王龍璽經(jīng)常問(wèn)學(xué)生們的問(wèn)題是：提到“性”，你會(huì)想到什么？
從前，他收到的回答里，高頻詞是性暴力、性變態(tài)、強(qiáng)奸等等，互聯(lián)網(wǎng)普及的現(xiàn)在，學(xué)生說(shuō)出各種各樣連他都不懂的詞匯，表達(dá)著更廣義而多元的性。
80后王龍璽是一位性教育專家，為學(xué)生上課，給老師培訓(xùn)，也編撰過(guò)基礎(chǔ)性教育相關(guān)的教材和課程。
在他從事性教育的十年里，越來(lái)越多人意識(shí)到這是個(gè)避不開的話題，從談性色變，到不得不正視，再到主動(dòng)談?wù)撨@個(gè)話題。
他組織過(guò)一場(chǎng)活動(dòng)，大家在紙上寫出印象最深刻的性經(jīng)歷，有人講述性行為的刺激過(guò)程，有多少次高潮；有人講的和性行為無(wú)關(guān)，比如有個(gè)殘障人士講伴侶之間互相撓背，有個(gè)女生說(shuō)的是洗澡以后男生給她吹頭發(fā)……還有一位女士，維系過(guò)一段多年的婚姻，最終離異，她記不起來(lái)關(guān)于性的任何快樂(lè)。
王龍璽面向青少年人群教授性教育課程，包括流水線工人、做按摩的盲人、大學(xué)生等等，在與同行的交流中，他也了解過(guò)孩童和老年人的性教育情況，他發(fā)現(xiàn)不論地域、年齡、健康與否、受教育程度、工種，人們對(duì)于性的困惑往往很相似，常常難以啟齒，找不到正常的途徑和場(chǎng)合談?wù)撨@些問(wèn)題，他希望在安全平等的環(huán)境中，向更多人傳播關(guān)于性教育的基本常識(shí)。
在他看來(lái)，性教育不僅僅關(guān)于性行為、防止疾病、預(yù)防侵害，還涉及一些永恒的命題，包括接納自己、尊重他人，愛(ài)、親密關(guān)系、婚姻等等。
王龍璽給學(xué)生上課演示。受訪者供圖
以下為王龍璽的口述：
不是每個(gè)孩子都能上清華北大，但都會(huì)啪啪啪
80后、90后的我們，很多人小時(shí)候都經(jīng)歷過(guò)，和父母一起看電視，屏幕上一旦出現(xiàn)裸露的畫面，家長(zhǎng)趕緊按遙控器換臺(tái)，或者支我們出去倒杯水，甚至捂住我們的眼睛。
很多父母遭遇過(guò)性行為被孩子撞見(jiàn)的尷尬，我聽(tīng)過(guò)一個(gè)例子，有個(gè)孩子晚上上廁所，撞見(jiàn)父母啪啪啪，他爸媽穿好衣服，帶他到隔壁屋，一直洗腦式地反復(fù)灌輸，“你在做夢(mèng)，你在做夢(mèng)，你在做夢(mèng)”。
一直以來(lái)，家長(zhǎng)最大的誤區(qū)是以為孩子什么都不知道。我有個(gè)朋友跟小學(xué)三年級(jí)的兒子吵架，激動(dòng)時(shí)，兒子撂了一句話,“你干嘛把我生下來(lái)？怎么不用安全套！”焦點(diǎn)立馬轉(zhuǎn)移到孩子是怎么知道安全套的。還有個(gè)朋友和二年級(jí)的女兒一起吃晚飯時(shí)，女兒突然問(wèn)，“爸爸，口交是什么？”朋友嚇得碗掉桌子上，不知道該怎么回答。
很多朋友越來(lái)越意識(shí)到性教育的重要性，但國(guó)內(nèi)真正接受過(guò)性教育的人很少，咱們正式的國(guó)家級(jí)文件里面，也還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)“性教育”，用的是“性健康教育”、“生理衛(wèi)生教育”、“預(yù)防艾滋病”這些詞，更強(qiáng)調(diào)疾病和健康的內(nèi)容，而對(duì)性相關(guān)的知識(shí)避而不談。
但是互聯(lián)網(wǎng)普及，孩子們接觸關(guān)于性的信息很多，家長(zhǎng)沒(méi)法再閉目塞聽(tīng)，現(xiàn)在很多中學(xué)生說(shuō)的性相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)詞匯，“脆皮鴨”、“大姨夫”，大人都不懂。
很多人以為性僅僅是性交行為，所以反對(duì)性教育，實(shí)際上，性是伴隨著人一生、不可分割的一部分，性教育包括社會(huì)性別、性傾向、性健康、愛(ài)與親密關(guān)系等等。
“我從哪來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題恒久不變，我們小時(shí)候提問(wèn)，家長(zhǎng)的回答總是千篇一律：垃圾桶、下水道出水口、胳肢窩出來(lái)的?，F(xiàn)在的80后、90后家長(zhǎng)，對(duì)孩子的提問(wèn)，開玩笑說(shuō)：充話費(fèi)送的、買QQ皮膚送的。
幼兒園大班的孩子們學(xué)習(xí)性教育課程，會(huì)了解到生命怎么誕生的：老師拿來(lái)一個(gè)布娃娃，陰道里藏著一個(gè)小娃娃，老師扮演醫(yī)生，小朋友來(lái)當(dāng)助產(chǎn)士，寶寶健康出生了，大家都站起來(lái)鼓掌。孩子們回家以后都特別激動(dòng)，“爸爸媽媽，我今天在學(xué)校知道生命是怎么誕生的了”。
有人會(huì)擔(dān)心孩子過(guò)早接觸到“不良信息”，但其實(shí)孩子越小，接觸信息越單純，生殖器官就是一個(gè)詞，跟學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)碗筷一樣。
之前有杭州的家長(zhǎng)舉報(bào)北師大的《珍愛(ài)生命》教材尺度過(guò)大，只是截取了其中一張圖片，那之前還有鋪墊的內(nèi)容。性教育是循序漸進(jìn)的過(guò)程，告訴孩子，你有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、心肝、脾胃腎，也有男女不同的性器官，要愛(ài)護(hù)自己的每一個(gè)器官。
性教育的本質(zhì)是教育問(wèn)題，但又是所有教育類別里最特殊的，因?yàn)椴皇敲總€(gè)孩子都能上清華北大，但是每個(gè)孩子都會(huì)啪啪啪，一生當(dāng)中會(huì)面對(duì)愛(ài)和親密關(guān)系，會(huì)遇到與性相關(guān)的種種問(wèn)題。
王龍璽給學(xué)生上課。受訪者供圖
學(xué)生們對(duì)于性有很多問(wèn)題
2011年，我去一所位于北京，招收德籍在京學(xué)生的學(xué)校上課，拿出安全套對(duì)德國(guó)學(xué)生說(shuō)，“大家可能都還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)”，學(xué)生都在笑。翻譯告訴我，在德國(guó)，小學(xué)三年級(jí)，學(xué)校就會(huì)給學(xué)生講安全套的使用。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)還在因?yàn)楦咝０惭b安全套售賣機(jī)有激烈爭(zhēng)議。
目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校很難安排性教育的課程，原因是大綱規(guī)定課程已經(jīng)占滿課表，別的課比如素質(zhì)教育、音樂(lè)美術(shù)都還沒(méi)排上，更別說(shuō)性教育課。
但任何知識(shí)都是需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，否則可能會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。
我上課的時(shí)候，遇到過(guò)985高校的女學(xué)生提問(wèn)，她們換到男生的宿舍，“聽(tīng)說(shuō)男生會(huì)在床上自慰，睡了他們的床會(huì)不會(huì)懷孕？”
我們?cè)谀暇╅_設(shè)的診所曾經(jīng)接診一個(gè)學(xué)生，體檢查出宮頸糜爛，她不敢告訴父母，到處借了8000塊錢治療三個(gè)月，又因?yàn)樗幬餅E用造成生殖道感染。她不知道的是，宮頸糜爛是生理現(xiàn)象，臨床不需要治療，吃藥兩周就好了。
我們會(huì)和很多學(xué)校談推廣性教育課程的合作，學(xué)校的接受度不同，有老師覺(jué)得好，但校長(zhǎng)不同意，有校長(zhǎng)覺(jué)得好，但教育部門不認(rèn)可，這是一個(gè)牽扯到很多方面的問(wèn)題。
一些學(xué)校完全接受不了，老師要求學(xué)生寫一個(gè)承諾書，放在自己的胸口宣誓，不會(huì)發(fā)生婚前性行為，把承諾書掛到櫥窗展示。
也有的學(xué)校越來(lái)越接受性教育，這個(gè)數(shù)據(jù)是肉眼可見(jiàn)的，2016年，我所在的機(jī)構(gòu)（注：瑪麗斯特普國(guó)際組織中國(guó)代表處，面向青少年，開展生殖健康宣傳教育公益項(xiàng)目）給2萬(wàn)多名學(xué)生上了課，2019年，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)達(dá)到了60萬(wàn)。
我們會(huì)告訴學(xué)生，性是貫穿每個(gè)人一生的生命屬性，既被生物因素限制，又深受社會(huì)文化影響。我們的性教育里，包括性、性別、生殖系統(tǒng)、衛(wèi)生習(xí)慣、懷孕與避孕、流產(chǎn)、疾病、性行為、愛(ài)情與婚姻等主題。
學(xué)生們對(duì)于性有很多問(wèn)題，我還記得第一次上直播課，有學(xué)生走到鏡頭前，拋出四個(gè)問(wèn)題：性行為的過(guò)程是什么樣的？同性戀怎么發(fā)生性行為？雙性戀呢？陽(yáng)痿怎么回事？
第二是獨(dú)立思考判斷，認(rèn)識(shí)到不同的社會(huì)和文化對(duì)于性的看法是不一樣的，關(guān)于性的觀念也是流動(dòng)的。
還要掌握一些基本的技能，避孕、識(shí)別預(yù)防性騷擾，跟人溝通并做出負(fù)責(zé)任的性選擇。有些事的預(yù)防比補(bǔ)救更重要。
我同事曾經(jīng)去一個(gè)學(xué)校講課，學(xué)校要求把避孕的內(nèi)容刪掉，怕涉及到性行為，尷尬。有一天，同事突然接到這所學(xué)校打來(lái)的電話，請(qǐng)趕緊再去上一節(jié)避孕專題課。后來(lái)才知道，學(xué)校打來(lái)電話的那天，一個(gè)學(xué)生就在操場(chǎng)上，把孩子生下來(lái)了。
有人經(jīng)常說(shuō)，你們講性，會(huì)不會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)生性行為？我們從科學(xué)人文的角度談這個(gè)，反而不會(huì)引起人的性欲，但你平時(shí)隨便上網(wǎng)，很多色情彈窗倒是會(huì)喚起性欲?？茖W(xué)中立的性教育，會(huì)讓大家知道怎么樣在準(zhǔn)備好、自主的情況下發(fā)生性行為。
云南省東南部某縣中學(xué)，在操場(chǎng)上性教育課程。受訪者供圖
不管是什么人生狀態(tài)，都可以享有性
不論農(nóng)村還是城市，青少年對(duì)于性的好奇是共通的。農(nóng)村孩子不比城市孩子懂得少，困惑和焦慮也大都類似，比如男生集中在頻率、時(shí)間、陽(yáng)痿、腎虛的問(wèn)題。女生的問(wèn)題主要是性交疼痛、避孕措施等。
我所接觸到的職校學(xué)生、打工的年輕人，關(guān)心實(shí)際操作問(wèn)題多一些，比如防艾滋病、性傳播疾病。高校里的學(xué)生更喜歡討論態(tài)度、理念、價(jià)值觀，比如怎么看待出軌、多元婚姻、同性戀等等。對(duì)比高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工人群接觸社會(huì)更廣，發(fā)生性關(guān)系的比例更高、也更多樣。
性疾病不光是性傳播的疾病，還包括生殖道感染。我們和大型工廠有過(guò)合作，工廠流水線上的工人一站就是12個(gè)小時(shí)，請(qǐng)假要扣錢。女性來(lái)月經(jīng)，衛(wèi)生巾可能一天都不換，生殖感染的概率非常高。
我們?cè)?jīng)在青島的一家工廠為女工做體檢，38%的女性都有生殖感染。生病了也不知道，我建議她們?nèi)ブ委?，隨時(shí)關(guān)注身體信號(hào)，工廠也需要做出相關(guān)調(diào)整。
不管是健康人士還是殘障人士，什么性別、性傾向，什么人生狀態(tài)，人們都可以享有性。
這幾年，老年群體是艾滋病的高發(fā)群體之一（注：據(jù)媒體報(bào)道，60歲以上的男性人群感染的病例報(bào)告數(shù)，從2012年的8391例上升到2018年的24465例）。我們有地方診所今年診斷出的最高齡艾滋病患者是80歲，但具體怎么感染上的是隱私，我們不會(huì)問(wèn)。
除了老年人群體，很多人會(huì)忽略殘障人士對(duì)于談戀愛(ài)、家、性生活的需求。
我接觸到的一些視力障礙的女性，從事按摩工作，經(jīng)常受到性騷擾，她們對(duì)于伴侶關(guān)系中的性，并不知道應(yīng)該怎么去做。
心智障礙孩子的性教育也必不可少，在廣州有個(gè)公益機(jī)構(gòu)做了課程，讓一定年齡段的心智障礙孩子在特定場(chǎng)景里學(xué)習(xí)、訓(xùn)練愛(ài)的能力，比如一起去約會(huì)、買菜、吃飯，包括喝咖啡時(shí)聊什么話題。
有些問(wèn)題每年我們都會(huì)碰到，嚴(yán)重程度不一，有一個(gè)農(nóng)村的女孩發(fā)育早，同學(xué)給她起難聽(tīng)的外號(hào)，她就拿繃帶把自己的胸緊緊地包扎起來(lái)，很多個(gè)冬天夏天都是這樣，后來(lái)胸部潰爛、發(fā)育異常，不得不做手術(shù)。一位城市媽媽曾經(jīng)告訴我，她女兒也是這樣，反感自己的發(fā)育，每天睡覺(jué)都穿著外套，把胸部遮起來(lái)。
性教育很重要的一點(diǎn)就是教人們接納自己。前幾個(gè)月，我去廣東給一些老師做培訓(xùn)，一個(gè)很年輕的老師說(shuō)曾經(jīng)歷過(guò)性騷擾，對(duì)于任何人的身體接觸包括握手都會(huì)非?？咕?，再加上她性格內(nèi)向，跟人交往會(huì)覺(jué)得痛苦。
我們聊了很多，后來(lái)她也覺(jué)得能接納自己了，不是每個(gè)人都要變得特別善于交往，接受自己的狀態(tài)，包括和別人不一樣之處。
2016年到2019年，接受過(guò)“你我伙伴”性教育課的學(xué)生人數(shù)，從兩萬(wàn)五千人到六萬(wàn)人。受訪者供圖
底線是什么？
性是人生的基本的一部分，有人開放，有人保守，有人喜歡多樣，你要學(xué)會(huì)愛(ài)自己和愛(ài)別人，享受積極的方面。
人們必須要遵循一些基本原則：自愿，尊重，無(wú)傷害，最低年齡界限。
最近幾年暴露出來(lái)的女童被性侵的新聞很多，其實(shí)這些現(xiàn)象一直都有，還包括很多男童被性侵的，只是以前沒(méi)有曝光出來(lái)。我在上課過(guò)程中，也遇到過(guò)一些受過(guò)性侵害的女性。
有一次，我講完課，鼓勵(lì)大家分享當(dāng)天的感受，一個(gè)女生舉手，她情緒有些激動(dòng)地對(duì)在場(chǎng)的男生說(shuō)，“一定要懂得尊重女孩”。
我感覺(jué)她情緒不太對(duì)，就跟了出去，后來(lái)她邊哭邊說(shuō)自己的經(jīng)歷：接連被親人和老師性侵，之后信佛，住寺廟修行，又被師傅性侵。寺廟的人告訴她不要聲張，否則毀了師傅聲譽(yù)。有信徒還跟她說(shuō)，上輩子你是妓女，這輩子來(lái)還債。
她再也不愛(ài)梳洗打扮，故意把自己吃得很胖，這樣感覺(jué)更安全。
防性侵的教育不能憑想象去講，要注意負(fù)面影響，有一些老師會(huì)把男性描繪得特別恐怖，說(shuō)少女失去了貞操會(huì)影響一輩子。女孩最后的感受是，男人可怕、性可怕。
你講性，得讓孩子明白性是什么，它可能有積極的影響，也會(huì)有消極的影響。任何人都有可能對(duì)我們?cè)斐尚郧趾?，甚至是親人或者鄰居，但是，大部分情況下，他們還是愛(ài)我們的。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不管學(xué)了多少防侵害的技能，當(dāng)處在某個(gè)環(huán)境，面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的大人，技能會(huì)喪失作用。我們倡導(dǎo)的性教育可能只是影響力很微小的一環(huán)，防止性侵害還涉及到司法、醫(yī)療、社會(huì)監(jiān)管等全部體系的建設(shè)。
到2020年，我全職從事性教育工作十年了，有個(gè)活動(dòng)一直在做，讓大家分享關(guān)于性的詞匯，以前多是負(fù)面的詞，“性變態(tài)”“流產(chǎn)”“性騷擾”，現(xiàn)在還有很多新奇的網(wǎng)絡(luò)詞匯，大家解構(gòu)和打趣各種性現(xiàn)象。
一句話來(lái)總結(jié)，性道德的變遷“從什么是好的”，變成了“什么不是壞的”。以前我們會(huì)樹立一個(gè)榜樣，凡是不一樣的都是壞的。但現(xiàn)在更多的提問(wèn)是，“底線是什么？”
有一次，我在青島給大學(xué)生做培訓(xùn)，在安全的環(huán)境下，同學(xué)們講述自己和性相關(guān)的故事，大家分享了自己的戀愛(ài)經(jīng)歷，還有青春期、小時(shí)候?qū)π缘目只藕秃闷娴鹊取Ｂ?tīng)了很多悲傷的快樂(lè)的喜悅的故事，最后我做總結(jié)時(shí)，陽(yáng)光正好從窗外打進(jìn)來(lái)，我們都覺(jué)得度過(guò)了一個(gè)特別溫暖美好的下午。
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