打開位于深層大腦的間腦記憶
記憶分為顳葉記憶、海馬記憶和間腦記憶。顆葉記憶在表層腦的顳葉部分工作，海馬記憶在舊皮層工作，間腦記憶則在更深處的腦干發(fā)揮作用。
開發(fā)間腦記憶非常重要，但人們過去不知道方法，所以很難做到?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了，這是因為學(xué)習(xí)方法有問題。以前的學(xué)習(xí)是以語言為主、以理解為主，這種方法是在顳葉的語言區(qū)處理信息，留下印象并在必要時重新利用。
過去的學(xué)習(xí)方法是以理解為主的學(xué)習(xí)方法，所以不可能培養(yǎng)海馬記憶和更深層的間腦記憶。打開間腦記憶的學(xué)習(xí)方法必須要以暗示和想象為中心，而不能以語言和理解為中心。為什么呢？這和大腦結(jié)構(gòu)有關(guān)。記憶發(fā)生于顳葉（新皮層）和海馬（舊皮層），間腦記憶則發(fā)生于腦干部分。
死記硬背的方法會在新皮層的顳葉部分將已留下的印象激活，此時沒有使用海馬的必要，所以這樣的記憶很容易被忘記；同時，因為它和深層思考無關(guān)，也就和靈感、想象以及創(chuàng)造性無關(guān)。靈感、想象和創(chuàng)造性是屬于深層潛意識的東西，如果記憶沒有進入海馬或間腦中
就很難開發(fā)。
在以理解為主的學(xué)習(xí)方法中，記憶沒有到達(dá)海馬和間腦，只是停留在顳葉中，因此無法開發(fā)大腦潛在的力量。
將信息送入間腦必須有一些特殊的方法，這些方法既不是死記硬背，也不是以理解為主的學(xué)習(xí)法．而是以朗讀和背誦為主的學(xué)習(xí)方法。背誦（要反復(fù)地背）為什么好呢？因為背誦可以使大腦的深層意識覺醒。
大腦聽覺區(qū)接收到的聲音實際上有兩種。一種是繹由鼓膜進入的宅氣振動音，還有一種是經(jīng)由和鼓膜連接在一起的槌骨、鐙骨和砧骨而進入，作為振動音來傳播的聽覺音。我們一般聽到的是經(jīng)由鼓膜傳人的聲音，這種聲音在淺層大腦被加工。反復(fù)無意識地背誦時發(fā)出的
聲音將減弱顳葉語言區(qū)的功能，聲音作為振動音傳達(dá)到大腦深層，從而能夠打開間腦記憶回路。
聽覺音也很重要，它也是一種重復(fù)性的振動音。
通過快速視、聽、讀訓(xùn)練，讓眼、耳、口同時獲取信息
左腦是低節(jié)奏運轉(zhuǎn)的腦，工作目的是理解和記憶。
右腦是高節(jié)奏運轉(zhuǎn)的腦，當(dāng)工作不以理解和記憶為目的時就會發(fā)揮作用。
因此我們可以知道，以前的學(xué)習(xí)方法是左腦學(xué)習(xí)法，不是右腦學(xué)習(xí)法。右腦不追求理解和記憶，只要大量、快速地輸入信息就能夠輕松地完成理解和記憶。所以快速大量的視、聽、凄訓(xùn)練能夠立刻激活右腦，打開右腦的神經(jīng)回路，從而開發(fā)出“超右腦記憶”．，
超高速視、聽、讀訓(xùn)練就是盡量快速地用眼睛追著課本里的畫或者文字看，耳朵同時聽著磁帶，嘴里念著。
此時如果把耳朵捂上說話，就可以聽到“體內(nèi)振動音”。
只用眼睛看著來記憶是不行的。利用聽覺（最好是振動音），嘴里發(fā)出聲音，同時想象，這才是好方法．，
《映像II》就是為此而設(shè)計的教材口這套教材中有1000幅圖畫，分為50個表，每個表里面有20幅圖。利用這套教材可以把圖畫和故事聯(lián)系起來記憶。教材還配有用雙倍速和四倍速錄制的CD，它的學(xué)習(xí)方法是：邊看教材邊聽磁帶，跟著磁帶的速度發(fā)聲朗讀，并反復(fù)練習(xí)。
使用《映像II>》訓(xùn)練可以打開一系列超記憶神經(jīng)回路：可以打開海馬記憶回路，將間腦記憶回路連接起來，打開“第三只眼睛”。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
