當(dāng)孩子在家里做完家務(wù)或者是考試優(yōu)秀的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)自覺(jué)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，孩子也會(huì)覺(jué)得只要我做的好，爸爸媽媽就會(huì)給我很多錢(qián)。

在很多時(shí)候，父母告訴孩子，只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好，或者是把家務(wù)做好，我就會(huì)給你錢(qián)來(lái)激勵(lì)孩子，這些都是極為常見(jiàn)的做法。很多研究表明，家長(zhǎng)的這種是不對(duì)的。可能剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì)一時(shí)興起的好好表現(xiàn)，但是這種做法只能起到一時(shí)的作用，不能從根本激起孩子的興趣，過(guò)了一段時(shí)候后，孩子可能會(huì)索取的更多。

金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)是弊大于利的，家長(zhǎng)用金錢(qián)作為獎(jiǎng)勵(lì)是解決不了孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，是為了獲得更多的錢(qián)，這樣本身就是一個(gè)錯(cuò)誤的。一定有讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的想學(xué)習(xí)，這兩種做法效果也是完全不同，金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)總有一天會(huì)讓孩子失去興趣，那個(gè)時(shí)候你還要拿什么去獎(jiǎng)勵(lì)呢？

偉大的猶太學(xué)者邁蒙尼德說(shuō)：

“寧可像伐木工人、扛木工人、花園水路制圖員、鐵匠那樣工作，也別向他人伸手要東西?！?/strong>

在家庭教育中，父母有必要讓孩子明白，做家務(wù)是為全家人盡義務(wù)。

這看起來(lái)是一件小事，那要不要用錢(qián)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子呢？我建議不要這樣去做，接下來(lái)我們慢慢分析到底要不要用錢(qián)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。

一、金錢(qián)鼓勵(lì)孩子，有什么不好的地方

孩子非常想從事那種能夠給他們帶來(lái)利益的活動(dòng)，根據(jù)孩子們這種表現(xiàn)，需要他完成一次非常幫的表現(xiàn)。這種金錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)最好不要去做，我們可以去獎(jiǎng)勵(lì)其他對(duì)他有興趣的東西，獎(jiǎng)勵(lì)可以半個(gè)月有一次，對(duì)于比較大一點(diǎn)的孩子，可以一個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)他一次。

千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆佑幸稽c(diǎn)好的表現(xiàn)，你就要給他獎(jiǎng)勵(lì)，這樣你就會(huì)對(duì)孩子沒(méi)有了影響力，只要你不給錢(qián)，他就是對(duì)這件事情沒(méi)有了興趣。

孩子討價(jià)還價(jià)

當(dāng)你讓孩子去完成一件事的時(shí)候，你可以去給他提供幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的范圍，孩子可能會(huì)對(duì)你討價(jià)還價(jià)，但是你要明確你的限制，及時(shí)孩子不去做，你也要堅(jiān)持這個(gè)原則。

對(duì)于孩子獎(jiǎng)勵(lì)，最好不用錢(qián)，讓孩子自己去想象一下，不僅可以歷練孩子，還可以幫助孩子更有想象力。如果你用金錢(qián)，就導(dǎo)致了金錢(qián)至上的觀(guān)念了。

如果孩子比較貪玩，卻忘記把事情做好，你可以懲罰他，比如說(shuō)：靠墻邊立正10分鐘，或者把他獨(dú)子關(guān)在房間里面一小會(huì)兒。

教育改革學(xué)家科恩在其名著《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》一書(shū)中也指出：獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)將本來(lái)有趣的事情變得乏味。

懲罰孩子是為了讓孩子嚴(yán)格做好承諾好的事情，如果他沒(méi)有完成任務(wù)你，你卻一臉無(wú)所謂的樣子，他以后也會(huì)經(jīng)常這樣，覺(jué)得不喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)，他就不好好的完成。

二、有錢(qián)，孩子才會(huì)去做事情？

通過(guò)用物質(zhì)的方式，其實(shí)是讓孩子覺(jué)得追求一件事物就會(huì)有即時(shí)的回報(bào)，慢慢孩子就會(huì)興城錯(cuò)誤認(rèn)知，不做事情是應(yīng)該得，必須有很多的金錢(qián)，才能去愿意做事。

孩子根本不會(huì)去有任何的責(zé)任感，他所關(guān)注的就是“有錢(qián)，我才會(huì)去做事”的錯(cuò)誤思維，他認(rèn)為自己做事只有得到好處才有歸屬感。

現(xiàn)在跟沒(méi)有人愿意和這種人交朋友，如果你還在持續(xù)的用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，孩子就會(huì)有這種消極的態(tài)度方向發(fā)展。

這種表現(xiàn)其實(shí)本質(zhì)上是對(duì)孩子缺乏尊重，就像工作上，你對(duì)優(yōu)秀員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我們?cè)谧鲆患虑?，不是因?yàn)檫@個(gè)事情是否簡(jiǎn)單能完成，而是這件事情需要我們?nèi)ネ瓿?。我們不能單靠物質(zhì)的滿(mǎn)足去完成。

家里有食物吃，有衣服穿，他可以免費(fèi)享受家里一切的東西。如果是真正的平等，那樣他就應(yīng)該分擔(dān)。

家務(wù)孩子應(yīng)該去做，零花錢(qián)也應(yīng)該獲得，但是這兩件事情不應(yīng)該有關(guān)聯(lián)性。孩子做家務(wù)事因?yàn)?，要讓他知道他是這個(gè)家庭里的一員，是對(duì)這個(gè)家庭的貢獻(xiàn)。但是他們得到零花錢(qián)，是因?yàn)樗麄兛梢苑窒砑彝サ臇|西。

三、不用金錢(qián)去獎(jiǎng)勵(lì)孩子，應(yīng)當(dāng)如何教育？

通過(guò)自己的雙手打拼

我們?cè)诮逃⒆拥闹?，告訴他們，我們做的所有的價(jià)值都是在社會(huì)上體現(xiàn)，如果孩子18歲成年了，足夠可能在外面打拼，可以去告訴他利用課余時(shí)間去做一些兼職，只有通過(guò)自己的努力，才會(huì)有所得。只有在外大打拼，才能夠找到自己的價(jià)值感，如果是單靠你的獎(jiǎng)勵(lì)去鼓勵(lì)孩子，孩子始終像長(zhǎng)不大一樣。

精神鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝于金錢(qián)鼓勵(lì)

或者孩子完成一件事，我們可以給予稱(chēng)贊或者是一個(gè)擁抱，用這種精神上的方式鼓勵(lì)孩子。有時(shí)候你的行動(dòng)會(huì)你比的金錢(qián)更加的有鼓勵(lì)，所得到的結(jié)果也是完成不一樣。

讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)，用心感受

我們不如讓孩子去參加勞動(dòng)，讓孩子通過(guò)勞動(dòng)帶來(lái)的體驗(yàn)，讓他自己用心感受不要想著勞動(dòng)就能獲得什么。等孩子勞動(dòng)完之后與孩子交流，通過(guò)交流了解他對(duì)這件事有什么看法，來(lái)讓孩子更加的知道什么是價(jià)值。我們需要讓孩子知道我們所有人都是需要?jiǎng)趧?dòng)的，勞動(dòng)就是我們?nèi)祟?lèi)的價(jià)值，而不是獲得金錢(qián)的方式。

研究表明

哈佛大學(xué)的一個(gè)教授就曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把來(lái)自不同學(xué)校的36000名學(xué)生隨機(jī)分成兩組，一組則是用我們平時(shí)慣用的獎(jiǎng)勵(lì)方式“產(chǎn)出獎(jiǎng)勵(lì)”，只要能在期末考得高分，就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。而另一組則是使用“投入獎(jiǎng)勵(lì)”，孩子只要做好作業(yè)，按時(shí)上學(xué)，背一篇文章等，就能馬上獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

在這兩種獎(jiǎng)勵(lì)下，兩組孩子都顯得很努力，但是過(guò)了一個(gè)月，只要考高分就能得到獎(jiǎng)勵(lì)的孩子，其成績(jī)卻沒(méi)有一點(diǎn)的提升。而只要按時(shí)完成某項(xiàng)讀書(shū)任務(wù)時(shí)就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)的孩子，其成績(jī)進(jìn)步得很明顯。

總結(jié)：

對(duì)于要不要用金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)孩子呢？我覺(jué)得首先要給孩子定好一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)的范圍，決不能超過(guò)這個(gè)范圍，這樣可能為了讓孩子更有積極性。我們也可以換一種的方式去獎(jiǎng)勵(lì)，給孩子獎(jiǎng)勵(lì)一本有人生意義的書(shū)本，或者是帶孩子去一場(chǎng)比較有意義的電影。但是孩子不去完成或者貪玩，還是要又一定的懲罰。

只有這樣孩子才會(huì)成長(zhǎng)，父母一定要當(dāng)好人生的第一課。