小朋友不需要大人粗魯溝通。
某天帶孩子看醫(yī)生，坐休息區(qū)排隊(duì)時(shí)，旁邊有位小男孩要抽血，一看到針筒便驚恐大叫，見到護(hù)士靠近便要逃跑。他爸爸就像老鷹抓小雞般，抓住他，然后把他摁在椅子上。接著，兩位年輕的護(hù)士和小男孩的爸爸媽媽死死地摁住他，小男孩發(fā)出撕心裂肺的嚎叫。
我家兒子滿臉驚恐地看著被摁住的小男孩，一邊問我：“媽媽，他怎么啦？”
“那位小朋友不想抽血?！?/p>
看完醫(yī)生后，沒想到我家兒子也要抽血。拿著檢查單前往護(hù)士站的時(shí)候，護(hù)士在忙碌，兒子突然抬頭跟我說：“媽媽，我不想被摁住，我害怕，我能不抽嗎？”
我看著他恐懼的小臉，正尋思如何引導(dǎo)。這時(shí)一位中年護(hù)士阿姨抬頭，她笑著說：“我們醫(yī)院有兩種針，一種是會(huì)痛的，一種是不痛的。阿姨看你比較乖，特意給你選了不痛的針！可以嗎？”
兒子遲疑地點(diǎn)頭。大概是擔(dān)心孩子反悔，護(hù)士動(dòng)作很麻利，很快就抽完，最后還故意問：“是不是不痛？”
兒子有點(diǎn)不好意思地笑了：“好像是真的不疼！”護(hù)士朝我擠了擠眼睛。
回家的路上，兒子一直滔滔不絕：“護(hù)士阿姨真好哦，給我選了不疼的。但是，我還是很勇敢，是不是呀？”
我使勁地點(diǎn)頭。
▲善良的溝通，是個(gè)好東西
記得美國(guó)知名心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡曾經(jīng)說過，溝通時(shí)，別忽視孩子感受。這句話雖然很簡(jiǎn)單，但背后深意無限。上面的那位中年護(hù)士，正是因?yàn)檎J(rèn)可了孩子的恐懼，才會(huì)使用了善良的溝通。相比之下，拼命把陌生小男孩摁在桌子上的兩個(gè)年輕護(hù)士和他的爸爸媽媽，卻沒有認(rèn)可孩子的感受。他們認(rèn)為孩子逃跑太無理取鬧。
在心理學(xué)中，有個(gè)名詞叫“投射心理”，即大人們常常會(huì)把自己的意志強(qiáng)加給孩子：
好比一個(gè)孩子打針恐懼時(shí)，有些大人會(huì)說：“膽小鬼，打針就像被螞蟻咬，至于讓你哭成這樣嗎”；
又好比一個(gè)孩子丟了新買的芭比玩具哭泣，有些大人會(huì)說：“你不覺得你是在無病呻吟嗎？哭玩具，玩具能回來嗎？”
再好比一個(gè)孩子拆零食的包裝袋時(shí)，不小心把零食灑落在泥地上大哭，有些大人會(huì)說：“讓你別吃零食偏要吃！幫你拆你又不讓……”
……
▲善良的溝通，能減少80%的溝通沖突
善良的溝通，就是對(duì)孩子沒有指責(zé)、打罵和強(qiáng)迫，而是在理解孩子的前提下，接受孩子的情緒和行為，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)溝通的完成。事實(shí)上，善良的溝通也是有共情的溝通。原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)孩子感覺自己是被對(duì)方理解的，便容易放下內(nèi)心的對(duì)抗。美國(guó)兒童情緒專家Stanley Greenspan說過，溝通中，一個(gè)孩子得到的共情越多，感受到對(duì)方的話語和行為越善良，能至少減少80%的溝通沖突，有助于問題的解決。
舉個(gè)例子，當(dāng)一位媽媽打算讓她的寶寶戒掉安撫奶嘴，寶寶已經(jīng)使用安撫奶嘴一年多時(shí)間，當(dāng)媽媽企圖讓寶寶把安撫奶嘴從嘴巴吐出來時(shí)，寶寶一定會(huì)哭鬧反抗。如果這位媽媽換一種方式，比如，她自己嘴里也放一個(gè)安撫奶嘴，接著給寶寶示范：先把安撫奶嘴從嘴里拿出來，然后丟進(jìn)垃圾桶。這時(shí)寶寶毫不猶豫地照辦。那便是共情的作用。
▲父母與孩子善良溝通，有3個(gè)小原則
1、尊重孩子的“小道理”
大人們常常很有道理，可是，有道理不等于有效的溝通。因?yàn)楹⒆觽兏鞣N行為的背后，也有他們自己的“小道理”。
記得我家閨女有個(gè)小鬧劇。一天晚上，我們打算睡覺了，她一次又一次地試圖把手上的一只粉色小發(fā)夾夾到頭發(fā)上，可是由于小手笨拙，夾了幾次仍舊沒夾上去。
我說：“睡覺不用夾發(fā)夾，明天再夾?！?/p>
女兒說：“不要！睡覺也（要）漂亮！”我突然想起了鄭念，一位隨時(shí)隨地都非常端莊優(yōu)雅的上海名媛。嗯，說不定閨女能成為淑女。
這樣想著，我便給她留了燈，然后去睡了。
第二天早上，我差點(diǎn)被女兒的睡姿笑噴——她一邊睡，一邊用一只小手護(hù)著頭上的發(fā)夾，臉上留著淡淡的笑容。
所以，父母要經(jīng)常尊重孩子的“小道理”，接納孩子的感受。
2、別給孩子貼“壞標(biāo)簽”
絕不嘲諷孩子的行為，更不應(yīng)該貼“壞標(biāo)簽”。因?yàn)檫@樣的做法，不僅不利于溝通，還會(huì)傷害孩子。
比如當(dāng)孩子打針時(shí)，由于害怕不敢打，當(dāng)大人貼一個(gè)“膽小鬼”標(biāo)簽，孩子不僅不會(huì)變得勇敢，還可能會(huì)激怒孩子或讓孩子傷心。他們大概會(huì)想：“我不被人喜歡，我是個(gè)差勁的孩子……”繼而又會(huì)帶來低自尊。所以，絕不給孩子貼“壞標(biāo)簽”。
3、用有趣的語言跟孩子溝通
對(duì)小朋友來說，什么是有趣的溝通？即就像動(dòng)畫片般，能在孩子小腦袋里浮現(xiàn)的。
鄰居一位媽媽勸孩子不要吃糖，但孩子總是不聽，快發(fā)火時(shí)，爸爸是這樣勸兒子的：
小時(shí)候，我跑步就像小鳥般飛快；
有一天，我吃了第一顆糖；
一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)我跑步就像懷孕的鳥媽媽；
一年后，我發(fā)現(xiàn)我不僅像企鵝，還把我唯一的童車壓爛了……
小男孩哈哈笑著，聽從了爸爸的建議。
跟小朋友溝通，其實(shí)不需要多大的技巧，只需要“有心”。帶著善良，能輕易打動(dòng)孩子！
關(guān)鍵字：溝通方法、親子溝通、育兒成長(zhǎng)、早期教育
幼兒說，（親子）心理咨詢師黃杏貞，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、有趣、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。
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