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超高含金量!盤點國際知名機器人挑戰(zhàn)賽,快分享給要參加的朋友吧

隨著智能技術突飛猛進的發(fā)展、教育理念的不斷更新,作為綜合了信息技術、電子工程、機械工程等機器人技術也在為教育改革貢獻自己的力量。為了使教育更好地適應時代的發(fā)展,激勵學生和科研工作者的學習和科研激情,各國各地幾乎每月都在進行著不同的機器人大賽,其中不乏各個年齡段和各大行業(yè)知名的機器人挑戰(zhàn)賽,今天小編就帶您盤點一下那些含金量較高的國際知名的機器人挑戰(zhàn)賽。

1
VEX機器人大賽


VEX機器人大賽又稱VEX機器人世界錦標賽(VEXRobotics Competition),是一項旨在通過推廣教育型機器人,拓展中學生和大學生對科學、技術、工程和數(shù)學領域興趣,提高并促進青少年的團隊合作精神、領導才能和解決問題的能力的世界級大賽。

VEX機器人比賽分成初中、高中和大學三個級別。要求參加比賽的代表隊自行設計、制作機器人并進行編程。參賽的機器人既能自動程序控制,又能通過遙控器控制,并可以在特定的競賽場地上,按照一定的規(guī)則要求進行的比賽活動。

2
FRC FIRST RoboticsCompetition


FRC比賽,即國際9-12年級中學生機器人對戰(zhàn)賽(FIRSTRobotics Competition),是一個由FIRST集團發(fā)起的、在世界范圍內(nèi)有影響力的國際機器人比賽。由發(fā)明家 Dean Kamen創(chuàng)立的FIRST機構目的是激發(fā)青少年對科學與技術的興趣。

FRC(FIRST RoboticsComptition)是一個國際高中生機器人比賽。各隊學生的輔導員大部分由大學生志愿者,中學老師或家長擔任。每年,各隊學生與他們的輔導員在一月份比賽規(guī)則下發(fā)后規(guī)定的六周內(nèi)設計,加工,組裝,編程一個最大120磅(54公斤)的參賽機器人。機器人需要的功能可以包括投球射門,飛盤射門,爬繩子登高,在橫梁上保持平衡等等。比賽內(nèi)容每年不同,保持著每年各隊的興奮感與新鮮感,賽場也可以順應時代而改變。各隊每年將會得到一定的標準零件,同時也可以在規(guī)定預算與時間之內(nèi)自行加工/購買特殊零件來建造機器人。

3
FTC First Tech Challenge


First Tech Challenge(FTC科技挑戰(zhàn)賽)機器人科技挑戰(zhàn)賽是全美規(guī)模最大、規(guī)格最高的機器人賽事,同時也是針對14-18歲高中生的國際性機器人比賽。每年約有25萬名高中生參加。美國麻省理工大學每9個學生中就有1人參加過FIRST比賽項目。FTC科技挑戰(zhàn)賽的競賽理念以及活動過程所秉持的教育思想將使參與的學生受益終身,并將得到越來越多的國內(nèi)學校的關注和參與。

自2011年在中國的國際學校試點賽成功舉辦,2012年PTC公司、北京建筑大學和同濟大學引入中國來,現(xiàn)已(在中國)舉辦五屆。

4
FLLFIRST LEGO League


FIRST LEGO League是FIRST機構與樂高集團組成的一個聯(lián)盟組織。由發(fā)明家 Dean Kamen創(chuàng)立的FIRST機構 (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) 目的是激發(fā)青少年對科學與技術的興趣。

FLL是一個針對9-16歲孩子的國際比賽項目,每年9月份, FIRSTLEGO League向全球參賽隊伍公布年度挑戰(zhàn)項目,這個項目鼓勵孩子們用科學的方式去調(diào)查研究以及自己動手設計機器人。孩子們使用LEGO MINDSTORMS 產(chǎn)品和LEGO積木在輔導員的指導下為機器人進行設計、搭建、編程工作來解決現(xiàn)實世界中的問題,賽季的高潮是舉辦一個運動會式的比賽。

5
ABU Robocon


“亞太大學生機器人大賽”(ABU Robocon)于2002年由“亞洲太平洋地區(qū)廣播電視聯(lián)盟”(ABU)倡導,每年舉辦一屆,以選拔國內(nèi)制作機器人的冠軍隊參加亞太區(qū)桂冠的爭奪。亞太大學生機器人大賽國內(nèi)選拔活動”是中央電視臺負責組織的在全國高校范圍內(nèi)選拔代表中國參加“亞廣聯(lián)亞太地區(qū)機器人大賽”的預選賽。

該活動的宗旨是致力于培養(yǎng)各國青少年對于開發(fā)、研制高科技的興趣與愛好,提高各參與國的科技水平,為機器人工業(yè)的發(fā)展發(fā)掘培養(yǎng)后備人才。它需要學生綜合應用本科所學的機械制圖、數(shù)電模電、單片機、傳感技術、自動控制、圖像處理、計算機編程語言、電機拖動等多門學科的知識。通過機器人平臺,可使學生對機電一體化系統(tǒng)有完整的系統(tǒng)認識,增強學生綜合應用所學理論知識,理論聯(lián)系實際的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力。

6
RoboCup


機器人踢足球的想法是由Mackworth教授(加拿大英屬哥倫比亞大學)于1992年首次提出的。同時,一些日本的研究人員也在致力于以機器人踢球來推動科學技術發(fā)展的事情。并于1993年六月在東京發(fā)起一場名為Robot J-League的機器人足球賽。在賽事過后不到一個月內(nèi),有許多日本以外的科研人員呼吁將這一賽事擴大為國際聯(lián)合項目。于是,機器人世界杯(Robot World Cup)應運而生,簡稱RoboCup。

RoboCup足球賽分為5個組,分別是小型組、中型組、類人組、標準平臺組和足球仿真組。2015年RoboCup來到中國。比賽地點在合肥。北京信息科技大學的Water隊再次奪得中型組冠軍。

無論你是哪個年級的學生或者哪個行業(yè)的技術人員,總有一項機器人比賽適合您,有興趣的話不妨挑戰(zhàn)一下。

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