“別自己倒水，小心燙手！”
“你看看幾點(diǎn)了，該睡覺(jué)了，馬上到床上去！”
“大人的事小孩別問(wèn)，你管好學(xué)習(xí)就行了！”
01
兒子今年10歲，因自身性格因素，這類發(fā)號(hào)施令的話我常常是脫口而出。沒(méi)錯(cuò)，我就是那種在養(yǎng)育過(guò)程中喜歡控制兒子的媽，親子溝通中多半是命令式的，愛(ài)發(fā)號(hào)施令，遇事追求完美?？墒牵S著孩子的成長(zhǎng)，我漸漸感到力不從心……
在兒子小的時(shí)候勉強(qiáng)還聽(tīng)得進(jìn)去，可隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，他越來(lái)越有自己的想法、主見(jiàn)，在和我對(duì)立的過(guò)程中越來(lái)越叛逆，親子關(guān)系不再融洽，讓我這個(gè)很“盡職盡責(zé)”的媽媽產(chǎn)生極大的挫敗感，一度陷入深深的焦慮、恐慌、迷茫之中…
期間，我也去了很多育兒機(jī)構(gòu)上課，請(qǐng)教過(guò)不少教育界的老師，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的目的就是如何才能改正孩子的缺點(diǎn)。
直到一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了歐陽(yáng)暉老師關(guān)于《雙向養(yǎng)育》的微課，方才令我豁然開朗，原來(lái)最需要改變的不是孩子，而是家長(zhǎng)！孩子就是我的一面鏡子，孩子的暴躁、易怒等問(wèn)題恰恰是我自身問(wèn)題的反射。其實(shí)，整個(gè)過(guò)程中，我并不知道，正是因?yàn)槲夷切?qiáng)勢(shì)的、愛(ài)發(fā)號(hào)施令的行為，悄悄控制并影響了孩子的性格，使得孩子的性格也很要強(qiáng)，脾氣暴躁，遇事易沖動(dòng)。
02
在《雙向養(yǎng)育》的1、2章課里感悟頗多，以自己的親身經(jīng)歷為例，分享兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
以平靜心態(tài)接納孩子，管好自身情緒，在引導(dǎo)的過(guò)程中會(huì)有不一樣的收獲。有天晚飯后慣例給孩子作業(yè)簽字，他小心翼翼的把英語(yǔ)試卷給我看，并且告訴我只考了89分，接過(guò)他手上的試卷時(shí)，心里還是有點(diǎn)小失望，因?yàn)檫@學(xué)期以來(lái)每天都和他一起記單詞、聽(tīng)英語(yǔ)，昨天英語(yǔ)老師還在QQ群里說(shuō)他這單元的單詞測(cè)試100分，我當(dāng)時(shí)心里還竊喜，今天單元考試成績(jī)卻不理想。
換做以前，我會(huì)很生氣的質(zhì)問(wèn)怎么才考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，這次卻沒(méi)有。我平靜地看著卷面，溫和的對(duì)他說(shuō)，“考多少分不太重要，媽媽看重的不是分?jǐn)?shù)而是你是否盡力了，媽媽覺(jué)得你每天作業(yè)完成外，還會(huì)主動(dòng)記單詞，聽(tīng)英語(yǔ)，以你的聰明和努力，你覺(jué)得這個(gè)分?jǐn)?shù)反映出你真正水平了嗎？我們一起看看失分原因，找找自己的薄弱環(huán)節(jié)好不好”。他很輕松愉快的接受了我的建議，自己把卷子的錯(cuò)誤改好并寫了錯(cuò)題分析。慢慢的我學(xué)會(huì)心平氣和的接受他好的不好的一切，遇事告誡自己學(xué)會(huì)深呼吸，在平靜的氛圍中和孩子交流，分析問(wèn)題的緣由，試著讓他自己找出原因和解決問(wèn)題的方法，在我的改變下兒子也發(fā)生了變化，我很享受這個(gè)改變的過(guò)程，感謝雙向養(yǎng)育，感謝歐陽(yáng)老師！
調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)動(dòng)力，引導(dǎo)孩子管好自己的事情，培養(yǎng)責(zé)任感，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。以前我習(xí)慣用命令的口氣給孩子制定各種規(guī)矩，并單方面制定相應(yīng)的懲罰措施，在這種專制的模式下兒子有時(shí)候很叛逆，自己也精力憔悴。這學(xué)期開學(xué)后就他晚上的作息時(shí)間和他長(zhǎng)談了一下，在他的參與下雙方磨合了三次，幾經(jīng)修改后制定了一個(gè)我和他都較為滿意的方案?，F(xiàn)在我每天不用督促他睡覺(jué)，在他完成作業(yè)后，合理地計(jì)劃跑步、看書、玩耍的時(shí)間，我只是稍作提醒。這樣讓他學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，為自己的行為負(fù)責(zé)，我也輕松不少，沒(méi)有以前的吼叫、催促，和兒子的關(guān)系越來(lái)越親密了。
03
聽(tīng)過(guò)一句話，“如果你有禮物贈(zèng)予他人，你有責(zé)任用別人能夠接受的方式贈(zèng)予”的含義，我的理解是不要把自己的意愿強(qiáng)加給別人，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。《雙向養(yǎng)育》一書18頁(yè)的兩個(gè)改變中，我審視自身，改變自己我最需要改變的是“恐懼”、“非黑即白”；改變他人的關(guān)系我最需要改變的是“懲罰”、“不斷糾錯(cuò)”。
其實(shí)，父母?jìng)冏钚枰淖兊牟皇呛⒆樱亲约耗穷w放不下來(lái)的心?？傆幸惶欤⒆訒?huì)離開我們，去經(jīng)歷風(fēng)雨霜雪、雨露陽(yáng)光，適當(dāng)?shù)姆攀郑?strong>給孩子自由和空間，讓他自己去選擇，去探索，去思考，在孩子還小的時(shí)候，能夠給予指導(dǎo)，而不是過(guò)度控制，等到孩子面對(duì)挫折的時(shí)候，自然會(huì)有自己思考和應(yīng)對(duì)的能力。
這個(gè)過(guò)程中，作為父母我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，慢慢修正自己的行為，為孩子做好榜樣，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！我也深深的明白做父母真是一場(chǎng)恒久而彌新的修行，用行動(dòng)影響孩子，在與孩子共同成長(zhǎng)的路上，變大自己的格局，才和孩子一起走向親密和美好！
雙向養(yǎng)育（ID：bingqiling2345）原創(chuàng)內(nèi)容
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