火燒云是什么？你見過火燒云嗎？如果沒有的話，就跟著陳老師一起來學(xué)習(xí)吧！

那么課文是從哪些方面描寫火燒云的呢？

那么課文中有哪些重點(diǎn)的詞語(yǔ)需要掌握呢？

那么課文中有哪些語(yǔ)句需要我們重點(diǎn)品讀呢？

一、生字組詞

必bì（必須、必要、務(wù)必、必定）

胡hú（胡須、胡子、胡來、胡言亂語(yǔ)）

燦càn(燦爛、金燦燦、燦然、燦若云霞)

騎qí（騎馬、騎車、騎兵、騎著）

秒miǎo（分秒、秒針、每秒、、爭(zhēng)分奪秒）

兇xiōng（兇手、兇猛、兇狠、兇惡）

猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛獸）

廟miào（廟宇、寺廟、宗廟、太廟）

威wēi（威風(fēng)、威嚴(yán)、威名、威望）

武wǔ（武裝、武術(shù)、英武、武器）

鎮(zhèn)zhèn（鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、坐鎮(zhèn)）

二、多音字

模mú （模樣）mó（模型）

轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）

三、近義詞

兇猛——兇狠 威武——威風(fēng) 鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定

笑盈盈——笑瞇瞇 恍恍惚惚——迷迷糊糊

四、反義詞

模糊——清晰 兇猛——溫馴 威武——軟弱

鎮(zhèn)靜——慌亂 恍恍惚惚——清清楚楚

五、理解詞語(yǔ)

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。

霞光：陽(yáng)光穿透云層射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神態(tài)不清，精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。

一模一樣：指一個(gè)模樣，完全相同。

威武：本文指力量強(qiáng)大的樣子。

紅彤彤：形容很紅。

火燒云：日出或日落時(shí)出現(xiàn)的紅霞。

六、課文分段

第一部分（1-2）描寫火燒云上來時(shí)的情景。

第二部分（3—6）描寫火燒云的變化極多。

第三部分（7）描寫火燒云下去時(shí)的情景。

七、句子解析

1.晚飯過后，火燒云上來了。

開門見山既點(diǎn)明了文題，又交代了火燒云上來的時(shí)間。

2.霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……” 旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說: “ 您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！?/strong>

這段話通過寫地上的物和人的顏色的變化，作用是為了襯托出火燒云濃艷絢爛的色彩，為下文進(jìn)一步描寫火燒云的顏色做好了鋪墊。

3.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，將“紅彤彤”的火燒云比作“火”，寫出了火燒云鮮艷無比、光亮耀眼的特點(diǎn)。

4.這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

用排比的句式寫出了不僅寫出來火燒云顏色變化多而且變化快。

5.葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

“葡萄灰”“梨黃” “茄子紫” 形象地寫出了火燒云的顏色像某些實(shí)物的顏色一樣，表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、多的特點(diǎn)。

6.一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。

“恍恍惚惚”一詞真實(shí)地反映了人們觀察火燒云時(shí)的感受，因?yàn)榛馃频男螤詈芏啵@些形狀在不斷地變化，人們看不真切全憑自己的想象。

7.必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆印Ｒ粫?huì)兒工夫，火燒云下去了。

“一會(huì)兒” 和“一會(huì)兒工夫”等表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)不僅點(diǎn)明了火燒云變化的時(shí)間順序，而且說明了火燒云瞬息萬變的特點(diǎn)。

八、問題歸納

1.火燒云顏色發(fā)生變化的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了火燒云什么特點(diǎn)？

課文寫了火燒云“紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”等顏色的變化，表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、變化極快的特點(diǎn)。

2.結(jié)合生活實(shí)際說說“葡萄灰、 梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的?這樣寫有什么好處?

葡萄灰:像(葡萄)一樣的灰色；梨黃:像(梨)一樣的黃色；茄子紫:像(茄子)一樣的紫色。

好處:聯(lián)系生活容易引起人們的聯(lián)想，使文章更加生動(dòng)形象。

3.火燒云的形狀發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)？

火燒云的形狀由“跪著的馬”到“兇猛的狗”到“威武的獅子”到什么都不像。表現(xiàn)了火燒云瞬息萬變的特點(diǎn)。

4.“一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?！苯Y(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用？

這樣寫給讀者意猶未盡的感覺，更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點(diǎn)。

5.展開想象：想一想火燒云還會(huì)變成什么？模仿課文寫一段。

天空中的火燒云變化真快??！就在這時(shí)，天空中又來了一個(gè)小人偶，它長(zhǎng)著金黃色的長(zhǎng)頭發(fā)，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子，穿著紅紅的短裙子。她手拿著一朵小花在天空中跑來跑云，過了兩三秒鐘，小人偶的裙子變黃了，長(zhǎng)頭發(fā)變黃了，長(zhǎng)頭發(fā)變短了，手里拿著的小花也不見了。觀看的人們正在尋找小人偶的小花，小人偶又不見了。

九、課文主題

本文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛與贊美之情。 

十、教材課后習(xí)題

說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語(yǔ)句了解的。

寫了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點(diǎn)。從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4—6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。

讀讀下面這些表示顏色的詞語(yǔ)，再說幾個(gè)類似的。

藍(lán)瑩瑩  綠油油  西瓜紅  芥末綠  半紅半紫  半綠半藍(lán)