01
兒子隨我，生來有些膽小。
他出門看到別的小朋友在一塊玩耍，很羨慕卻不敢上前加入。
出門吃飯，向服務(wù)員要紙巾問洗手間要拉著媽媽。
心里就忍不住焦慮了，因?yàn)樘滥懶≡诔砷L路上的阻礙了，我對此感到很焦慮。
鼓勵(lì)的話、大道理講了一籮筐，但是他還是像小鵪鶉一樣，喜歡躲在大人后面。
我決定換一種方式，從他喜歡的恐龍入手，睡前故事講一些自己編造的恐龍交朋友、恐龍到餐廳吃飯，給他講恐龍?jiān)谛碌沫h(huán)境、新的人際關(guān)系中怎么做的。
然后玩角色扮演的游戲，扮演一個(gè)小朋友怎么搭訕、怎么交朋友、怎么求助。
在外面的時(shí)候，我也像個(gè)小孩子，裝作對別的孩子玩的東西很感興趣的樣子，然后主動問別的孩子在玩什么，有什么規(guī)則，示例在我對別人感興趣的時(shí)候該如何搭訕。
在飯店吃飯，我也會裝作麻煩纏身的樣子，請求兒子的幫助。吃小龍蝦把手套弄破，讓兒子去幫我找阿姨要，然后嘴上弄的很臟，告訴他我現(xiàn)在沒法見人，只能讓他幫助我。
飲料吸管掉了，請他去幫我要吸管，因?yàn)槲野扬嬃先鲈诹巳棺由?，要一會才能干?/p>
“戲精”上身的我，通過自己示范和游戲的方式，幫助兒子一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的技巧。我發(fā)現(xiàn)，這樣教授的道理比口干舌燥地灌輸更能讓孩子掌握。
當(dāng)然，兒子還是不能像別的膽大的孩子那樣敢闖敢干，但是現(xiàn)在兒子已經(jīng)開始學(xué)著我的樣子，試著加入別人的“小圈子”了，偶爾主動去尋求服務(wù)員幫助，進(jìn)步總比原地踏步更讓人高興。
02
霍思燕對兒子嗯哼的教育方式曾獲無數(shù)家長推崇。
在《媽媽是超人》中，嗯哼因?yàn)椴恍⌒牟鹊酵婢?，弄疼了腳，嚎啕大哭還一氣之下將玩具扔了出去。
霍思燕沒有像別的家長一樣，告訴他扔玩具不對，也沒立刻講道理讓他下次小心一點(diǎn)，而是上前抱住嗯哼，告訴他媽媽知道他一定很疼。通過感知孩子的感受、共情，幫助孩子穩(wěn)定情緒。
之后才讓嗯哼領(lǐng)著她看是踩到了什么。
之后霍思燕發(fā)揮演員的本色，她很夸張地假裝踩了一下玩具，并表情夸張地說：“真是太疼了，我完全能體會到你的腳有多疼?！?/p>
當(dāng)孩子注意力在自己身上的時(shí)候，才告訴孩子“我們不能因?yàn)樯鷼饩腿拥敉婢?，因?yàn)槿拥敉婢叩脑挘麓慰赡軙絼e人，也有可能再次傷到自己”。
嗯哼懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這一段播出的時(shí)候，很多人說霍思燕是戲精，但是我卻從中看到了她的育兒智慧，她裝作和兒子遭遇同樣的事情，不僅告訴兒子自己真正能體會他的感受，她的反應(yīng)更是示范給孩子如何處理負(fù)面情緒。
除了這一次外，霍思燕還在采訪中曾說，媽媽在兒子面前適當(dāng)示弱，會激發(fā)起兒子的保護(hù)欲，久而久之兒子就把寵著媽媽當(dāng)成自己的責(zé)任。
母子倆一起玩高臺滑梯，霍思燕說自己有點(diǎn)兒緊張，嗯哼主動說：“我保護(hù)你”，并且坐到媽媽前面，帶著媽媽一起滑下去。
當(dāng)霍思燕說自己的腳扭了的時(shí)候，嗯哼立馬抱著媽媽的腳吹氣，媽媽的柔弱讓兒子頓時(shí)覺得自己應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)媽媽的責(zé)任。
霍思燕真的不敢滑滑梯嗎，她扭一下腳真的疼得不行嗎？其實(shí)不盡然，更多的時(shí)候，她是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和男子漢的擔(dān)當(dāng)，故意適當(dāng)?shù)夭仄鹱约捍笕说臉幼?，戲精附體一般的示示弱、撒撒嬌，激發(fā)孩子的保護(hù)欲。這無疑是幫助孩子快速成長的一大捷徑。
03
黃磊曾在微博上說過一件家庭教育的事。
他用多種方式講述不能浪費(fèi)飯菜的道理，但是孩子不僅聽不到心里去，還有各種借口反駁。
生活中，像黃磊一樣一本正經(jīng)講道理的父母比比皆是，但是他們常常是苦口婆心，卻發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。
因?yàn)閺挠齼盒睦韺W(xué)的角度來講，學(xué)齡前的孩子，仍然是以自我意識為中心，很多時(shí)候都是從自己的角度出發(fā)來看外界。
父母單純的說教，孩子并不能很好的理解，更無法將這些枯燥的道理運(yùn)用到實(shí)際中。而一而再再而三地講述道理、強(qiáng)制聽從，更是可能激發(fā)孩子逆反心理。
但是不枯燥地講道理，并不等于不教育，而是將教育用孩子易于接受的方式灌輸給孩子。
將道理教給孩子，最好的辦法就是寓教育于游戲，在潛移默化中讓孩子感受、體驗(yàn)，自己習(xí)得道理。
在這個(gè)過程中，父母要做的就是陪著孩子“演戲”。
“戲精”父母除了能讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)道理、得到成長之外，其實(shí)也是孩子游戲力培養(yǎng)的重要部分。
游戲力，就是基于玩耍式游戲的養(yǎng)育方式，可能是重建親子間深情聯(lián)結(jié)的橋梁。
勞倫斯·科恩著《游戲力》里面有這樣一句話：他們想教孩子如何正確地拋球，而孩子卻只想著“警察抓強(qiáng)盜”的游戲。所以父母要有一定的游戲力，讓孩子在游戲中成長。
“戲精”父母，就有較強(qiáng)的游戲力，他們將道理藏在“游戲”之中，讓孩子在輕松娛樂的氛圍中養(yǎng)成好習(xí)慣。
04
朋友家孩子今年兩歲多，就愛讓媽媽抱抱，不愛自己的走路。
朋友很無奈地說：有時(shí)候不累還好，抱一會就抱一會，但是很多時(shí)候，你拿著東西，或者上了一天班很累了，他還是一步路都不愿意走，就免不了想發(fā)脾氣。
她找我想辦法，明明孩子可以自己跑，也不累，怎么樣才能讓他自己多走路呢？
我問了孩子的喜好，知道孩子喜歡恐龍、奧特曼、機(jī)器人。
我告訴她，你可以玩角色扮演的游戲。比如分配各種恐龍，然后賽跑?；蛘咦寖鹤幼鰴C(jī)器人，你發(fā)出機(jī)器人走，機(jī)器人停，機(jī)器人充電類似的指令。
她將信將疑。
過了幾天，她興奮地給我打電話，說這個(gè)方法太管用了。
走路的時(shí)候，她就說我是甲龍媽媽，你是甲龍寶寶，我們現(xiàn)在要去覓食了，孩子頓時(shí)走路帶勁了。
上樓梯的時(shí)候，孩子說抱抱，她就說現(xiàn)在是動物運(yùn)動會爬樓梯比賽，我們做什么動物好呢？兩個(gè)人開始比賽，孩子自己學(xué)著上樓梯。
除了走路上樓梯，她還把游戲的方式用在刷牙、吃飯這些事情上。
刷牙的時(shí)候，根據(jù)穿著的衣服說，綠蘿卜刷，綠蘿卜刷，綠蘿卜刷完藍(lán)蘿卜刷。
孩子對這些事情的抵觸情緒減弱了不少。但是朋友又憂心，這樣是不是太累了，每天都想著怎么哄孩子，怎么“演戲”。
投資到教育上的時(shí)間和精力，或許不會收到立竿見影的效果，但是我們在這種類似于游戲的習(xí)輕松氛圍中，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，提升孩子情商和游戲力，長遠(yuǎn)來看益處多多。
養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步便是幫助孩子消除對事情的抵抗情緒，但現(xiàn)實(shí)情況是父母越催，孩子對要做的事情抵抗情緒越明顯。
通過游戲的方式，消除抵抗情緒，有助于孩子潛移默化中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
“戲精”父母與孩子的溝通交流的過程，無形中提升孩子游戲力，也是幫助孩子認(rèn)識、探索世界的一種方式，游戲還可以化解孩子心中的煩惱，修復(fù)傷痛，對孩子情商培養(yǎng)大有裨益。
不管是霍思燕假裝玩具扎腳，還是朋友通過游戲的方式幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，在這個(gè)過程中，父母通過孩子的語言和處事方式，不是充滿情緒、強(qiáng)迫和頤指氣使，而是和孩子站在一個(gè)高度，拉近了與孩子的距離，自然有利于良好親子關(guān)系的建立。
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