家庭教育的四個(gè)境界
1、自由型（差）
家長認(rèn)識(shí)不到家庭教育的重要性，不講究任何的方式方法，在家教中隨意所為，或打罵教育或放任自流，孩子大多不成材，亦或有心理問題。本人經(jīng)歷，就是這種自由教育的反面例證。以我的刻苦精神、學(xué)識(shí)業(yè)績，以及萬里挑一的機(jī)遇，我本可以有更大的造詣，為單位、為社會(huì)做出更突出的貢獻(xiàn)。但我現(xiàn)在僅是一個(gè)普通的教師。為什么？因?yàn)槟赣H錯(cuò)誤的家庭教育。事實(shí)上，做為60年的大學(xué)畢業(yè)生、身為工程師的母親，是自由型家教的典型代表。我就是打罵教育的受害者：情商很差，膽怯多疑，缺乏自信，不善交際。母親的家教不僅傷害了我的身心健康，而且嚴(yán)重障礙了我進(jìn)一步的發(fā)展。所以，當(dāng)我成為父親，面對(duì)一個(gè)體弱多病，性格有缺陷，智力平常的女兒，激發(fā)了我強(qiáng)烈的愿望：“一定要竭盡全力將我的女兒培養(yǎng)成人，教育成才！”
2、自發(fā)型（可）
家長知道家庭教育的重要性，基本能夠避免采取激進(jìn)的、粗暴的方法，但苦于缺乏家教的科學(xué)方法和有效手段。孩子一般不會(huì)出現(xiàn)“廢材”?？梢哉f，引例故事中，京京的媽媽就是自發(fā)型的教育方式，將一個(gè)智力突出，性格開朗，本可以成就棟梁之材的的孩子，費(fèi)力地教育成技工層次的普通勞動(dòng)者。
3、合理型（良）
家長認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，能夠自覺采取有效的教子方法。希望獲取科學(xué)的家教理論。通常，孩子都能不負(fù)家長的殷切期望，成就各類人材。這是目前城市家庭中多數(shù)的狀況。
4、藝術(shù)型（優(yōu)）
家長掌握了家庭教育的方法，懂得兒童成長的身心規(guī)律，不斷探索家教藝術(shù)。無疑，孩子不僅會(huì)是學(xué)習(xí)出色，而且品德優(yōu)秀，必能成為某行業(yè)的佼佼者，或是某類專門人才。
我可以毫不夸張地說，我做到了藝術(shù)型的家教層次。我的女兒不僅是高考中的領(lǐng)軍者，大學(xué)中的精英，也必將成為祖國文化事業(yè)建設(shè)的棟梁之材。
家庭教育的基本做法：引力 壓力 動(dòng)力
“引力”指家長的模范帶頭作用?！皦毫Α敝附o未成年的孩子指出成人后必須要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)?！皠?dòng)力”指孩子樹立了正確的行動(dòng)目標(biāo)作為內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，外因要通過內(nèi)因而起作用。
1、不同階段“力型”不同。
幼兒時(shí)期以引力為主，即：家長的表率作用最大。我們常說：家長身正不令而行，其身不正雖令不從。的確如此。記得孩子5歲時(shí)，星期天，像往常一樣，我在家里緊張地備課。我在河北能源學(xué)院工作，既搞管理又站講臺(tái)，確實(shí)很忙，利用業(yè)余時(shí)間鉆研教學(xué)是常有的事情。當(dāng)我轉(zhuǎn)身去廁所回來，發(fā)現(xiàn)我的課本不見了。奇怪？詢問了好一會(huì)女兒才不情愿地說：“是我給你藏起來了?！薄盀槭裁茨?？”“因?yàn)槟阋豢磿揖拖雽W(xué)習(xí)，可我正玩到興頭上，停不下來，干脆你也別學(xué)了?！编?，明白了。原來我是在潛移默化地帶著孩子讀書呀！知道了這個(gè)秘密，等孩子在家時(shí)，我總是故意吵著：“‘老學(xué)命’要開始學(xué)習(xí)嘍!”于是，不經(jīng)意間孩子就形成了對(duì)成材至關(guān)重要的讀書習(xí)慣。再以后為了給孩子示范，帶孩子逛公園的時(shí)候，我也不忘記帶本書隨時(shí)看；去北京姥姥家在火車上讀寫一路；為考職稱英語家里貼滿了卡片，隨時(shí)朗讀；帶孩子去百貨大樓玩耍，我邊騎車邊背誦單詞。
孩子小時(shí)候比較內(nèi)向，是一個(gè)很靦腆的女孩，不茍言笑。我想，我不是也不愛說話嗎？這回我要率先做出表率。于是，經(jīng)常帶孩子去鄰里串門，走到大街上主動(dòng)地和人們熱情的打招呼。慢慢地，女兒變得愛說話了，開朗了，合群了。我給予了及時(shí)的鼓勵(lì)。正是示范加強(qiáng)化的作用，將孩子塑造成如今北師大文學(xué)院活躍的高材生。
小學(xué)時(shí)期以壓力為主。讓孩子提前就知道對(duì)自己的將來行為負(fù)責(zé)，在18歲以前，逼迫孩子成長，先成人后成材。
那是孩子上小學(xué)三年級(jí)的事兒。春天到了，我?guī)畠喝W(xué)校操場放風(fēng)箏。你可別小看這個(gè)游戲，如果沒有一點(diǎn)技術(shù)，還真不能將風(fēng)箏送上天。我給孩子做了示范。她也許是學(xué)得慢，也許是不認(rèn)真，幾次放飛都沒有成功。我急了：“你就在這里練習(xí)吧，放飛10次，收回10次。什么時(shí)候練會(huì)了再回家吃飯！”我氣沖沖地先走了。不一會(huì)，孩子也沮喪地回到了家。顯然，她沒有完成我布置的任務(wù)。我沒有可憐孩子，而是正言厲色地說道：“18歲以前，爸爸給你創(chuàng)造一切條件讓你成長、成人、成材，并且率先垂范。努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)是你不可推卸的義務(wù)。否則，一過18歲，我就一腳將你踹出門去！”這看似不近人情的言語，極大地刺激了孩子成長、成人的自尊心。又一次，陪孩子看動(dòng)物世界。母獅將長大的小獅子無情地推下山坡，讓它去自立，幾次反復(fù)而不再收留。我語重心長地告訴女兒：“爸爸愛你，可以付出一切，乃至生命。但是，爸爸絕不會(huì)撫養(yǎng)一個(gè)庸人！一到18歲，你必須去自力?！边@雖說是無形的壓力，但那是大愛的體現(xiàn)。不過，家長不要為孩子制定必須考到第幾名的近期壓力目標(biāo)。
初中時(shí)期以動(dòng)力為主。即讓孩子有發(fā)自內(nèi)心的積極向上的進(jìn)取心，樹立恰當(dāng)可行的奮斗目標(biāo)，對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生正確的行為動(dòng)機(jī)，成為學(xué)習(xí)的第一推動(dòng)力。事實(shí)上，我從小就不斷地給孩子樹立航行的燈塔。女兒經(jīng)?；疾?。不僅是常有的感冒發(fā)燒，更難治的是過敏體質(zhì)，吃什么都有反應(yīng)，很難拉扯。孩子小小的年紀(jì)備受疾病的纏繞，做父母的看著怎不心焦。我睿智地化阻力為動(dòng)力。告訴女兒，好些醫(yī)學(xué)家自幼身體也不好，但他們頑強(qiáng)地與疾病作斗爭，鍛煉身體，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，長大了為人們?nèi)ソ獬纯?。孩子聽后，暗下決心，要搞好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個(gè)名醫(yī)。就是有了這個(gè)信念，支撐女兒一直到初三數(shù)理化各科成績名列全校前茅。中考時(shí)，考到578（滿分600）的高分，以優(yōu)異成績考入唐山一中。
上了高中，女兒的興趣轉(zhuǎn)向了文學(xué)。尤其是對(duì)《紅樓夢(mèng)》情有獨(dú)鐘；立志將來做一個(gè)像季羨林那樣的國學(xué)大師。正是有了前進(jìn)的目標(biāo)，才產(chǎn)生了積極的動(dòng)力。她廣獵博覽，知識(shí)大增，高二時(shí)榮獲了全國中學(xué)生語文能力競賽一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在，身處北師大文學(xué)院，再次樹立了新目標(biāo)：考取北京大學(xué)研究生，畢業(yè)后專事古漢語研究，去中國中醫(yī)藥大學(xué)講授古漢語，當(dāng)一個(gè)著名教授。往后發(fā)展，還要去國外講授中國文化。
2、不同家庭運(yùn)用“力型”的方式不同。
“困難家庭”（指經(jīng)濟(jì)或社會(huì)地位的劣勢(shì)）以環(huán)境壓力為主，讓孩子從小就深刻認(rèn)識(shí)到改變自身命運(yùn)的必要性。樹立強(qiáng)烈的使命感，培養(yǎng)不服輸?shù)木瘛Ｘ毟F出力量，這是許多貧困家庭孩子成才的主要原因。
3、根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，時(shí)刻調(diào)整外在的壓力。
比如孩子考試之前，不是增壓而是減壓；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，多鼓勵(lì)，少泄氣。但是當(dāng)孩子明明可以進(jìn)步卻貪戀游戲不求上進(jìn)時(shí)，外在的壓力必不可少。
4、遠(yuǎn)期壓力長存，近期壓力適度。
遠(yuǎn)期的生存壓力縈繞在心間，便少了許多的懈怠，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。試想，如果我們對(duì)嬌生慣養(yǎng)的孩子多一點(diǎn)這樣的壓力，不就會(huì)少出許多“劉阿斗”嗎？切記：“遠(yuǎn)壓添后勁，近壓添焦慮?！庇绕渥⒁庾詈貌灰O(shè)置具體的考試分?jǐn)?shù)。但應(yīng)該有名次意識(shí)，可讓孩子自定前進(jìn)目標(biāo)。
5、嚴(yán)愛結(jié)合，愛字當(dāng)頭。
有無限的“愛”，方可存有限的“壓”。給孩子的成長壓力，正是愛孩子的一種具體表現(xiàn)。愛孩子就應(yīng)該著眼發(fā)展，理智施愛，切莫溺愛。下面我給大家講一個(gè)天津教授郝麥?zhǔn)张c兒子訂立“父子協(xié)議”的故事。
1996年，天津市社科院教授郝麥?zhǔn)赵趦鹤雍露≈袑．厴I(yè)后與其簽訂《親子雙向自立協(xié)議》。郝麥?zhǔn)照f服妻子狠心把見到人多就害怕的20歲的兒子推到了社會(huì)大舞臺(tái)。懷著恐懼甚至仇恨心理的兒子見父親真的不再管他，只得懷著“屈辱”四處奔波求職。這其間可謂辛酸多多：當(dāng)過廉價(jià)工，干過體力活，做生意賠得精光…“父子協(xié)議”事件在當(dāng)時(shí)引起很大爭議，有支持者、有反對(duì)者，更有很多人抱著觀望的態(tài)度。如今，郝丁不僅自立自強(qiáng)了，而且成了天津《今晚報(bào)》的一名資深廣告人，其工資已超過父母收入的總和。此時(shí)，他也深深地理解了父親。用郝麥?zhǔn)战淌谧约旱脑捑褪恰案缸訁f(xié)議”實(shí)驗(yàn)取得了階段性成果。為了讓更多的家庭從中受到啟發(fā)，郝麥?zhǔn)战淌趯⒔套庸适聦懗闪艘槐緯陡缸訁f(xié)議》出版。
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