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時間：2018年9月28日上午

地點：蘭州大學體育館

各位評委，各位小語界的同仁，各位與會的領導與來賓，大家上午好！兩年一次的小語盛會在大家的共同努力和眾人矚目下順利開展。

首先，我代表小語組委會，對大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這次小語盛會與以往相比，有了諸多的不同。比如：上課內(nèi)容由不同版本教材改為統(tǒng)編教材的新內(nèi)容。因此，在教學中容易產(chǎn)生這樣或者那樣的困惑。抽簽決定上課內(nèi)容，增加了教學的難度。由評獎，改為直觀展示不評獎。如果在教學中有了問題和困惑沒有關系，專家們將重點研究這些問題，勇敢面對新的挑戰(zhàn)。

各位同仁，此次青年教師語文教學觀摩，不僅承載著廣大語文老師們的期待，還承載著教育部領導的希望，使命重大意義深遠，關系到明年統(tǒng)編教材全部推廣的效果。正在使用的統(tǒng)編教材，已經(jīng)得到了社會的廣泛認可。怎么用好統(tǒng)編教材？已成為頭等大事。用好編教材，已成為小語屆今后從事教學、教研以及開展理論研究的重要特點。

應該按照統(tǒng)編教材的編寫理念深入教學。組織開展教學活動，要對教材中的新理念有深入的了解與領會。統(tǒng)編教材有許多新理念。比如：教材改變，人文主題和單元內(nèi)容采用雙線按照單元組織課程內(nèi)容，體現(xiàn)人文主題與語文訓練的基本要素相結合。這就需要老師們盡快適應人文主題的思維定勢。

語文教材的各項內(nèi)容是教學內(nèi)容的核心、重要載體。理解把握教材的編排意圖，需要充分了解教材的體系結構、難度以及主要內(nèi)容。要清楚明了教材中的一些概念、內(nèi)涵與意義。特別是閱讀策略單元和習作能力單元，與傳統(tǒng)的教材編排體系和呈現(xiàn)方式不同。這是全新的單元，需要反復研究，提高認識。

這是國家對統(tǒng)編教材的基本要求。客觀上要求當前的語文教學站位要高。語文學科的重要特點是思想教育和語言文字訓練的結合。這種思想教育始終是小學語文教學的重要任務。人道主義是語文教學應該遵循的原則。身段要低，老師的眼里要有兒童。語文課上，教師心中始終想到要給6到12歲的兒童上語文課。語文課要體現(xiàn)真實的學習狀態(tài)，要多提供機會讓兒童表達自己真實的學習感受。步伐要穩(wěn)，明年秋季開始，不同版本的教材一次性全部替換為統(tǒng)編教材。因此，做好不同版本教材的銜接工作是重中之重。

在2016年8月，統(tǒng)編教材國家級培訓會上部署了，用好統(tǒng)編教材要增強六個意識。即國家意識、目標意識、文體意識、讀書意識、主體意識和科研意識。用好統(tǒng)編教材，需要進一步加強研究并落實六個意識。

各位同仁，此次展示活動如期順利舉行，離不開大家的大力協(xié)助與支持。甘肅省教育廳，甘肅省教育協(xié)會，蘭州市教育局，蘭州市大學附小等單位對活動的籌備發(fā)揮了重要的作用。在此，向他們表示衷心的感謝。讓我們期待接下來兩天半的觀摩交流研討中能夠聚合力。發(fā)揮好觀摩課的導向與引領作用。并以此次觀摩活動的改革為契機，不斷創(chuàng)新小語會的品牌活動。為廣大同仁帶好了路、服好務。以推動我國小學語文教學改革和教材的紀實與發(fā)展，全面落實立德樹人根本任務。

謝謝大家！