試析校本教研的有機(jī)結(jié)構(gòu)
要提高校本教研的效率和質(zhì)量，就必須弄清楚教研活動到底要做些什么，即教研活動包括那些內(nèi)容。為此，我們在多年的教研活動實踐中總結(jié)出了校本教研活動的有機(jī)結(jié)構(gòu)。常規(guī)教研活動，專題教研活動及科研課題研究。
一、常規(guī)教研活動
1、公開課。包括學(xué)校和縣市教研活動公開課。
①新畢業(yè)分配的教師“業(yè)務(wù)過關(guān)課”。剛?cè)胄r的第一個學(xué)期每人至少上1節(jié)公開課。
②新調(diào)入教師“才藝展示課”，剛?cè)胄r的第一個學(xué)期每人上1節(jié)公開課。
③教學(xué)方面需要“幫、扶、帶”的教師，第一個學(xué)期每人上1節(jié)公開課。
④骨干教師、名師等示范課，一般教師的教學(xué)匯報課，由科組長安排。
⑤高級教師、名師培訓(xùn)對象：每學(xué)期1次示范課，1次開放課。
⑥新課型探討課（如二次（或三次）上課活動，同課異構(gòu)課型等）。
⑦課題研究展示課（由有課題研究的教師承擔(dān)）。
⑧師徒同題公開課（具體流程：先由徒弟上一節(jié)課，然后由師傅上一節(jié)同樣內(nèi)容的課。最后科組或備課組教師開展評課，以此共同促進(jìn)專業(yè)發(fā)展）。
2、聽課。校內(nèi)聽課和校外聽課。
每月聽課任務(wù)：校級領(lǐng)導(dǎo)，主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處、教研室等業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、科組長、備課組長，教齡三年以內(nèi)的年輕教師，各有不同的要求。
3、評課。教師要積極參加評課活動，踴躍發(fā)言。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（含聽講座、聽學(xué)術(shù)報告等）。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)及新課程理論；②學(xué)習(xí)名優(yōu)教師的治學(xué)風(fēng)格與教育藝術(shù)；③國內(nèi)外教學(xué)動態(tài)、傳達(dá)學(xué)校有關(guān)精神。④其它內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、集體備課。每次安排一名主備人。
6、教案、試題及教學(xué)資料的設(shè)計。
7、月統(tǒng)測試題分析。
8、教學(xué)反思（教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)故事）。
9、開學(xué)時的教學(xué)計劃。
10、期末教學(xué)總結(jié)。
二、專題教研活動
研討教學(xué)中帶有普遍性或爭議性的問題。課題實驗交流。主題教研活動、主題研討會，開放日、開放周等專題研討活動。具有教研特色的其它教研項目。例如：①問題式校本教研——“問題提煉、課題統(tǒng)帥、行動研究”。②“確定主題、醞釀準(zhǔn)備、論壇交流”活動。
三、科研課題研究與教學(xué)論文
1、課題研究。必須具備課題申報，研究過程和課題結(jié)題等環(huán)節(jié)。
課題申報包括課題申請書、課題開題報告、課題實施方案等相關(guān)材料。
研究過程包括階段性研究成果匯報，研究課課堂教學(xué)實錄或錄像，實驗課教案、實驗課多媒體課件、課題實驗流程表等。
課題結(jié)題包括結(jié)題鑒定書、課題研究結(jié)題報告（含實驗工作報告和實驗成果報告、課題研究成果目錄及復(fù)印件等材料。
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