每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或遠(yuǎn)大、或宏偉、或輝煌；或艱苦，或奮斗、或希望……作為一名幼兒教師，我對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解是把知識(shí)傳授給孩子，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)換取家長(zhǎng)的放心，做一位平凡但人格高尚的新型幼兒教師。每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)與我們教師密切相關(guān)，我們每位教師應(yīng)該急幼兒所急，想幼兒所想，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于幼兒，想方設(shè)法，給幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，想方設(shè)法讓孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，千方百計(jì)為孩子解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，做好孩子們的啟蒙者和引路人。
幼兒園教師貫穿《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念是以人為本，師德為先，能力為重和終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
父母是孩子的“第一任老師”，教師，是孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，引路人，父母是孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中的啟蒙者和引路人。如何做好幼兒的啟蒙者和引路人，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？
一、教給孩子自信，尊重孩子，與孩子平等相待。
一個(gè)孩子是否快樂(lè)，取決于孩子的自信心，讓孩子渴望成功，就應(yīng)該讓孩子有自信心，而且更容易成功，同時(shí)還要尊重孩子，平等相待，你只有尊重孩子，他才會(huì)尊重你，尊重別人，父母，教師的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的孩子的潛力是無(wú)窮的，遇事讓孩子充分發(fā)表意見，讓孩子自己拿主意，并要尊重孩子的興趣和愿望，認(rèn)真聽取、采納孩子的合理意見。只有這樣，孩子才能增強(qiáng)自信心，積極快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。一些家長(zhǎng)以為孩子還小，什么都不懂，凡事大包大攬，全由自己拿主意，只要求孩子一切“聽我的”“照我的指令做”就行了。這就損傷了孩子的自尊心和自信心。孩子沒(méi)有了自尊，被迫不情愿地做家長(zhǎng)安排好的事情。
二、愛(ài)生如子，尊重關(guān)愛(ài)每一位幼兒。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！皭?ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，“愛(ài)”源于高尚的師德。我們面對(duì)的是年幼的3-6歲的孩子，他們天真可愛(ài)，但自理能力差，思維差，需要老師細(xì)心的照料；他們聰明好學(xué)，經(jīng)驗(yàn)少，理解能力有限，需要老師的耐心引導(dǎo)；他們純真無(wú)暇，但要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的個(gè)性，離不開老師的寬容和尊重，一句話，做一名幼兒教師，需要有更多的師愛(ài)。我們對(duì)幼兒的愛(ài)應(yīng)該是純潔的、不求回報(bào)的；我們要關(guān)心孩子的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、生活、生長(zhǎng)、心理等，給他們?nèi)娴膼?ài)；我們要普遍地愛(ài)每一個(gè)孩子，一視同仁，平等對(duì)待；我們不能忽冷忽熱，反復(fù)無(wú)常，要始終如一，給幼兒全部的愛(ài)。我們要讓師愛(ài)變成一縷陽(yáng)光，照亮并溫暖每一位幼兒；我們要讓師愛(ài)化成絲絲春雨，潤(rùn)澤每一棵幼苗。
三、正確引導(dǎo)，多與家長(zhǎng)、幼兒溝通。
現(xiàn)在我們的家庭大多為獨(dú)生子女，孩子出生后，家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)了種種未來(lái)，寄予了很大的希望。生活中，因?yàn)楹⒆由行。澜缬^、人生觀、價(jià)值觀都不成熟，這就要靠我們正確的引導(dǎo)。著重于針對(duì)每個(gè)幼兒不同的問(wèn)題和不同的家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題而進(jìn)行，以促進(jìn)每個(gè)孩子的身心發(fā)展為目的。教師與家長(zhǎng)的溝通雙方都有責(zé)任，但教師更應(yīng)主動(dòng)些，并且要努力為溝通渠道創(chuàng)造條件。幼兒教師要真正從狹隘的教育觀中走出來(lái)，必須充分認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)工作的最終目的在于實(shí)現(xiàn)家園合作，共同為幼兒奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。 總之，教師與家長(zhǎng)的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。
工作中，老師們不僅要對(duì)幼兒有愛(ài)心、責(zé)任心、細(xì)心和耐心，更重要的是，要樹立愛(ài)護(hù)幼兒、尊重幼兒的基本意識(shí)，恪守職業(yè)道德，為人師表，真正為幼兒樹立榜樣。當(dāng)一名合格的教師,任重而道遠(yuǎn)，讓我們當(dāng)好孩子的引路人，與孩子一起成長(zhǎng)吧。
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