作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己，讀書(shū)成了我日常生活的一部分。現(xiàn)在來(lái)談一下自己看過(guò)《班主任隨筆》的感受：
“經(jīng)常給學(xué)生一張笑臉，讓每個(gè)學(xué)生從中感到溫暖。”這是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈世界的法寶。一位教育家曾說(shuō)過(guò)：“老師應(yīng)把愛(ài)心分給每一位學(xué)生。在自己心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)和苦惱。教師多用愛(ài)的甘露去滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田，學(xué)生才會(huì)心甘情愿地圍繞在老師的身邊。而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該體現(xiàn)在賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)他們，使他們?cè)诩?xì)微中見(jiàn)真情。
我們班的學(xué)生杜小康最近沉迷于網(wǎng)上游戲，就憑期中考試的成績(jī)，就足以引起我的注意，然后我就把他叫到辦公室，先跟她套近乎，用賞識(shí)的眼光從他身上挖掘閃光點(diǎn)，對(duì)他說(shuō)：老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很聰明的孩子，口頭表達(dá)能力極好，想象力也很豐富，勞動(dòng)積極。然后讓他說(shuō)最近上課怎么老走神，期中考試成績(jī)差的原因，他低下了頭，吞吞吐吐地小聲說(shuō)：“是沒(méi)有上課認(rèn)真聽(tīng)。”我追問(wèn)：“還有別的原因嗎？”最后說(shuō)出了不止一次去網(wǎng)吧上網(wǎng)的事實(shí)，上網(wǎng)吧的錢是早餐省下來(lái)的，我知道問(wèn)題的嚴(yán)重性，就及時(shí)地和他的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，其家長(zhǎng)接到我的電話，對(duì)于孩子的事束手無(wú)策，立刻來(lái)學(xué)校請(qǐng)求我的幫助，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，但怕自己不能控制自己，我就和學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)了一份協(xié)議書(shū)，然后三個(gè)人都在協(xié)議書(shū)上簽字，孩子也把協(xié)議書(shū)抄去了一份，看著他你們?cè)敢飧恼?，很欣慰。在勞?dòng)時(shí)，給他布置一項(xiàng)特別的任務(wù)，以示老師信任他。一有機(jī)會(huì)，我總是與他交流，希望他學(xué)會(huì)交往，善于和同學(xué)們做朋友。在現(xiàn)實(shí)的生活中，感受快樂(lè)，慢慢地，他改掉了壞毛病，雖然他有時(shí)管不好自己，違反用餐紀(jì)律，但我堅(jiān)信，只要有滿腔的熱情去賞識(shí)他，鼓勵(lì)他，春風(fēng)細(xì)雨也會(huì)融堅(jiān)冰的，當(dāng)然這是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程。
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