俄狄浦斯情結(jié)是弗洛伊德早期理論的一個(gè)核心概念,主要指孩子和爸爸媽媽之間的關(guān)系,其中三角關(guān)系非常值得深思。
不同于二元關(guān)系,三角關(guān)系里爸爸作為另一個(gè)角色出現(xiàn)了。孩子在跟媽媽處理關(guān)系的同時(shí),還要與爸爸相處。孩子小的時(shí)候,完全憑感受、情感的需要行事,跟媽媽和爸爸的關(guān)系顯現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。孩子會(huì)親近異性的父母,跟異性的父母變得特別的親切,希望更多的跟他待在一起,甚至更多的需要跟他黏在一起,占有他,不想跟別人分享,想獨(dú)占。但是我想獨(dú)占他的同時(shí),不得不面對(duì)同性的父母,怎么辦呢?不愿意跟他分享卻也沒(méi)辦法讓他離開(kāi),總是希望他不要來(lái)跟我爭(zhēng)奪,跟我分享。
這就帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)味道,以男孩為例,他想親近媽媽,爸爸怎么辦呢?讓他去出差,讓他去值班兒,讓他去掙錢(qián),讓他別在家里待了,讓他永遠(yuǎn)都不要回了。但他是你爸呀!你不可能這么沒(méi)良心!就會(huì)帶來(lái)內(nèi)疚感?;蛘呷绻阏娴陌阉麛f出去了,那就面臨另一個(gè)問(wèn)題,如果把他得罪了,跟他翻臉了,他會(huì)不會(huì)收拾你?
這取決于孩子內(nèi)心發(fā)展的程度。如果是完整的三角關(guān)系階段,孩子不可能說(shuō)我爸爸會(huì)把我給滅了,我爸爸很厲害,我干不過(guò)他。我如果跟他繼續(xù)犟,他會(huì)不會(huì)打我?但如果在不完整三角關(guān)系階段,這個(gè)爸爸就可能黑化了,爸爸完全就可以滅我的,完全是不講理的,恐怖的,邪惡的人。因?yàn)樗麅?nèi)心是片段的狀態(tài),可以切換為部分客體狀態(tài)、全然的壞客體狀態(tài),產(chǎn)生非常嚴(yán)重的毀滅的恐懼。這樣去思考問(wèn)題,看待人和事,他做人做事的時(shí)候,就會(huì)特別的破損,這就是人在面對(duì)關(guān)系的時(shí)候的不同狀態(tài)。
在三角關(guān)系里,跟同性的父母之間是競(jìng)爭(zhēng)、排斥的關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)有輸贏,有輸贏就要有分寸,我到底贏多少合適?全贏是一種,或者達(dá)到一定的妥協(xié),商量著差不多也是一種贏。在這過(guò)程中就存在一個(gè)人自己對(duì)輸贏的內(nèi)心態(tài)度。有些人心太軟,舍不得贏別人,稍微贏一點(diǎn)兒,占點(diǎn)兒便宜自己就難受,這就是在俄狄浦斯關(guān)系沖突里有一點(diǎn)兒僵持。
和同性的父母是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,對(duì)異性父母是很渴望親昵,渴望得到,甚至恨不得把他(她)占有了,這種占有存在矛盾,會(huì)有亂倫的恐懼、吞噬的恐懼、融合的恐懼,同時(shí),過(guò)分的親密也會(huì)失去自己。
理解三角關(guān)系之初,它是外在三角關(guān)系--爸爸媽媽孩子。在理解過(guò)程中要逐步轉(zhuǎn)換為內(nèi)在的三角關(guān)系,關(guān)注內(nèi)心的功能,內(nèi)心不同的需要、成分、功能,幫助一個(gè)人建立內(nèi)心的三角關(guān)系。當(dāng)心理意義上的三角關(guān)系穩(wěn)定的時(shí)候,外在的個(gè)體可以在,也可以不在,即使人不在的時(shí)候,功能仍然在。如果在心里沒(méi)建立三角關(guān)系,那即便這個(gè)人在這兒,也起不到作用。看報(bào)紙的爸爸在家里,但是他不在爸爸位置上待著,孩子內(nèi)心里依然還是缺爸爸。
這也回答了離異家庭怎么處理跟孩子的關(guān)系,千萬(wàn)別給孩子說(shuō):你爸死了,咱就當(dāng)沒(méi)這個(gè)人,這是很糟糕的。聰明一點(diǎn)兒說(shuō)法是:雖然我們不在一起了,那是我們的事情,他還是你的爸爸。比如一些部隊(duì)干部的孩子,父親可能長(zhǎng)期不跟孩子一起生活,但是孩子提起爸爸的形象時(shí),是一個(gè)高大威猛的英雄,他心里有這個(gè)形象在。這樣就是從外在三角到內(nèi)在三角,如果到了內(nèi)在三角,也就變成了一個(gè)人內(nèi)在的功能了。內(nèi)心的三角關(guān)系內(nèi)在的結(jié)構(gòu)化的功能都在,為人處事的時(shí)候就稍微成熟了。如果內(nèi)在的結(jié)構(gòu)化不夠完整,處理現(xiàn)實(shí)關(guān)系的時(shí)候,表現(xiàn)出來(lái)往往也是拉垮的。
以上內(nèi)容來(lái)自
張?zhí)觳?年制2期精神分析連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目
主講人:張?zhí)觳?/span>
文字稿整理:高、瑋
編輯:唐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
審校:鐘、妍
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