你腦海里的“贊揚(yáng)”，可能還不是最好的。
一位小男孩拿了自己的兩只臟襪子，走進(jìn)洗手間用肥皂搓洗。
小男孩的認(rèn)真模樣感動(dòng)了媽媽，媽媽說(shuō)：“你洗的襪子很干凈！如果表現(xiàn)更好，會(huì)給你買(mǎi)一個(gè)最喜歡的玩具。”
沒(méi)多久，小男孩“咚咚咚”從洗手間走出來(lái)，蹲到了墻角。
媽媽一看，愣得嘴巴合不上：因?yàn)樾∧泻⒛弥m子正在墻角抹灰塵，他用力地摁擦，把襪子涂抹得就像從泥坑里撈出來(lái)一樣，接著又開(kāi)始放在臉盆中搓洗。
媽媽困惑地問(wèn)小男孩：“為什么要這樣做？剛才不是洗干凈了？”
小男孩萌噠噠答話：“被媽媽表?yè)P(yáng)很開(kāi)心，我能洗得比剛才更干凈……”
這位一位媽媽日前的留言，說(shuō)對(duì)孩子的奇怪行為感覺(jué)很不解，襪子后來(lái)因?yàn)檫^(guò)于臟、洗不干凈而最終丟到垃圾桶去了。為什么洗干凈的襪子，要涂抹得更黑再洗呢？孩子背后是什么心理動(dòng)機(jī)？
▲警惕“眼鏡蛇效應(yīng)”，被表?yè)P(yáng)卻起了反作用
據(jù)說(shuō)，某地眼鏡蛇很多，就有人提議管理者做了一個(gè)這樣的規(guī)定——用蛇皮換獎(jiǎng)金。一開(kāi)始效果很好，眼鏡蛇也大幅減少。沒(méi)多久，竟然有人開(kāi)始養(yǎng)起了眼鏡蛇，再后來(lái)養(yǎng)眼鏡蛇的人越來(lái)越多，因?yàn)榻纪怆y捉到了，并且自己養(yǎng)大不用捉，直接拿去換獎(jiǎng)金就行。管理者覺(jué)得這些人太過(guò)分，便憤怒地廢除了用蛇皮換獎(jiǎng)金的規(guī)定。結(jié)果被養(yǎng)了的一大堆眼鏡蛇沒(méi)去處，便被養(yǎng)殖者放生，郊外迅速涌現(xiàn)了比以前更多的眼鏡蛇。
本來(lái)想減少蛇害，因?yàn)楸徊贿m當(dāng)?shù)摹氨頁(yè)P(yáng)”，蛇害更糟糕了。
為什么會(huì)這樣？
有時(shí)一些小朋友為了得到更多的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)做出有悖于父母原意或啼笑皆非的行為，看看下面的行為，你家孩子也有類似的行為嗎？
某位小朋友被稱贊刷牙很干凈，他便一下子每天刷牙4，5次；
某位小朋友被稱贊頭發(fā)很漂亮，竟然愛(ài)上了梳頭發(fā)，每天一定要梳出漂亮辮子才出門(mén)；
某位小朋友被稱贊唱歌好聽(tīng)，一不留神便跑到大人耳邊大聲唱；
某位小朋友被稱贊馬桶刷得很好，他竟然用馬桶刷刷起了衣服……
心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說(shuō)，有時(shí)贊美孩子，會(huì)讓孩子為了想得到“關(guān)注”而刻意做些事情。這些孩子之所以會(huì)做出有悖于父母原意的行為，正是因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)出現(xiàn)了小差錯(cuò)。
▲表?yè)P(yáng)孩子，你該懂得4點(diǎn)關(guān)鍵
1、把“謝謝幫忙”變成“任務(wù)完成得不錯(cuò)”
跟“謝謝你幫忙”相比，“今天的任務(wù)完成得很不錯(cuò)”，會(huì)引起孩子更多的責(zé)任感。當(dāng)一個(gè)孩子把某種勞動(dòng)或事情當(dāng)成自己的事情，而不是幫爸媽的忙，他可能會(huì)付出比平時(shí)更多的耐心和精力認(rèn)真做。所以，當(dāng)孩子做得很好時(shí)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子很負(fù)責(zé)任，而不是表?yè)P(yáng)孩子幫了大忙。
這其實(shí)是內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力的區(qū)別。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，內(nèi)驅(qū)力有更多的積極意義，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，內(nèi)驅(qū)力就像孩子腳上穿了滑輪鞋子往前跑，而外驅(qū)力更像是被環(huán)境中的風(fēng)吹著走。內(nèi)驅(qū)力能讓孩子收獲成就感和自信，外驅(qū)力更多的是為了完成大人的要求。
2、不要輕易物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子
適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)在一開(kāi)始有積極的促進(jìn)作用，但多了濫用了，會(huì)讓“表?yè)P(yáng)”變了味道，孩子的行為目標(biāo)也會(huì)發(fā)生錯(cuò)位。舉個(gè)例子，如果父母給洗襪子的孩子獎(jiǎng)勵(lì)玩具，孩子洗襪子的動(dòng)機(jī)就變成了獲得玩具，而不是為了把襪子洗干凈。
一朋友在以前很愛(ài)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，直至有一次，這位媽媽跟女兒從超市回家，路上突然發(fā)生了“意外”。小女孩舉著手里的一袋沉甸甸青菜跟媽媽說(shuō)：“有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)？我想要一套粉紅色的鋼琴玩具，要不然我把青菜丟掉！”這時(shí)左手?jǐn)埣埥碛沂直鹤拥膵寢屩荒芎堋跋矂 钡卣f(shuō)：“你不拿，我把你揉成圓球踢到太空！”
從此，他們家再也不敢提“獎(jiǎng)勵(lì)”二字。
3、不要稱贊孩子“非努力”獲得的東西
稱贊孩子頭發(fā)漂亮、
稱贊小女娃長(zhǎng)得像童話芭比、
稱贊小男孩聰明過(guò)阿凡提……
不是經(jīng)過(guò)孩子努力獲得的東西，會(huì)讓孩子迷戀身上的天生優(yōu)勢(shì)，即被贊長(zhǎng)得美的孩子會(huì)過(guò)多地關(guān)心自己的容貌，這種贊揚(yáng)是有危害的，孩子會(huì)守住這樣的“優(yōu)勢(shì)”唯恐失去。當(dāng)他們某天在這方面遭受挫折，比如小朋友被人嘲笑“太丑了”，他可能便失去了動(dòng)力。
當(dāng)父母總是挑選一些孩子們通過(guò)努力而獲得的成績(jī)，比如積木玩具壘得很認(rèn)真很專注，當(dāng)孩子做得不好時(shí)，會(huì)在“認(rèn)真”和“專注”上努力。
4、認(rèn)真表?yè)P(yáng)孩子做得好的“細(xì)節(jié)”
“你把芭比娃娃的頭發(fā)沖洗得很干凈，芭比玩具的頭發(fā)也被梳理得很仔細(xì)，你很細(xì)心地清潔你的玩具”，相比之下，一句“你好棒”會(huì)顯得過(guò)于籠統(tǒng)和應(yīng)付，前一種表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子感受到“真正的關(guān)注和重視”，孩子也因?yàn)楸桓改钢匾暥孕拧?/p>
除此之外，過(guò)多的表?yè)P(yáng)也是不好的，表?yè)P(yáng)太多就會(huì)變得平淡，就像一枚小冰糖掉進(jìn)池塘，甚至?xí)尯⒆痈杏X(jué)虛假和不真誠(chéng)。
▲溫馨提示：不同的孩子，跟“表?yè)P(yáng)”發(fā)生的“化學(xué)反應(yīng)”不一樣
對(duì)于稱贊，父母?jìng)円婚_(kāi)始常常難以掌握“火候”，需要在實(shí)踐中跟進(jìn)。當(dāng)一些負(fù)面的影響出現(xiàn)時(shí)，父母要根據(jù)孩子的具體情況應(yīng)對(duì)。除此之外，每個(gè)孩子是不一樣的，有時(shí)一樣的稱贊用在不同的孩子身上得到的結(jié)果也是不一樣的，所以父母?jìng)円残枰粢夂⒆觽儽环Q贊后的不同反應(yīng)。
鄰居家有位小女娃，有一天被媽媽稱贊疊衣服很整齊。媽媽剛轉(zhuǎn)身，便發(fā)現(xiàn)女兒把衣柜里已經(jīng)疊整齊的衣服全部“嘩啦”拉在地上。小女娃說(shuō)“媽媽，我疊的衣服比你整齊，你看我的……”崩潰中，媽媽說(shuō)：“我疊好的衣服，代表了我的努力和勞動(dòng)，當(dāng)你哪天疊好了衣服，肯定也不希望被別人這樣拉扯到地上吧？”小女娃這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
所以，稱贊孩子就像熬甜品，太“甜”不行，太“淡”也不行，還要掌握“火候”！
幼兒說(shuō)，一枚親子心理咨詢師，學(xué)習(xí)國(guó)外幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。
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