“我們這個(gè)世界到處充滿愛，由于爸爸媽媽愛的結(jié)合，形成最初的你……現(xiàn)在我們就來畫一畫胎兒在媽媽子宮里的樣子吧?！比涨埃啥际猩浇中W(xué)的一堂美術(shù)課，講的是“性知識(shí)——生命的起源”。
２００７年４月，四川省教育廳重大項(xiàng)目“四川省學(xué)校性健康教育實(shí)施及推行計(jì)劃”在全?。常乘蟆⒅?、小學(xué)校啟動(dòng)。１２月７日，試點(diǎn)學(xué)校的相關(guān)老師匯聚在一起，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范進(jìn)行交流探討。大半年的試點(diǎn)讓這些學(xué)校都有一個(gè)共同感慨：性教育在學(xué)校的推行要沖破的阻礙實(shí)在是太多了。
升平街小學(xué)負(fù)責(zé)人楊潔記得，剛提出要在學(xué)校試點(diǎn)性健康教育后反對(duì)聲四起，“家長(zhǎng)們說孩子太小怎么能夠談，老師說要怎么講完全不知道，就是一個(gè)字，怕。”
學(xué)校對(duì)老師、家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們對(duì)開展性教育的態(tài)度和建議。有６６％的家長(zhǎng)在回答孩子“我從哪里來的”時(shí)只是敷衍過去或什么也不說；當(dāng)電視畫面出現(xiàn)男女親熱鏡頭時(shí)讓孩子閉眼、換臺(tái)的占４７．７％；對(duì)青春期少年性生理發(fā)育的了解有８６％的老師只是略知一二。
在對(duì)不同年級(jí)、不同年齡、不同性別的學(xué)生進(jìn)行心理和健康知識(shí)摸底后發(fā)現(xiàn)：高段的孩子只有４％知道什么是月經(jīng)、遺精；低段孩子只有２８％知道胎兒是在媽媽的子宮生長(zhǎng)發(fā)育的；９０％以上的中、高段孩子說父母從未講過青春期方面的知識(shí)，他們性知識(shí)的來源主要是書本、網(wǎng)絡(luò)和電視。
四川性社會(huì)學(xué)與性教育研究中心教授胡珍分析認(rèn)為，父母總想讓孩子在兒童時(shí)代保持天真和純潔，不想讓孩子過早地了解有關(guān)性的知識(shí)，這樣，就錯(cuò)過了對(duì)孩子進(jìn)行性教育的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子沒有羞澀感，直接進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的灌輸是最有效的。父母的教育方式和家庭的心理氣氛與環(huán)境在極大程度上影響著兒童身心的發(fā)展，最重要的是家長(zhǎng)的教育觀念的轉(zhuǎn)變。
“什么是男孩？什么是女孩？其實(shí)男孩和女孩最大的不同就是生殖器官的不同?！痹诮o四年級(jí)上的一堂觀摩課上，性社會(huì)學(xué)與性教育研究中心的副教授胡萍輕松地講解著“生殖器官的正確名稱、結(jié)構(gòu)和功能是什么”、“如何保護(hù)自己的生殖器官”，孩子們漸漸活躍起來，提出很多問題：什么是艾滋病、例假來了怎么辦……學(xué)生們的“尖銳”問題令觀摩的家長(zhǎng)、教師十分驚訝。“沒有出現(xiàn)任何難為情的場(chǎng)面?！奔议L(zhǎng)李先生說，“我看到兒子像學(xué)習(xí)其他課程一樣很自然地積極發(fā)言，而我總是回避他問有關(guān)性方面的問題，孩子其實(shí)很坦然，完全可以接受，看來開設(shè)性教育課太有必要了。”
胡珍說，沒有課時(shí)、沒有師資、沒有教材是開展性健康教育面臨的困難。楊潔認(rèn)為，性教育課的實(shí)施中度的把握有一定難度，需要相關(guān)專家的介入與指導(dǎo)。為此四川性社會(huì)學(xué)與性教育研究中心的專家到一個(gè)個(gè)試點(diǎn)學(xué)校去培訓(xùn)老師，更新老師的觀念和方法。
“性教育實(shí)際上是涵蓋了生命教育、人格教育、兩性交往、心理健康等多方面的內(nèi)容，直接影響著每個(gè)青少年的健康成長(zhǎng)?！焙浜粲?，性健康教育需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社區(qū)其他力量的共同參與，“不要讓網(wǎng)絡(luò)和卡通書占據(jù)了性健康教育陣地”。
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