今天,小E為您推送來(lái)自佛山市華英學(xué)校的初中英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品。
團(tuán)隊(duì)介紹
成員簡(jiǎn)介(從左到右)
黃秀穎,曾獲“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào),粵港澳大灣區(qū)英語(yǔ)命題比賽一等獎(jiǎng),曾擔(dān)任順德區(qū)樂(lè)從鎮(zhèn)英語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家,所撰寫(xiě)的論文多次獲國(guó)家、省、市一等獎(jiǎng)。
譚婉鳴,曾獲禪城區(qū)優(yōu)秀班主任,禪城區(qū)九年級(jí)優(yōu)秀教師,華英學(xué)校名教師;粵港澳大灣區(qū)英語(yǔ)命題比賽特等獎(jiǎng),禪城區(qū)初中英語(yǔ)命題說(shuō)題比賽一等獎(jiǎng)。
鄺文捷,曾獲“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào),禪城區(qū)命題比賽一等獎(jiǎng),曾被聘為禪城區(qū)英語(yǔ)科中考備考工作指導(dǎo)中心成員,多篇論文在國(guó)家、市、區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
向薇,曾獲禪城區(qū)優(yōu)秀班主任,禪城區(qū)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課一等獎(jiǎng),禪城區(qū)命題·評(píng)題·品題個(gè)人賽一等獎(jiǎng),禪城區(qū)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)。
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)關(guān)于作業(yè)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn),本作業(yè)的設(shè)計(jì)基于核心素養(yǎng)的4個(gè)維度,UBD逆向設(shè)計(jì),即以單元主題為線索,將獨(dú)立性知識(shí)有機(jī)串聯(lián),以“開(kāi)設(shè)主題攤位介紹和推廣佛山的旅游和文化項(xiàng)目”為結(jié)果導(dǎo)向,學(xué)生通過(guò)小組合作完成四個(gè)課時(shí)的單元子任務(wù),并借助表現(xiàn)性評(píng)價(jià)框架,選出 “佛山最強(qiáng)推廣大使團(tuán)”。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中深入了解家鄉(xiāng)的各方面發(fā)展,感受家鄉(xiāng)的變遷,學(xué)會(huì)欣賞家鄉(xiāng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),加深對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。依據(jù)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),本單元整合為四個(gè)課時(shí),四個(gè)課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了梯度性與關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的特點(diǎn);每課時(shí)分必做與選做,體現(xiàn)層次性;遵循多元智能理論和最近發(fā)展區(qū)理論,設(shè)計(jì)了涵蓋聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)全方位的內(nèi)容,作業(yè)分別對(duì)應(yīng)單元的1-4個(gè)課時(shí),由必做、選做部分以及表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量規(guī)表構(gòu)成。最后的模塊任務(wù)是長(zhǎng)周期作業(yè),各課時(shí)作業(yè)之間具有多樣性、層次性、關(guān)聯(lián)性、遞進(jìn)性和創(chuàng)新性。
設(shè)計(jì)思路圖
作業(yè)目標(biāo)
作業(yè)內(nèi)容
第一課時(shí)
第二課時(shí)
第三課時(shí)
第四課時(shí)
圖文|黃秀穎、譚婉鳴、鄺文捷、向薇
編輯|伍凱暉
審核|陳憶珊、廖麗丹、唐慧蓮
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