu)勢(shì)
教盲人彈鋼琴，挑戰(zhàn)存在于方方面面。由于盲人沒(méi)有視覺(jué)感知能力，老師慣用的一些形象的比喻，比如像月光一樣柔和等，幾乎都派不上用場(chǎng)。只能改為用與聲音或者觸覺(jué)有關(guān)的概念來(lái)解釋?zhuān)热缥L(fēng)拂面的感覺(jué)、海浪拍打在腳上的感覺(jué)等。
此外，從技巧的角度來(lái)說(shuō)，盲人彈琴習(xí)慣于摸著琴鍵彈，雙手通常不離開(kāi)琴鍵。如果需要發(fā)出特別響的音或者展現(xiàn)更為通透的技巧，盲人很難有準(zhǔn)備發(fā)力的空間，容易動(dòng)作不連貫。
為了改善這種情況，盛原要求劉浩在彈琴的時(shí)候雙手盡量不貼著鍵盤(pán)，寧肯彈錯(cuò)音，也要練習(xí)對(duì)音樂(lè)更有表現(xiàn)力的彈法。事實(shí)上，劉浩的潛力非常大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)，劉浩基本上形成了精準(zhǔn)的肌肉記憶，即使不貼著琴鍵也能準(zhǔn)確地演奏。另一個(gè)問(wèn)題是，當(dāng)老師習(xí)慣性地說(shuō)出手腕放松、肩膀放松之類(lèi)的時(shí)候，劉浩很難想象出來(lái)。這種情況下，盛原通常會(huì)讓劉浩站在自己身后，雙手搭在自己的肩膀或者胳膊上，通過(guò)肢體接觸去感受彈奏不同段落的時(shí)候，身體的不同幅度。
雖然盲人在彈琴方面有各種各樣的短板，但是不可否認(rèn)的是，他們也擁有常人無(wú)法企及的優(yōu)勢(shì)——出色的記憶力。在盛原看來(lái)，這并非是因?yàn)槊と吮绕胀ㄈ寺斆鳎且驗(yàn)槊と嗽谟幸暳θ毕莸那闆r下，不得不迫使自己在讀譜的時(shí)候進(jìn)行快速記憶。盛原在教劉浩彈肖邦第四敘事曲的時(shí)候，劉浩只花了不到兩周時(shí)間就學(xué)下來(lái)了，第一次上課的時(shí)候已經(jīng)可以從頭到尾背譜彈下來(lái)。這對(duì)于一個(gè)正常的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一件很了不起的事情。
盛原好奇地問(wèn)劉浩怎么學(xué)得這么快，劉浩表示，因?yàn)槊ぷV的過(guò)程很繁瑣，他會(huì)迫使自己摸一遍譜子就記到腦海里。即使再?gòu)?fù)雜的地方，最多摸兩遍盲譜，就一定記下來(lái)了。如果正常人進(jìn)行類(lèi)似的大腦訓(xùn)練，其實(shí)也可以掌握這項(xiàng)技能。但正常人恰恰是因?yàn)橛醚劬醋V子太方便了，大腦就相應(yīng)地變得懶惰了。
除了技術(shù)層面之外，盲人彈琴還有許多需要解決的難題。在盛原看來(lái)，盲人詮釋的音樂(lè)很難有一種“打開(kāi)”的感覺(jué)，做不到忘我地演奏。這主要是因?yàn)槊と嗽谌粘Ｉ钪锌偸翘幱谛⌒囊硪淼臓顟B(tài)，即使在別人的攙扶下，盲人走路的速度也不會(huì)很快，更不會(huì)飛奔起來(lái)。
普通人經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，體會(huì)到一種酣暢淋漓的興奮感，這種感覺(jué)卻是盲人所缺失的。普通人能在觀看一場(chǎng)演唱會(huì)或者球賽的時(shí)候，激動(dòng)地大喊大叫，盲人卻很難體驗(yàn)到這種放開(kāi)自我全情表達(dá)的感覺(jué)。因此，想要從事音樂(lè)行業(yè)的盲人，應(yīng)該盡可能多地參加助跑活動(dòng)。很多大城市都有針對(duì)助跑項(xiàng)目的志愿者或者組織，幫助盲人鍛煉身體。盛原曾鼓勵(lì)劉浩跳舞，想讓他體驗(yàn)?zāi)欠N身體在空中旋轉(zhuǎn)飛舞的感覺(jué)。
盲人更適合學(xué)習(xí)即興演奏
盲人群體中，家庭條件差的居多。盛原曾為此請(qǐng)教過(guò)醫(yī)生和專(zhuān)家，對(duì)方表示，經(jīng)濟(jì)條件差的群體更容易忽視眼疾等病情，結(jié)果更容易導(dǎo)致失明。在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)楦鞣N各樣的因素，盲人的經(jīng)濟(jì)條件普遍不太理想。
因?yàn)榧彝l件的原因，學(xué)音樂(lè)的盲人并不多。盛原自己組建了一個(gè)盲人微信群，里面包含了彈鋼琴的盲人、家長(zhǎng)、老師、媒體、愛(ài)心人士等，共計(jì)百余人。這些人有的是請(qǐng)老師上門(mén)教課，有的是在當(dāng)?shù)氐那傩袑W(xué)習(xí)，有的則是跟著音樂(lè)學(xué)院的老師學(xué)習(xí)。
在盛原看來(lái)，這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都在學(xué)習(xí)古典音樂(lè)作品。這和國(guó)內(nèi)的整體音樂(lè)教育環(huán)境有關(guān)，學(xué)琴默認(rèn)學(xué)古典教材，起步就是《小湯》《大湯》《車(chē)爾尼》等。學(xué)古典音樂(lè)作品，離不開(kāi)樂(lè)譜，但是只要涉及到樂(lè)譜，盲人和正常人競(jìng)爭(zhēng)就不占優(yōu)勢(shì)。盛原一直鼓勵(lì)盲人學(xué)習(xí)爵士和即興演奏，脫離了樂(lè)譜的束縛，盲人的短板就解決了大半。此外，如果盲人具備即興演奏的能力，未來(lái)的工作或者謀生的手段，也多了一個(gè)選項(xiàng)。
2018年，盛原與SAE音樂(lè)教育平臺(tái)和SAE特殊兒童音樂(lè)教育基金合作，創(chuàng)辦了音樂(lè)光明行助盲項(xiàng)目，旨在推廣盲人學(xué)習(xí)即興演奏的理念與實(shí)踐。2021至2022學(xué)年，音樂(lè)光明行助盲項(xiàng)目與中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院合作，請(qǐng)老師以每周一節(jié)網(wǎng)課的形式，教盲人即興演奏。今年起，這個(gè)課程將落戶(hù)盛原擔(dān)任藝術(shù)顧問(wèn)的樂(lè)趣101藝術(shù)教育。
2019年8月2日，盛原盲人鋼琴教學(xué)研討會(huì)在秦皇島舉行
這些年來(lái)，盛原一直試圖擴(kuò)大盲人學(xué)琴的影響力，通過(guò)做宣傳或者拉贊助的形式，讓更多的人知道這件事、這個(gè)選項(xiàng)。遺憾的是，這件聽(tīng)起來(lái)十分光明的事情，并不總能調(diào)動(dòng)起盲人的積極性。很多盲人關(guān)心的是，我學(xué)了鋼琴之后，能找到工作嗎？生怕自己白白耽誤了時(shí)間和精力。
在盛原的計(jì)劃里，盲人掌握即興演奏之后，可以在酒店大堂、機(jī)場(chǎng)候機(jī)室、醫(yī)院、養(yǎng)老院活動(dòng)中心或者酒吧演出。很多人一聽(tīng)，本能地會(huì)提出，為什么不能在國(guó)家大劇院或者北京音樂(lè)廳演出？“實(shí)事求是地說(shuō)，在古典音樂(lè)從業(yè)者中，能夠到上述音樂(lè)廳演出的正常人少之又少，更何況是盲人。更殘酷的是，國(guó)內(nèi)單純靠演出養(yǎng)活自己、不教課也不彈伴奏的鋼琴家，可能不超過(guò)十個(gè)。能靠演出生存的人少之又少，盲人學(xué)鋼琴很重要的一點(diǎn)是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不能把目標(biāo)定得過(guò)高?！?/p>
當(dāng)然，這并不是絕對(duì)的，劉浩或許就是一個(gè)例外。在學(xué)了兩年爵士之后，劉浩拒絕再學(xué)下去了，而是要求學(xué)古典作品。盛原跟劉浩解釋其中的利害關(guān)系：“你彈古典作品，很難和別人競(jìng)爭(zhēng)。盡管你彈得相當(dāng)好，可是像你這樣彈得好的人有很多?！?/p>
劉浩想了想，表示自己的目標(biāo)就是要以郎朗為榜樣。盛原告誡他：“你要做好心理準(zhǔn)備，不是每一個(gè)人都能成為郎朗，需要實(shí)力、機(jī)遇和運(yùn)氣。即使有一天你真的彈得很好，還是沒(méi)有成績(jī)，那時(shí)候你要怎么辦呢？”劉浩說(shuō)自己想好了，即使有那么一天，自己選的路，也決不后悔。
盛原認(rèn)為，社會(huì)還應(yīng)該給這個(gè)看不見(jiàn)的群體更多的關(guān)注。“盲人學(xué)琴，資金是一個(gè)很大的問(wèn)題。盡管多數(shù)老師出于愛(ài)心都免費(fèi)教授，但很難持久。每一位老師能免費(fèi)教的學(xué)生數(shù)量畢竟是有限的。如果有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)支持這個(gè)項(xiàng)目，發(fā)展起來(lái)就會(huì)順利得多?！?/p>
“此外，盲人彈琴需要更多的展示和宣傳機(jī)會(huì)。目前，盲人的主要就業(yè)方向除了推拿之外，以手工制作及鋼琴調(diào)律為主。如果盲人彈琴能夠得到更多支持的話，未來(lái)或許能夠成為和推拿同等重要的出路之一?！边@也是盛原一直以來(lái)的心愿。
聯(lián)系客服
