你家也“擠”名校了嗎？
最近看了印度的擇校神劇《起跑線》，故事說的是印度的一對(duì)夫妻，服裝商人拉吉和妻子米圖。為了讓女兒上名牌學(xué)校，不僅臨時(shí)買學(xué)區(qū)房，住到富人區(qū)，還請(qǐng)招生顧問做一系列的準(zhǔn)備，結(jié)果報(bào)名時(shí)卻被拒絕，因?yàn)槊２徽斜┌l(fā)戶的孩子。后來(lái)因?yàn)樽吆箝T不可行，意外得知德里文法學(xué)院有25%的名額給貧困家庭，便住進(jìn)貧民窟，為女兒騙取了名校名額。最后被善良的窮人鄰居感動(dòng)而醒悟，放棄了名校，放棄了孩子的起跑線。
可以說，《起跑線》是我們這些家里有上學(xué)適齡兒童父母肚子里的“一條蟲”，說出了我們的糾結(jié)和期盼。但是，為娃擇校，要不要“擠”名校？孩子到底有沒有“起跑線”？擠上名校，等同于改變“起跑線”嗎？幼兒說從科學(xué)的角度，一股腦告訴你答案。
?為娃擇校，到底要不要“擠”名校？
所謂名校，的確存在。名校有公立，也有私立的。私立名校，大多數(shù)因?yàn)槭苁袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響，私立名校需要以“結(jié)果說事”，即優(yōu)異的成績(jī)、教育出優(yōu)秀孩子、有教育特色，是這些名校生存的“籌碼”。所以，私立名校對(duì)孩子知識(shí)和能力的提升，也會(huì)帶來(lái)正面效應(yīng)。公立名校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力會(huì)小一些，但也正因?yàn)樗鼈兂煽?jī)或教育資源突出而被父母?jìng)兦嗖A。把種子種在“肥沃土壤”，常常是父母?jìng)兊膬?yōu)先選擇。
除此之外，還有“同伴效應(yīng)”給孩子帶來(lái)的影響，即學(xué)校里大多數(shù)孩子來(lái)自怎樣的家庭，會(huì)對(duì)他們的同伴帶來(lái)非常重要的影響，這方面會(huì)表現(xiàn)在性格和行為習(xí)慣上。
?到底有沒有“起跑線”？
有?！禪p》系列在這方面是權(quán)威。
它是從1964年開始，由英國(guó)BBC拍攝的紀(jì)錄片，每7年拍攝一集，直至如今已經(jīng)50多年。這個(gè)紀(jì)錄片的目的，是為了找到“什么孩子長(zhǎng)大會(huì)更成功“的答案。該系列紀(jì)錄片中，孩子們被分成三類，他們分別是來(lái)自富裕家庭，一般家庭和貧困家庭。當(dāng)你從《7 Up》看到《21 Up》到最后的《56 Up》，它們分別是這些孩子7歲時(shí)，21歲時(shí)以及56歲時(shí)的生活狀況，你最終會(huì)得到一個(gè)非常戳心而殘酷的答案：精英家庭養(yǎng)大的也是精英，中產(chǎn)家庭養(yǎng)大的也是中產(chǎn)，貧窮家庭養(yǎng)大的也是窮人。這是大概率的因果關(guān)系。
那么，是否意味著不要努力了呢？不是的。
《Up》里，出生農(nóng)村的Nick從小愛閱讀，后來(lái)經(jīng)過努力成為美國(guó)知名大學(xué)教授。中產(chǎn)家庭孩子Neil，因?yàn)橛袑Ｖ瓶量痰母改付兊镁癫环€(wěn)定、自暴自棄而掉到了底層，生活顛沛流離。孩子努力了，才有可能維持跟父母同樣的狀況，并且有機(jī)會(huì)能跳到上一層；如果不努力了，很可能便掉到了下一層。正如出自精英家庭最終成為精英的John，他在少年時(shí)期說過一句讓人印象深刻的話，“人們總以為我們這些孩子一切都安排好了，人生順風(fēng)順?biāo)?，讀名?！墒侨藗儾]有看到我們挑燈夜戰(zhàn)的日子?！?/p>
?決定一個(gè)孩子起跑線最重要因素，其實(shí)是家庭
John從7歲開始，能跟人款款而談《觀察者》、《金融時(shí)報(bào)》等這類美國(guó)高端刊物；幼年時(shí)已經(jīng)為自己規(guī)劃了人生，希望考上牛津當(dāng)上律師。即使在他21歲時(shí)父親去世，他也能靠著努力得來(lái)的獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
決定孩子是否成才，影響最大的是父母的視野和格局。視野和格局是什么？簡(jiǎn)言之，是知識(shí)與性格的結(jié)合產(chǎn)物，站得高看得遠(yuǎn)，并且能夠堅(jiān)持目標(biāo)。一個(gè)從小閱讀 《金融時(shí)報(bào)》的孩子，跟一個(gè)從小與愉快動(dòng)畫片相伴、生活懶散的孩子，的確是有深遠(yuǎn)差別的。所以孩子的起跑線的確存在，但這道起跑線的根源是家庭。優(yōu)秀家庭的父母，他們懂得視野和格局才是孩子成長(zhǎng)的“云梯”。
?擠上名校，不等于改變“起跑線”
教育對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說，并不僅僅是上學(xué)和學(xué)校學(xué)到的文化知識(shí)，更不是學(xué)校的成績(jī)和分?jǐn)?shù)。正如幼兒說在前面已經(jīng)提及，視野和格局才是根本。那么從廣泛的意義來(lái)說，教育就要包括一個(gè)孩子掌握知識(shí)的豐富程度、技能、性格的成長(zhǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、人生經(jīng)歷和生活領(lǐng)悟等……以及從這一切中形成的這個(gè)孩子的價(jià)值觀。
其次，孩子的教育與家庭經(jīng)濟(jì)條件有直接的關(guān)系。當(dāng)一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)較好，父母便有更多的條件讓孩子接觸更多更廣泛的教育。正如納西姆.尼古拉斯.塔勒布說，“一個(gè)商人賺了錢，那么他的孩子可以上巴黎大學(xué)”，貧窮家庭的孩子，可能連家門口的職業(yè)學(xué)校也上不了，家庭的財(cái)富推動(dòng)了教育。從某種意義上來(lái)說，富裕家庭的孩子的教育會(huì)更多，所以衡量標(biāo)準(zhǔn)并不是有沒有上了所謂的名校。我們假想一下，普通家庭的父母拼了老命讓孩子進(jìn)入名校，耗費(fèi)了全部的財(cái)產(chǎn)，他們的孩子也只能以最經(jīng)濟(jì)的方式受到了一定程度的優(yōu)質(zhì)教育。相比之下，富裕家庭從名牌幼兒園到名牌小學(xué)、名牌初中……世界名校，一比便知。
所以，起跑線=家庭經(jīng)濟(jì)+家庭教育+學(xué)校教育，學(xué)校教育，其實(shí)只占了小部分比例。擠上了名校，家庭經(jīng)濟(jì)條件和家庭教育跟不上，到頭來(lái)恐怕只是“一場(chǎng)空”的追逐游戲。
?警惕：名校光環(huán)下的排擠與自卑
這里尤其指的是那些昂貴名校，普通家庭在碰觸前需要謹(jǐn)慎對(duì)待。在《起跑線》里，洛達(dá)是德里文法學(xué)院的校長(zhǎng)。因?yàn)槌錾淼臀ⅲr(shí)候幸運(yùn)進(jìn)了名校，卻在名校受盡冷遇，從而養(yǎng)成了通過報(bào)復(fù)而泄憤的黑暗性格。所以，有句話很經(jīng)典：“當(dāng)你擠破頭擠進(jìn)華麗的圈子，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)圈子容不下你”。
有一位媽媽，去年千方百計(jì)讓女兒進(jìn)了某所名校。孩子學(xué)校里的同學(xué)，非富則貴；而她的女兒，來(lái)自一個(gè)普通的家庭，父母幫她交完學(xué)費(fèi)，支付完生活費(fèi)，基本上是“月光族”。每一次學(xué)校組織旅游或出國(guó)學(xué)習(xí)什么的，她的孩子大多數(shù)時(shí)候都不能去，因?yàn)楦改附o不起那個(gè)費(fèi)用。小女孩不僅受到排擠，性格也變得很自卑。
所以，富裕家庭根本無(wú)需“擠名?！?，貧窮家庭連“擠名?！钡臋?quán)利都沒有，只有一般家庭才把“擠名?！碑?dāng)理所當(dāng)然！
“擠”還是“不擠”？其實(shí)，適合自己的，才是最好的。
關(guān)鍵字：擇校、名校、教育環(huán)境、家庭育兒、早期教育
幼兒說，一枚親子心理咨詢師，學(xué)習(xí)國(guó)外心理學(xué)家們知識(shí)，分享科學(xué)、有價(jià)值的育兒心得。
聯(lián)系客服
