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越聰明的孩子越難帶? 孩子有這3種表現(xiàn), 你就偷著樂吧

有朋友問我,當媽是一種什么感jio?

答:當媽是一種上當受騙的感覺!

結婚前老公騙我說,婚后花前月下,各地旅游,走遍天下。結果變成了奶瓶尿布,養(yǎng)娃看娃,小區(qū)溜達。

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尤其娃到了兩三歲的時候,能跑能跳精力無限,只要一個不留神,就能化身'哈士奇',直接把家給拆了。

為什么孩子到了一個特定的年齡階段,會突然變得很難帶呢?

李玫瑾教授曾經(jīng)公開表示過:越聰明的孩子越難帶。孩子有這3個特征,家長偷著樂吧。

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01

喜歡拆東西

麻省理工教授研究全球的天才科學家、頂尖工程師們長達20年,發(fā)現(xiàn)他們身上有一個共同點:動手能力超強。

動手就等于動腦;拆拆裝裝的過程,就是開發(fā)智力、主動探索的過程。

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從兒童心理發(fā)展的過程來看,孩子將自己感興趣的玩具或者物件拆除是他們學習和探索的一個過程,他們并非真正意義上想要破壞某一樣東西。

當他們看到生活中的托馬斯小火車會“跑”,小兔子玩具會“唱”的時候,他們會對這個事物產(chǎn)生非常強烈的好奇心,想要通過自己的雙手去親身實踐,“這個家伙為什么會說話,我的看看它里面裝了些什么!”“我拆一拆,摔一摔,看它里面的東西會不會掉出來!”

這是孩子們求知欲和探索欲的一種表現(xiàn),也是他們學習和提高的重要階段。

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新加坡教育研究院心理研究部蘇博士表示,適當?shù)墓膭詈⒆悠茐耐婢?,將其中的零部件拼裝成為新的東西,教育意義要好過讓他們按照玩具設定的方法來玩。

02

嘰嘰喳喳的小話癆

教育學家蒙特梭利曾說:一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法,在很大程度上取決于他的語言表達能力。

喜歡說話的孩子,語言表達能力自然不會差,他們對世界的求知欲、好奇心也會隨著表達能力的發(fā)展愈發(fā)旺盛。

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研究表明,2-3歲是兒童口頭語言發(fā)展的最佳期。在這個階段,孩子對外界的刺激特別敏感,容易接受外界的資訊,常常表現(xiàn)為特別愛說話。

對小話癆們來說,從“觀察細節(jié)”到“探索原因”再到“模仿與表達”,說著說著,他們的小世界就慢慢變大了。

03

愛反駁、頂嘴

搜狐母嬰做過一項調(diào)查,“你最討厭孩子的什么行為?”超過75%的父母選擇了“頂嘴”。

然而,我們之所以覺得孩子頂嘴難以忍受,大部分都是“控制欲”在作祟。

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2-4歲,孩子正處于人生中的第一個逆反期,在這個階段,他開始有自己的獨立意識,渴望擺脫對父母的依賴,他們的表現(xiàn)就是頂嘴。

所以頂嘴這個行為,符合了孩子的逆反期的心理,但不是一個長期的行為,所以它不屬于壞毛病,是孩子成長的必經(jīng)階段。

其實,換一個角度來看,孩子愛頂嘴是成長的標志,孩子逐漸長大,獨立意識變強,當他們認為不對或者不合理的時候,就會用頂嘴來反對父母的言行。

也就是說,孩子會與父母爭論就代表孩子開始有自己的判斷力了,他們會覺得大人不一定都是正確的,他會學習利用語言來表達自己的個人意見。

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其實孩子到了特定的年齡階段會變得難點,是因為他們的大腦和思維在迅速發(fā)育,有了自己的小想法,正確引導能啟發(fā)孩子,讓孩子更聰明。

那么父母如何有針對性地引導和教育這些'難帶'的孩子呢?

1

適當滿足孩子拆東西的欲望

專家提醒家長,千萬不要粗暴地干涉寶寶的探索欲。這樣的“破壞性”其實是值得鼓勵的。

把自己感興趣的東西拆開,是寶寶學習探索的一種表現(xiàn),他們不是故意去破壞一個東西,而是因為他對這個東西感興趣,想看看究竟是怎么回事。

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比如很多男孩喜歡把玩具拆開,去看車子里面到底是什么,車子為什么會動等,他是沉浸在了自己喜歡的事物里面,并努力通過自己的雙手去尋找答案。

2

多陪孩子說說話

研究表明,家長和孩子的日常對話和聊天有助于孩子快速掌握語言,為孩子以后奠定基礎。

當和孩子說話時,孩子就會運用大量的詞,這是增加詞匯的好方法。

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而且你和孩子說話時,用的句子通常是比較復雜和難的。這能幫助孩子從對話中理解詞和句子的意思,語法的習慣等等,這為孩子的語言奠定良好的基礎。

3

和孩子探討問題

孩子頂嘴時,不管他是對的還是錯的,他的情緒都有需要一個宣泄的出口。

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家長在面對孩子頂嘴時,要多給孩子一些耐心,靜靜地聽孩子把話說完,并鼓勵孩子慢慢說。這樣做的目的,是要讓他感受到,他的意見得到重視,而且只有把事情表達清楚,個人意見才有可能被接受。

大家怎么看待“越聰明越難帶”這件事呢?你的家里又有沒有這么一個“聰明”的寶寶呢?歡迎在評論區(qū)給芽芽媽留言!

參考文獻

[1]朱肅霞.關于幼兒運用語言交往能力的研究[J].上海教育科研,1995(08):28-31+25.

[2]蔣艷. 論如何培養(yǎng)幼兒動手能力[N]. 黔西南日報,2019-10-18(007).

[3]陳素娟. 環(huán)境是幼兒的第三方教師[N]. 中國教育報,2013-09-22(002).

[4]韓培華. 讓每個孩子都成為更好的“唯一”[N]. 語言文字報,2019-08-28(006).

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