■家庭教育大講壇
青春期是每個(gè)孩子成長的必然階段，也是令很多父母感到頭疼和親子關(guān)系面臨挑戰(zhàn)的階段。孩子在青春期究竟有什么樣的心理特點(diǎn)？怎樣看待青春期的叛逆問題？父母應(yīng)該怎樣做才能化解沖突，維護(hù)良好的親子關(guān)系，又能幫助孩子順利平穩(wěn)度過青春期？近日，由中國教育報(bào)刊社與深圳市教育局聯(lián)合主辦的“家庭教育大講壇”請來了北京中青聯(lián)教育研究院院長、中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事王占郡，分析青春期孩子的表現(xiàn)與特征，對父母如何轉(zhuǎn)變角色，在這個(gè)過程中與孩子一起蛻變成長，提出了專業(yè)建議。
叛逆是孩子在青春期的必經(jīng)之路
王占郡認(rèn)為，叛逆是孩子在青春期的必經(jīng)之路，青春期是孩子為自己爭取自主權(quán)利和空間的人生階段，挑戰(zhàn)父母是他們成長的正常需要。他說，“青少年反抗父母的本能以及成人對青春期的無知，往往是導(dǎo)致親子沖突的一個(gè)根本原因。父母如果能夠看到孩子的需要和使命，就容易理解孩子青春期的叛逆?！?/p>
遺憾的是，不少父母缺乏對青春期的了解。王占郡介紹說，青春期的一般年齡在8-21歲之間，但孩子的生理和心理年齡不一定同步。如果這個(gè)階段家庭的養(yǎng)育環(huán)境不夠?qū)捤桑改高^于強(qiáng)勢和控制，孩子不能正常完成青春期的過程，成年后就可能出現(xiàn)各種問題。
“孩子的青春期一般有四大任務(wù)：自己做主，與眾不同，離開父母，尋找伙伴?！币?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)階段要努力擺脫成人控制，上天給孩子的沖動(dòng)和力量會讓他產(chǎn)生和父母不同的行為，才可能獲得更好的生存機(jī)會，這在動(dòng)物界也是常見的規(guī)律。
為什么有的孩子在青春期會有一些無理取鬧的情形？王占郡解釋說，這是青春期孩子的一種典型反應(yīng)。親子間的沖突一般分為兩類：一是合理空間內(nèi)的沖突，比如放學(xué)后孩子想先玩游戲再寫作業(yè)，但父母非要求做完作業(yè)再玩游戲，結(jié)果就產(chǎn)生了沖突；第二類是無理由的沖突。王占郡舉了女兒的一個(gè)例子，有一天上初三的女兒早上起晚了，卻指責(zé)爸爸沒有叫她起床，雖然知道女兒是在無理取鬧，但因?yàn)槔斫馀畠浩鋵?shí)是在表達(dá)她的感受，王占郡沒有直接把女兒頂回去，而是用一句“對不起”接納了她此時(shí)的情緒，實(shí)際是在回應(yīng)女兒：“我了解你的感受了”。
這樣會不會慣壞孩子呢？王占郡認(rèn)為家長不必?fù)?dān)心，“因?yàn)楹⒆雍芮宄约簯?yīng)該怎么做，而理解和接納孩子在額外空間中對父母的攻擊，反而有利于他們的成長”。王占郡強(qiáng)調(diào)，家庭的一大功能應(yīng)該是允許孩子在紅線之內(nèi)有放肆的機(jī)會，不要害怕和拒絕孩子的抱怨，應(yīng)允許孩子釋放負(fù)能量和情緒，這恰恰是培養(yǎng)孩子健全人格的必經(jīng)之路。
王占郡還提到中國家庭親子關(guān)系中只關(guān)心是非、看不見情感的問題。“父母沒有能力去感受孩子的情緒，因?yàn)樗麄冏约旱那榫w也很少被人看見。情感匱乏是家庭關(guān)系的隱形殺手，是一種看不見的貧窮。家人看似和諧但死氣沉沉，同居一室卻相距萬里。這種情況下容易形成'乖孩子’或討好人格的'中國式好人’。如果不療愈，這種情感匱乏情況還會代代相傳?！?/p>
父母干擾孩子的青春期代價(jià)巨大
父母如果不懂青春期的規(guī)律，盲目干擾或控制孩子，可能會付出巨大代價(jià)。王占郡說：“父母的干擾會造成內(nèi)耗，讓孩子沒有多余的力氣去完成青春期的任務(wù)。明智的父母應(yīng)由'搗亂+內(nèi)耗’變成'幫忙+合作’，與孩子一起形成合力，協(xié)助他完成青春期的任務(wù)。”
有的孩子因?yàn)闆]有順利度過青春期，成年后會失去自己的節(jié)奏，生活變得混亂。王占郡咨詢的案例中，就有青春期沒有機(jī)會為自己做主，成年后為了自己做一次主而沖動(dòng)離婚或離職的例子。父母如果不反對、不控制，孩子的很多錯(cuò)誤反而是可以避免的。
王占郡認(rèn)為，父母面對青春期有一個(gè)重要原則，即允許孩子嘗試和試錯(cuò)。試錯(cuò)是青春期孩子的主要行為模式，也符合神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律，只有通過試錯(cuò)才能習(xí)得屬于自己的能力。而很多父母往往不能容忍孩子犯錯(cuò)，也等不及孩子去探索?！皫缀跛懈改付嫉凸懒撕⒆釉谇啻浩诘睦щy。他需要面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)、選擇的彷徨和父母的干擾這三座大山。孩子要自己做主是正常的成長需要，父母不但要給他試錯(cuò)的機(jī)會，還要給他療傷。”
與青春期孩子對抗會有什么后果？“可能導(dǎo)致孩子的掙扎、退縮、抑郁、分裂、輕生、犯罪等。父母要了解事物的本質(zhì)和規(guī)律，否則得不償失。”王占郡還提到父母干擾孩子青春期帶來的一個(gè)后果，即養(yǎng)成沒有叛逆的乖孩子，這樣的孩子往往受傷更重。
據(jù)調(diào)查，中國有超過78%的家長喜歡老實(shí)聽話的孩子。而心理學(xué)研究認(rèn)為，聽話可能是教育失敗的一個(gè)標(biāo)志。“一個(gè)孩子如果所有的年齡段都很聽話，就需要父母警醒了?！蓖跽伎ふf，乖孩子容易掉進(jìn)三個(gè)坑：退縮、輕生、犯罪。“在我的咨詢案例中就有不少這樣的乖孩子，還有去年武漢跳樓的中學(xué)生，也是任由母親打罵一點(diǎn)反抗都沒有。當(dāng)父母因?yàn)轳Z服孩子而得意的時(shí)候往往已經(jīng)埋下了可怕的種子?！?/p>
王占郡形容，乖孩子的人生歸宿就是憋屈而平庸地過一生。“他可能會變成討好型人格的'中國式好人’：壓抑、孝順、本分、麻木、痛苦。別人評價(jià)很好，自己卻沒有活力和創(chuàng)造力。對自己的長輩感到既委屈又憤怒，因屈服于強(qiáng)勢父母的壓力而放棄自我，在家庭和工作中也容易屈服于權(quán)威而放棄自己的主張?！?/p>
轉(zhuǎn)變角色父母和孩子一起成長
有一些青春期暴露出的問題，并不一定是在青春期形成的，可能是很早之前的家庭模式或親子關(guān)系就已出了問題。不少父母在教育受挫之后才看到自己的盲點(diǎn)。傷害已經(jīng)造成，父母改變還來得及嗎？王占郡認(rèn)為，父母早認(rèn)識到自身的問題總是好的?！耙?yàn)楹⒆拥倪^激行為、青春期過度的親子沖突，是家庭教育模式的報(bào)警信號，說明父母的方法不當(dāng)或自身成長不良，甚至是家族模式存在問題。青春期其實(shí)是父母療愈自己、補(bǔ)償孩子、修正家族的最后機(jī)會?！?/p>
有的父母會問，能否忍著熬過孩子的青春期呢？王占郡認(rèn)為這是不明智的做法，等于失去了一次寶貴的學(xué)習(xí)和糾偏的機(jī)會。被動(dòng)地“熬過去”，實(shí)際是無視問題和逃避責(zé)任，并不能真正地解決問題。父母可以放下身段，積極面對問題，比如通過向孩子道歉來彌補(bǔ)過錯(cuò)、恢復(fù)關(guān)系。
父母自我糾偏還有一個(gè)重要形式是角色的轉(zhuǎn)變。王占郡舉例說：女兒上初中時(shí)有一門功課遇到困難，自己想幫忙輔導(dǎo)卻又拿不準(zhǔn)女兒的反應(yīng)，想了好幾天后，他寫了一封求職信給女兒，大意是“爸爸想找一份工作，就是幫助你在這門功課上度過難關(guān)，如果你愿意聘用我，可以每個(gè)月付我一元錢工資”。女兒的確很需要幫助，另外覺得這種方式很有趣，又不讓她覺得丟面子，于是就同意了。這樣通過兩人合作，父親幫助女兒順利度過了學(xué)業(yè)難關(guān)。
王占郡建議，青春期孩子的父母應(yīng)從管家的角色轉(zhuǎn)變成顧問的角色，要當(dāng)隨叫隨到的顧問，不當(dāng)指手劃腳的管家。孩子大了后希望自己做主，不再適合簡單的獎(jiǎng)懲方式。這時(shí)父母往往面臨三種選擇：一是和孩子戰(zhàn)斗，不讓管非得管，導(dǎo)致兩敗俱傷；二是放養(yǎng)，不讓管就啥都不管，實(shí)則是逃避責(zé)任；最好的方式是管家做不成了就做顧問，爭取“返聘”，用影響力替代控制力，和孩子的關(guān)系就升華到新的高度。“對于孩子的事情，父母做主的比例應(yīng)該逐年減少，孩子做主的比例應(yīng)逐年提高。主導(dǎo)權(quán)的拐點(diǎn)如果發(fā)生在青春期之前，孩子進(jìn)入青春期后的親子沖突就會減少很多。”
王占郡還提到父母不懂青春期的一個(gè)重要原因，可能是自己沒有健康度過青春期，沒有得到過父母的接納和允許，所以會很難理解孩子的行為?！叭绻軐Υ擞兴X察和改變，通過可行的途徑補(bǔ)過自己的青春期，既可以療愈童年創(chuàng)傷，又可以更好接納孩子的情緒，也才能真正理解孩子并和孩子一起順利度過青春期。”
（家庭教育大講壇 中國教育報(bào)刊社 深圳市教育局 主辦）
《中國教育報(bào)》2021年04月24日第4版
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