《中等職業(yè)學(xué)校行為習(xí)慣現(xiàn)狀及德育教育對策的研究》實(shí)驗(yàn)階段性計(jì)劃
課題階段性研究計(jì)劃(2015年3月----2015年12月)
我校大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，家庭條件比較好，在家嬌生慣養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、自理、衛(wèi)生、心理等行為習(xí)慣都缺乏良好的有序地引導(dǎo)和教育, 更不懂得理解關(guān)愛他人。為了使學(xué)生更好地參加實(shí)踐活動，學(xué)會自立自強(qiáng)，學(xué)會理解關(guān)愛他人，學(xué)會如何去報(bào)答父母、他人、社會和國家，我們確立了相應(yīng)的德育教育,本著從小處著眼，從細(xì)處著手的原則，經(jīng)過近期的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理 、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力,增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。
一、研究內(nèi)容
1.通常調(diào)查、觀察，了解研究學(xué)生及學(xué)生家庭的差異。
2.指定教師分工負(fù)責(zé)，主動介入學(xué)生群體實(shí)施引導(dǎo)、矯正方案。
二、研究范圍
柳河職業(yè)教育中心校全體學(xué)生。
三、研究方法
行動研究法
實(shí)驗(yàn)法
調(diào)查法
觀察法
四、研究步驟
（一）、明確目標(biāo)，分層次推進(jìn)，整體實(shí)施課題研究
為切實(shí)落實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，我們首先從制定目標(biāo)入手，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定了教育目標(biāo)，確定了組織機(jī)構(gòu),并撰寫了實(shí)驗(yàn)方案。明確目標(biāo)的同時(shí)，在具體操作上又分低、中、高三個(gè)層次，提出具體的行為訓(xùn)練要求，從而形成縱橫有序，逐步提高，螺旋上升的目標(biāo)序列。使學(xué)生養(yǎng)成有目標(biāo)，教師工作有抓手，領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)有依據(jù)。
在實(shí)驗(yàn)方法上我們確立了各有側(cè)重、分頭實(shí)驗(yàn)，定期交流、整體推進(jìn)的實(shí)驗(yàn)思路。使班級的教師在各有側(cè)重、分頭實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，定期開好實(shí)驗(yàn)交流會，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，與全校班主任交流,促進(jìn)學(xué)校德育課題研究工作的順利進(jìn)行。
（二）、點(diǎn)滴入手，扎實(shí)實(shí)驗(yàn)，摸索教育規(guī)律
“教無定法，貴在得法”，因此探索適合學(xué)校整體生源情況及學(xué)生年齡特點(diǎn)教育方法，是探索有效的教育途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高教育質(zhì)量的保證。
1.加大宣傳力度
德育教育雖不是什么新課題，許多人對他有一定印象和感性認(rèn)識，但了解的往往只是一些皮毛，是一些看得見、摸得著的東西，真正理解其內(nèi)涵，在思想上、觀念上明確社區(qū)教育的意義和作用的，恐怕也是只少數(shù)。社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合教育，了解的人就更少了。為此，我們通過各種新聞媒體、家長會、告家長書等形式，加強(qiáng)宣傳，求得社會、家長等認(rèn)同與支持。
2.加強(qiáng)活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)
以假日小分隊(duì)形式開展的社區(qū)實(shí)踐活動應(yīng)有組織、有計(jì)劃地展開，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，自主地有創(chuàng)造性地開展活動。假日小隊(duì)成員充分利用雙休日、節(jié)假日，以家庭以及社區(qū)的教育資源點(diǎn)輪流作為活動地點(diǎn)。自主組建小分隊(duì)，自主聘請家長或社區(qū)人士任指導(dǎo)老師，自己取隊(duì)名，自己選擇活動內(nèi)容，自己聯(lián)系活動場所、準(zhǔn)備活動器材，自己解決活動經(jīng)費(fèi)，自己對活動進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。班主任擔(dān)任場外指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開。
3.加強(qiáng)對主題教育活動的組織。
邀請社會上各方面的一些知名人士進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品”、“環(huán)境保護(hù)”、“交通安全”、“法制教育”等主題教育，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排好教育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所得。
（三）、成果與體會
通過近期的實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建了學(xué)校教育和社區(qū)教育的和諧關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自理 、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良品質(zhì)，形成了團(tuán)隊(duì)意識和歸屬感，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感，并促進(jìn)了學(xué)校、社會、家庭三位一體德育局面的形成。
（四）、存在的缺點(diǎn)與不足
1.教師實(shí)驗(yàn)材料整理、積累不夠及時(shí)。
2.缺少個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生中還存在著不達(dá)標(biāo)情況。
3.與家長溝通少，某些方面還存在著家校兩層皮的現(xiàn)象。
我校的德育課題實(shí)驗(yàn)工作，仍處在探索階段，還有很多工作需要進(jìn)一步完善，我們不斷地克服缺點(diǎn)與不足，從點(diǎn)滴做起，抓好學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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