【幼兒說】原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請標(biāo)出處
如何發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣？如何避免埋沒孩子天賦？如何科學(xué)地培養(yǎng)孩子的興趣？你想知道的，全在這里了。
2016年，美國有一位才上幼兒園的年僅4歲的小男孩Evan Le由于精彩的鋼琴表演而震驚了全世界的父母，小家伙連鋼琴踏板也踏不著，就能彈奏莫扎特、巴哈的音樂，還會自創(chuàng)歌曲。如癡如醉的彈奏，讓父母們難以置信美妙的音符來自這樣的一個小人兒。無數(shù)父母羨慕Evan的父母發(fā)掘了孩子的天賦，發(fā)現(xiàn)了孩子真正的興趣所在。
最近有一位媽媽留言說，給女兒報了芭蕾舞蹈班，覺得孩子喜歡跳舞，但是報完后她就有些后悔，家里人覺得孩子的語言能力不錯，希望讓孩子學(xué)語言類的興趣班。她很糾結(jié)，總擔(dān)心自己會找不到孩子的真正感興趣的東西。很多父母在給孩子選擇興趣時也有類似的迷茫，常常擔(dān)心埋沒了孩子的天賦。怎么辦呢？
天賦自測到底靠譜嗎？
?先說說天賦基因檢測
去年有一段時間非常流行的基因檢測天賦法，據(jù)說只通過檢測孩子的唾沫或血液，便能得知孩子的天賦所在。靠譜嗎？
美國認(rèn)知科學(xué)家Scott Barry Kaufman在這方面是專家，他一直在嘗試尋找到底人的哪些天賦和興趣是由基因決定的。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，實際情況比這個復(fù)雜得多。決定一個孩子的興趣的，有時不僅僅是基因，還因為這個孩子所處的環(huán)境，有時孩子的心理也會有影響，更復(fù)雜的是，環(huán)境也常常會影響孩子基因的表現(xiàn)。即使一個孩子天生攜帶畫畫方面的天賦基因，有時因為環(huán)境的原因，也會讓孩子在心理上排斥，從而導(dǎo)致畫畫也不能成為孩子的興趣所在。
所以，單純通過檢測孩子的唾沫或血液決定孩子的興趣所在，往往只是順應(yīng)了著急父母的心態(tài)，相反還可能有害。倘若一對父母讓孩子做了這個檢測，發(fā)現(xiàn)了所謂的天賦，孩子打心底不喜歡，卻被盲目崇拜的父母逼著學(xué)，那么最終結(jié)果很可能是悲劇一場。
?耶魯?shù)囊粋€天賦自測表
2015年，美國耶魯羅伯特.斯滕伯格提出了一個兒童的天賦自測表，說通過觀察孩子是否有相關(guān)行為，從而推測一個孩子可能的興趣。由于文字較多，幼兒說未能把這個表格的詳細(xì)內(nèi)容以及自測方法寫在這里，有興趣的父母，可以在幼兒說以關(guān)鍵字“天賦自測”進(jìn)一步閱讀。
對于天賦自測表，幼兒說建議可以參考，因為心理學(xué)上對人的心理健康狀況的判斷，也常常通過觀察人的行為得出的，有一定的理論依據(jù)。但是不建議以此作為標(biāo)準(zhǔn)，把孩子限定在一個父母人為設(shè)定的小圈圈中，因為年幼孩子的興趣常常是動態(tài)的狀態(tài)，就像一個人的心理狀況一樣。
英國著名數(shù)學(xué)家James Clerk Maxwell，小時候父親一開始讓他學(xué)畫畫，但是父親發(fā)現(xiàn)，小家伙在畫中，無論畫出的花瓶還是人物都是幾何圖形，所以便直覺地猜測，孩子應(yīng)該更喜歡算術(shù)。果然，孩子一接觸算術(shù)便愛上了。
又如美國華裔設(shè)計師吳季剛在小時候，作為小男生鐘情于給芭比玩具娃娃穿裙子，被媽媽發(fā)現(xiàn)孩子可能對服裝有興趣。
所以，有時父母從孩子的行為表現(xiàn)也能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。
不過，這種“發(fā)現(xiàn)”也常常具有疑惑性。有經(jīng)驗的父母往往會有類似的遭遇，比如一個孩子看到別人畫畫，便跟父母說喜歡，結(jié)果父母高興讓孩子去學(xué)，孩子上了幾次就說不喜歡了。這其實是正常的，大多數(shù)孩子都會這樣，無數(shù)父母不知道根本原因，最終結(jié)果只是浪費了錢。
其實，科學(xué)的幼兒興趣發(fā)現(xiàn)/培養(yǎng)有兩種方式：
?第1種：讓孩子多嘗試、多接觸
前面提到的鋼琴小王子Evan Le也是相似的路徑，凡是Evan Le喜歡的，父母就讓他嘗試，只要孩子提出，父母就會想辦法完成孩子的心愿。
美國心理學(xué)家Dennis Coon經(jīng)過長期的研究發(fā)現(xiàn)，成功者們的第一步，都是童年時父母們讓孩子們多接觸，即使他們一開始表現(xiàn)平平，但經(jīng)過一段時間的沉浸，有些孩子會在某方面得到的進(jìn)步非?？?，這些父母便由此猜測孩子擅長這方面，或者喜歡這方面，接著便會為孩子找來專業(yè)的老師或教練。因為“進(jìn)步帶來成就感”常常是孩子內(nèi)在驅(qū)動力的源泉。
雖然這是個“燒錢”的活兒，有時候父母讓孩子嘗試了10個興趣，也沒能發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣所在。但這不失為一個發(fā)現(xiàn)孩子興趣的好方法。
值得一提的是，上面提到的耶魯天賦自測表的最終推測建議也是多個興趣的，所以父母們還是要讓孩子先嘗試。
?第2種：為孩子營造一個環(huán)境和氛圍，讓孩子喜歡上
童年的莫扎特、阿法狗人工智能設(shè)計師Demis Hassabis也是典型例子，莫扎特的父親常常在家創(chuàng)作歌曲和彈鋼琴，Demis Hassabis的父親和叔叔喜歡國際象棋，他經(jīng)常在一旁觀戰(zhàn)。更讓人矚目的，當(dāng)屬匈牙利心理學(xué)家拉斯洛.波爾加特意培養(yǎng)出三個國際象棋冠軍女兒，這位父親對國際象棋只懂皮毛，但他會在孩子們小時候每周兩次帶孩子們到象棋俱樂部溜達(dá)。我們身邊也不乏那些孩子幼年時期常年跟隨父母進(jìn)出畫室或音樂廳的，繼而對美術(shù)或音樂產(chǎn)生興趣的例子。
當(dāng)一個孩子經(jīng)常在一個特定的環(huán)境和氛圍中，自然會對那個東西產(chǎn)生親近感和熟悉感，然后孩子們的關(guān)注點就會更多地往這個方向轉(zhuǎn)移。倘若孩子從中發(fā)現(xiàn)了有趣的地方，嘗試后發(fā)現(xiàn)還不錯，那么興趣便培養(yǎng)起來了。
?想讓孩子有極致的優(yōu)秀，為啥常常是興趣驅(qū)動？
美國弗洛里達(dá)心理學(xué)家安德斯.艾利克森經(jīng)過長期研究杰出人物成長的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀人物在童年時期走向杰出的第一個階段是“興趣”，所以想讓孩子有極致的優(yōu)秀，興趣是根本驅(qū)動。因為任何一項學(xué)習(xí)，到了高級階段常常是枯燥無味的。
美國一些專業(yè)的音樂學(xué)校，練習(xí)到高級階段，總是不停地練習(xí)一些枯燥的音符，倘若讓別人聽出孩子正在彈奏一首曲子，這個孩子便會受到批評。如果沒有興趣，很難讓一個孩子如此長期地堅持。
美國有一位籃球教練這樣回憶一個孩子：當(dāng)時這個球隊落后20分，離比賽結(jié)束只剩一分鐘，其他孩子只是在“例行公事”，唯獨有個孩子仍舊全力以赴，看出這個孩子對籃球發(fā)自內(nèi)心的熱愛，這個孩子便是邁克爾.喬丹。
2012年德國有一項針對孩子數(shù)學(xué)成績的研究，研究人員通過對3500名孩子調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些高年級的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的孩子，常常是因為興趣驅(qū)動，而不是智商。
所以，父母想讓孩子在某個方面有成就，發(fā)掘或培養(yǎng)孩子的興趣必不可少；如果想讓孩子長期從事某個事情，那么先讓孩子有興趣，孩子未來才能把事情做到極致。倘若父母們說，什么也不做，讓孩子“純天然”成長，這種情況也不用擔(dān)憂，因為很多例子證明，孩子們長大后往往也能自己發(fā)現(xiàn)興趣所在。只要有興趣，多晚開始也不算晚。
不過，如果父母有“孩子喜歡啥便學(xué)啥”的魄力，年幼的孩子剛好又表現(xiàn)出喜歡，那么何樂而不為呢？再加上父母如果學(xué)會了上面的一些科學(xué)方法，事情便容易多了。
本文關(guān)鍵字：興趣培養(yǎng)、興趣發(fā)掘、早期教育、母嬰育兒、家庭養(yǎng)育
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