策劃主持：徐子皓 姜欣佟
指導(dǎo)老師：劉新江 隋大海
實施學(xué)校：棲霞市觀里中學(xué)
實施班級：6.2班
一、活動主題設(shè)計
學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校文化包括學(xué)校的環(huán)境文化、制度文化和精神文化，其要義在于通過學(xué)校環(huán)境打造、文化制度建設(shè)與精神陶冶來提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，彰顯校園文化建設(shè)的教育內(nèi)涵。
棲霞市觀里中學(xué)樹立“辦有溫度的教育，創(chuàng)有文化的學(xué)校，做有涵養(yǎng)的教師，育有情懷的學(xué)生”教育理念，文化育人，塑造有形而莊重的心靈“磁場”，建設(shè)精品學(xué)校文化，讓學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，啟迪美好心靈，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校情感，增強學(xué)生的光榮感和責(zé)任感，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，于“潤物無聲”中提升學(xué)生素養(yǎng)。
為引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校文化的內(nèi)涵，秉承校園文化精神，我們設(shè)計了《走近校園“孝德廊”與“石刻文化”》這一班級實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走近校園，欣賞校園文化、體驗學(xué)校文化、感悟校園文化魅力，做胸懷祖國、熱愛學(xué)校的情懷少年。
二、教學(xué)活動目標
1.能力目標：
通過小組合作開展活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生觀察能力，提高搜集與分析、整理信息的能力，提高學(xué)生愛護校園、保護校園一草一木一磚一瓦的意識。
2.情感目標:
通過班級實踐主題活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)校，熱愛祖國，增強學(xué)生的光榮感、責(zé)任感、使命感。
活動安排：
本次綜合實踐活動的實施對象是六年級，共分為四個階段進行：
1.主題探究——走進美麗校園。
2.校園“孝德廊”及石刻文化觀摩——感受文化之美。
3.團隊實踐——校園文化展示。
4.活動升華——我為學(xué)校代言。
四、活動準備
1.收集材料：
（1）各小組在組長帶領(lǐng)下，到學(xué)校圖書館和榮譽室收集學(xué)校文化相關(guān)資
料。
工具準備：由各小組長分配各組成員，準備筆、筆記本、調(diào)查表，做好相關(guān)記錄。
2.注意事項：
（1）各小組在學(xué)習(xí)觀摩中一定要注意安全，防止出現(xiàn)意外事件。
（2）同學(xué)們在調(diào)查、觀摩、走訪活動期間要講文明，講禮貌，有序活動。
（3）愛惜公物，在校園活動中要愛護校園文化設(shè)施，愛護花草樹木，不要亂踩、亂摸、攀爬折枝等。
五、活動實施過程
第一階段：主題探究——走進美麗校園
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，確定活動主題
播放觀里中學(xué)“開學(xué)第一課”的宣傳片，啟發(fā)學(xué)生思考并交流：觀里中學(xué)美
麗校園，三季有花，四季常綠，是真正的花園、學(xué)園、樂園。同學(xué)們在觀里中學(xué)要度過四年的美好時光，就要了解我們的校園，熱愛我們美麗的校園。確定本階段活動主題：走近校園“孝德廊”與“石刻文化”。
環(huán)節(jié)二：梳理探究子課題，制定探究方案
1.確定子課題。圍繞“走近校園“孝德廊與石刻文化””這一實踐活動主題，
引發(fā)學(xué)生提出有興趣并值得探究的問題：通過學(xué)生討論、篩選、整合，確立探究的子課題，并讓學(xué)生自主選擇探究的子課題，組長探究活動小組。在這次活動中，由于采取自主分組方式而產(chǎn)生的活動小組，組長的組織能力更易發(fā)揮，組員更能積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中的個人責(zé)任，小組也更能團結(jié)協(xié)作，相互配合，圓滿完成任務(wù)。
一組：走近校園“孝德廊”
二組：觀摩校園石刻文化
三組：探究德字與孔子
四組：探秘校園路文化
2.制定探究方案。指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案，預(yù)設(shè)探究中可能遇到的問題，
并在各小組交流的基礎(chǔ)上，進一步完善小組活動方案。
環(huán)節(jié)三：梳理探究子課題，制定探究方案
各小組通過研究，自行確定活動方案，并根據(jù)活動方案觀察學(xué)習(xí)，觀摩調(diào)查，總結(jié)報告材料為第三階段活動做好準備工作。在活動過程中，指導(dǎo)老師要做好跟蹤指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成探究活動任務(wù)。
我們看到在活動中學(xué)生認真按照設(shè)計方案有序活動，態(tài)度非常認真，興致勃勃，觀看、分享、交流、感悟，看著一張張熱情洋溢、興趣盎然的笑臉，我們感到非常欣慰。
第二階段：校園“孝德廊”及石刻文化觀摩學(xué)習(xí)——感受文化之美
環(huán)節(jié)一：做好學(xué)習(xí)觀摩準備。
學(xué)生準備好筆記本、相機等相關(guān)材料做好學(xué)習(xí)觀摩準備。
環(huán)節(jié)二：走近“孝德廊”及校園石刻。
1.參觀“孝德廊”。組織第一活動小組學(xué)生在實踐老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，實地觀摩校園“孝德廊”，學(xué)習(xí)古人十二孝德故事。
2.觀摩校園石刻文化。組織第二活動小組學(xué)生尋找觀摩校園文化石刻，了解石刻文化及內(nèi)涵。
3.探究校園“德”字與孔子。組織第三活動小組探究校園“德字”與孔子，了解其文化內(nèi)涵。
4.探究“校園路”文化。組織第四活動小組探究校園“三縱四橫”的校園路文化，了解校園路。
3.探究校園“德”字與孔子。組織第三活動小組探究校園“德字”與孔子，了解其文化內(nèi)涵。
4.探究“校園路”文化。組織第四活動小組探究校園“三縱四橫”的校園路文化，了解校園路文化的特點，學(xué)校共有7條道路，其中南北方向3條，東西方向4條。南北方向的道路命名體現(xiàn)“德”，東西方向的道路體現(xiàn)“學(xué)”，寓意要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
環(huán)節(jié)三：整理探究資料。
指導(dǎo)學(xué)生各小組成員分工合作，利用PPT課件、圖文并茂的手抄報、活動日記、圖片展等形式，整理活動資料，以小組為單位準備下階段的活動成果展示。
第三階段：團隊實踐——校園文化展示
1.各小組活動成果展示，交流分享。
學(xué)生總是希望自己的探究成果能夠得到老師和其他同學(xué)的肯定和贊賞。學(xué)生制作好PPT課件后，進行成果展示。讓學(xué)生獲得成功的體驗，并且在與他人分享成功的同時，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，明確改進的方向。
2.在展示中體驗活動成功的樂趣。
教師根據(jù)學(xué)生成果展示情況，評選出優(yōu)小組。
本次班級綜合實踐活動中第一組、第四組表現(xiàn)突出，獲得優(yōu)秀。
3.優(yōu)秀組獎勵
為活動優(yōu)秀組頒獎，以示鼓勵。
第四階段：活動升華——我為學(xué)校代言。
環(huán)節(jié)一：展示準備
1.激情鋪墊?；仡櫱半A段的實踐活動，交流心得。使學(xué)生深深感受到：學(xué)
校是我們生活和學(xué)習(xí)的地方，是美麗的花園、學(xué)園、樂園，在如此美麗的學(xué)校每一個學(xué)生都得到茁壯成長。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，今天我以學(xué)校為榮，我應(yīng)該為學(xué)校做些什么？在討論的基礎(chǔ)上，確定本階段活動的主題：我為學(xué)校代言。
2.成果梳理。指導(dǎo)學(xué)生梳理前階段的活動成果，為接下來的展示做好充分準備。
環(huán)節(jié)二：活動升華
1.學(xué)校的發(fā)展離不開大家，作為學(xué)生我們應(yīng)為學(xué)校文化發(fā)展建言獻策，為學(xué)校代言。
2.各小組代表發(fā)言。
徐子皓：愛是一道光，能夠照亮每一個人的心靈。我們觀里中學(xué)就是一個有愛的大家庭。我們在愛中學(xué)習(xí)，在愛中成長，我為學(xué)校代言，也一定要做有愛的人！
孔子是我們的至圣先師，他的教育光芒也時時照射著我們每一個人。我們的老師在課堂上因材施教，我們的學(xué)校重視生活中的踐行。無論學(xué)習(xí)還是生活，我都因在觀里中學(xué)而驕傲！我為學(xué)校代言，積極踐行校園文化精神，好好學(xué)習(xí)，尊敬師長，感恩老師。
六、活動評價
評價的目的是鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生享受成功的喜悅。
學(xué)生評價：在這次實踐活動中我積極觀察，認真探究，我重新認識了我們美麗的校園，在校園文化中使我學(xué)到了一個人要懂得感恩，要孝敬父母，尊敬師長，好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國。
小組評價：通過這次班級實踐活動，我們在自主、合作、探究的親身體驗中，嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，體驗了成功的喜悅。
教師評價：你若盛開，清風(fēng)自來。本次班級實踐活動達到預(yù)期的效果，同學(xué)們通過親身實踐系統(tǒng)認識了我們觀里中學(xué)的“明德” 文化，在活動中增強了合作、觀察、創(chuàng)新能力，提升了審美能力和人文素養(yǎng)。學(xué)校是同學(xué)們獲取知識的殿堂，是大家生活的家園，茁壯成長的樂園。希望同學(xué)們秉承我們的校園文化精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進取，懂得感恩、關(guān)愛他人、奉獻社會，將來用青春和智慧建設(shè)我們偉大的祖國。
七、活動效果反思
通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)制定班級實踐活動方案要注重理性思辨，在交流方案之后，一定要讓學(xué)生重點討論活動方案的可行性。在執(zhí)行活動方案時要進一步補充、修改和完善，注重拓展提升。
實踐出真知。活動中，學(xué)生對新事物的認知能力和搜集資料的能力有了提高；學(xué)生在活動中的表現(xiàn)時刻帶給我們驚喜，通過實踐獲得的情感體驗更加真實自然，活動中學(xué)生們的學(xué)習(xí)觀察、探究能力、表達展示能力都獲得極大提升。
在教學(xué)實踐中，我們可以立足校情，發(fā)揮學(xué)校文化資源優(yōu)勢，積極搭建學(xué)生展示自我的舞臺，引導(dǎo)學(xué)生探究，相信我們的學(xué)生，一定會給我們一份精彩。
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