一、設(shè)計(jì)理念
以“環(huán)境保護(hù)”為主題，以“情境飾演、廣告語推薦”為重點(diǎn)，以“生與生交往、學(xué)生與成人交往、學(xué)生與教師交往”為主線，指導(dǎo)學(xué)生怎樣交往，學(xué)會交往。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、顯性目標(biāo)：運(yùn)用貼近學(xué)生生活的錄象材料、現(xiàn)實(shí)生活場景，引導(dǎo)學(xué)生在多種真實(shí)的交際情境中參與交際，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，欣賞別人或有禮貌地向別人提出自己的建議。
2、隱性目標(biāo)：精選具有現(xiàn)實(shí)環(huán)境保護(hù)意義的錄像材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，并在關(guān)注的過程中，張揚(yáng)學(xué)生的個性，培養(yǎng)樂于交際的興趣和主動交際的意識，發(fā)展有個性的口語交際能力。
三、課前準(zhǔn)備
1、課前談話。第一次坐在這么特殊的場合上課。乘還沒有正式上課，咱們先聊一聊吧！平時最喜歡干什么呀？（看書，看電視，和同學(xué)一起玩……引導(dǎo)把話說完整）我也最喜歡看電視了。——你們喜歡看電視里的什么節(jié)目呀？（動畫片、兒童電視劇、《還珠格格》小燕子讓你念念不忘……）猜猜我最喜歡什么？（指名讓學(xué)生猜一猜）其實(shí)，我最喜歡里面的廣告了。我還記下了不少廣告語呢，你聽：今年過節(jié)不收禮，（讓學(xué)生接）；吃了伊利真棒，（）；達(dá)麗蛋黃派，（）。我聽出來了，其實(shí)你們也很喜歡的。怎么記得這么牢呀？（經(jīng)常出現(xiàn)、短小、精煉，讀起來又朗朗上口。）那你能給大家推薦幾條廣告語嗎？讓學(xué)生推薦，其余學(xué)生接下半句。
2、課件準(zhǔn)備。
?。?）大自然的旖旎風(fēng)光錄像、圖片以及現(xiàn)實(shí)生活中破壞環(huán)境的真實(shí)圖片。
（2）學(xué)生撰寫廣告語的材料。
四、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┘と?dǎo)入：
今天我們在這個特殊場合上課，地球媽媽特地托老師帶了一份禮物給大家，想看嗎？那就讓我們輕松地坐著，一起來欣賞吧?。ㄕn件展示：優(yōu)美的自然風(fēng)光，最后定格成四幅優(yōu)美的圖畫，1、百花爭艷，2、樹木蔥郁，3、草坪青青，4、水清如碧玉。）教師旁白：一棵棵大樹是鳥兒們快樂的家；清清的湖水是小魚們嬉戲的樂園；美麗的花朵是那么嬌艷，那么迷人。瞧，把伶俐可愛的小蝴蝶也吸引來了！
面對這樣的畫面，你真想對地球媽媽說一句什么話？直接站起來說吧！（感謝：謝謝您，地球媽媽，您帶給了我們這么美麗的景色；贊嘆：地球媽媽，你真是太美了……）[優(yōu)美的音樂]
你說得真好，就請你代表全班同學(xué)謝謝地球媽媽吧。孩子們，就學(xué)他的樣子，也把你最想說的心里話大聲告訴地球媽媽吧。（學(xué)生大聲說）
?。ǘ╆P(guān)注“現(xiàn)實(shí)”，作好鋪墊。
是呀，能讓大家生活在美麗的環(huán)境中，正是地球媽媽最大的心愿?？墒?，環(huán)境污染已經(jīng)成了世界的一大公害，地球媽媽每天都受到了嚴(yán)重的侵害。在我們身邊，所看到的卻是：花病了，小鳥無家可回了，小草在垃圾里哭泣了，小魚死了。（課件：四幅畫面逐幅翻轉(zhuǎn)，音樂變成凄慘的）同學(xué)們，如果你是這里的一朵花、一只小鳥、一棵草、一條小魚，你真想對身邊的人們說些什么呀？（拉快節(jié)奏。）你真是說出了小草的心里話，其它受傷的小草、小花、小鳥、小魚們，也把你的心里話向同伴傾訴一下吧！
?。ㄈ┱故井嬅?，在生活情境中交際。
多么感人的話語呀！于是當(dāng)我們再一次置身在曾經(jīng)見過的場景中。（點(diǎn)擊，出現(xiàn)畫面：一位穿著十分漂亮的阿姨正在摘花，邊上有一位少先隊(duì)員在說話。）如果你就是這里的少先隊(duì)員，真想對面前的阿姨說些什么呀？自己先在下面說說看。老師就是這一位阿姨，誰有話想跟我說了。（指名4、5位學(xué)生）
預(yù)設(shè)：S1：阿姨，你不能這樣隨便摘花，花是供大家欣賞的，我們不能摘。
T：這位小朋友真有禮貌，這花實(shí)在太美了，所以我就忍不住把它摘下來了。
S2：一摘下來，小花不美了！他還在喊疼呢！阿姨，我們應(yīng)該把美麗留給大家。
T：呀，好孩子，你那么小就懂得那么多，我為我剛才的行為感到慚愧了，謝謝你小朋友，我再也不會摘花了！
瞧，在我們禮貌的話語中，摘花的阿姨被我們感動了！要是所有的少先隊(duì)員都能行動起來，那該多好呀！老師這兒還有兩幅來自實(shí)際生活中的畫面。如果你是畫面中的人物，你會說些什么呀？你可以挑選一幅，找到你的同學(xué)，分配好角色說一說，開始吧。學(xué)生自主在下面找到伙伴進(jìn)行交流。同學(xué)們，你們說得真不錯，哪一組同學(xué)愿意向大家展示一下你們說話的過程。指名上臺。下面的同學(xué)可要聽仔細(xì)了。
指名一組進(jìn)行交流。下面同學(xué)聽了他們的話語，你有什么話想說。（可能：下面同學(xué)這么欣賞你，該向他們說些什么？他給你們提了一點(diǎn)小小的建議，覺得怎么樣？
指名三組同學(xué)展示說話的過程。
可能情況：1、提示學(xué)生上臺后能夠自己先介紹一下，把角色交代清楚。
2、學(xué)生交流時，教師及時引導(dǎo)面對面交流，讓學(xué)生說比較好的話語。（2——3組）。
3、一組學(xué)生說好了之后，看了他們剛才的交流，下面的同學(xué)，你有什么話想對他們說，形成臺上學(xué)生與下面學(xué)生互動。
?。ㄋ模V告欣賞，進(jìn)行設(shè)計(jì)：
1、同學(xué)們，聽了你們剛才的話語，老師覺得你們就是一個個優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。那么，我們能不能設(shè)計(jì)一些保護(hù)環(huán)境的廣告語，讓更多的人行動起來保護(hù)環(huán)境。瞧，老師這里就替小草寫了這么一句讓人們愛護(hù)它的廣告語，想看嗎？出示：“草兒青青，腳下留情！”一起讀。相信看到這一句話的人，（都不會再去踩草坪了）。你也能替小草、小花、小鳥或是小魚等設(shè)計(jì)讓人們愛護(hù)它們的廣告語嗎？找你的伙伴商量一下吧！可以一個人想一條，也可以兩個或三個人設(shè)計(jì)一條。
2、學(xué)生在下面進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。
3、我相信有許多精彩的廣告語已經(jīng)誕生了，有哪些同學(xué)愿意站起來，把自己的廣告語推薦給大家了。（根據(jù)學(xué)生舉手情況指名）下面同學(xué)可要聽仔細(xì)了，聽聽，你最欣賞誰的廣告語，還想對誰提點(diǎn)小小的建議？學(xué)生自主地站起來進(jìn)行推薦。一個學(xué)生推薦好了后，其余學(xué)生就馬上站起來發(fā)表自己的意見。（先指名兩位同學(xué)說；然后既然你們有那么多的話想說，那就直接找到你想說的這位同學(xué)，對著他說一說吧！
4、小結(jié)：同學(xué)們，你們的廣告語推薦得真好。更讓我高興的是，在推薦的過程中，我們小伙伴間學(xué)會了真實(shí)的交流，讓我們的廣告語越來越精彩了。這么出色的廣告語值得我們寫下來永遠(yuǎn)保存下來。拿出卡片，端端正正的寫下你的廣告語。學(xué)生寫，教師巡回。
（五）贈送廣告，再練交際：
同學(xué)們，你們真出色，短短的時間里設(shè)計(jì)了這么多精彩的廣告語。這么精美的廣告語卡片，我們可不能讓它睡在書包里！該怎樣把它利用起來，馬上發(fā)揮它的作用呢？找你的伙伴好好商量一下，有什么辦法？學(xué)生商量，教師巡回指導(dǎo)。
交流：
1、廣播、電視、貼海報張貼。（宣傳意識真強(qiáng)，這是最好的宣傳手段）
2、給環(huán)保局。（相信有政府部門的關(guān)注，我們的環(huán)保工作會越做越好。）
3、直接送給那些不重視環(huán)境保護(hù)的人。（直截了當(dāng)）如果老師就是那位不重視環(huán)境保護(hù)的人，你怎么送給我。（進(jìn)行交流）引導(dǎo)學(xué)生有禮貌、能把話講明白，學(xué)會勸說。）
4、寫出來，用一塊牌子掛在需要保護(hù)的地方。（實(shí)實(shí)在在的行動，課后值得我們?nèi)プ鲆蛔?。?br> 5、老師建議：同學(xué)們，今天真是一個好機(jī)會。你瞧，臺下是來自嘉興五縣兩區(qū)那么多聽課老師，趕快把我們精心制作的廣告送給他們吧，讓老師把廣告語讀給他們的學(xué)生聽，這樣就有更多的紅領(lǐng)巾參與到環(huán)境保護(hù)的行列中了。（行嗎？）
給陌生老師贈送作品，跟他們打交道，我們應(yīng)該注意點(diǎn)什么？你有什么好的建議？（有禮貌，先打招呼，講清用意，宣傳環(huán)境保護(hù)……）（教師引導(dǎo)提升概括為共幾點(diǎn)。）
好，愿意把自己的廣告語下臺去送給老師的同學(xué)請到臺前來。（估計(jì)5、6個）。哪一位同學(xué)更愿意讓老師送你一個話筒，乘這個機(jī)會向全場老師展示你和陌生老師打交道的全過程。指定學(xué)生，你們?nèi)ニ桶桑屛覀兣_上的同學(xué)為他們鼓鼓掌吧！《我們的田野》伴奏音樂響起。
學(xué)生下臺進(jìn)行贈送。臺上同學(xué)也可以進(jìn)行互相贈送。
等同學(xué)回到臺上，小結(jié)：同學(xué)們，謝謝你們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出了一份智慧，一份真情。衷心謝謝你們！
?。┛偨Y(jié)：
是呀，在大家的努力下，地球媽媽會變得越來越美麗，我們的家園也會變得更美了。就像這首優(yōu)美的歌所唱的一樣！（課件：揭題。）
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