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作為家長，你是不是也有過這樣的想法：提高孩子的社交能力，只要讓孩子和同齡人多接觸接觸就好了，所以應(yīng)該讓他們更早去上幼兒園甚至托班，以便盡早在社交能力上有所提高。

然而現(xiàn)實(shí)卻是：孩子和其他小朋友相處一段時(shí)間后，出現(xiàn)了許多你沒有預(yù)想到的問題：對人變得更野蠻，會(huì)和你對著干，坐地上耍賴，發(fā)脾氣時(shí)亂扔?xùn)|西，攻擊別的小朋友……

誤區(qū)：多與同齡人交往就能提升孩子社交能力

其實(shí)，與同齡人互動(dòng)并不會(huì)培養(yǎng)正確社交行為。因?yàn)楹⒆涌刂谱约呵榫w的能力比較弱，對于社交細(xì)節(jié)不像成人那么敏感。當(dāng)和其他小朋友相處時(shí)，他們只會(huì)有樣學(xué)樣，并不能分辨自己學(xué)的是個(gè)“好樣”還是個(gè)“壞樣”，孩子們彼此并不能成為對方的社交導(dǎo)師。所以寶貝社交能力的發(fā)展，依然需要家長、老師來引導(dǎo)。

推薦：幼兒園社交9大問題，繪本幫你回答

如何用合適的方式告訴孩子正確的社交行為？繪本恰好是種孩子喜聞樂見的形式。家長和老師通過給孩子講繪本、引導(dǎo)孩子讀相關(guān)繪本，能讓孩子們的社交能力在潛移默化中得到提升。

針對幼兒園熱門9大社交問題，吾幼精選了一些優(yōu)秀的繪本推薦給大家。

Q1：進(jìn)入新環(huán)境，我該怎么交朋友？

——《樹林里的小松鼠羅賓》，告訴孩子關(guān)于“主動(dòng)”的故事。

Q2：為什么要交朋友？

——《織毛線的多多》，告訴孩子關(guān)于“友愛”的故事。

Q3：我非常獨(dú)特，朋友會(huì)排斥我嗎？

——《白色的小貓頭鷹》，告訴孩子關(guān)于“合群”的故事。