美國(guó)孩子3歲開始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)億萬(wàn)孩子怎么辦？發(fā)達(dá)國(guó)家教育界公認(rèn)，從小培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，必將提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。從有趣的故事中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，是歐美少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的主流。
本書借鑒美國(guó)少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱的核心概念、教學(xué)方法和內(nèi)容模式，把經(jīng)濟(jì)學(xué)概念藏在孩子看得懂、喜歡看的故事里，引導(dǎo)孩子思考自己身邊的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，讓孩子輕松學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法。這是國(guó)內(nèi)第一本原創(chuàng)少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)讀本。短短七則小故事，隱藏著三十幾個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。閱讀趣味盎然的故事，輕松走進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)殿堂！
《小書包里的經(jīng)濟(jì)學(xué)》總序
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有美好的未來(lái)，不惜一切力量教育孩子。 但是僅僅讓孩子參加奧數(shù)班、背詩(shī)詞、學(xué)鋼琴，還是不夠的。孩子未來(lái)的 成就在相當(dāng)大程度上還取決于他們的財(cái)商，也就是經(jīng)濟(jì)思維。
作者簡(jiǎn)介
作者：董新興
董新興，1965年生，山東大學(xué)碩士畢業(yè)，現(xiàn)為山東人民出版社編審，第一本經(jīng)濟(jì)類暢銷雜志書《經(jīng)濟(jì)學(xué)家茶座》的策劃人和執(zhí)行人，從2000年起任《經(jīng)濟(jì)學(xué)家茶座》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、責(zé)任編輯至今。曾主編《實(shí)用證券投資詞典》等經(jīng)濟(jì)專業(yè)圖書以及《神童點(diǎn)子故事》等兒童圖書。長(zhǎng)期關(guān)注國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)中國(guó)少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)教育做了開創(chuàng)性研究。2009年1月在漓江出版社出版的《小書包里的經(jīng)濟(jì)學(xué)》被梁小民教授稱為“中國(guó)人寫給中國(guó)兒童的第一本經(jīng)濟(jì)學(xué)讀物”，熊秉元、王松奇、郭永福、楊春茂等著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和教育專家給與了高度評(píng)價(jià)。
樂樂創(chuàng)業(yè)記（1）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（3） 樂樂創(chuàng)業(yè)記（4）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（5）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（6）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（7）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（8）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（9）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（10）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（11）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（12）
樂樂創(chuàng)業(yè)記（13）
一條紅絲巾（1）
一條紅絲巾（2）
一條紅絲巾（3）
一條紅絲巾（4）
一條紅絲巾（7）
一條紅絲巾（8）
一條紅絲巾（9）
一條紅絲巾（10）
一條紅絲巾（11）
一條紅絲巾（12）
一條紅絲巾（13）
新編三只小豬（1）
新編三只小豬（2）
新編三只小豬（3）
新編三只小豬（4）
新編三只小豬（5）
新編三只小豬（6）
新編三只小豬（7）
新編三只小豬（8）
新編三只小豬（9）
新編三只小豬（11）
新編三只小豬（12）
新編三只小豬（13）
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