一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)工作的根本保障。我校本著“以學(xué)生發(fā)展為本，提高課堂教學(xué)效率”的學(xué)校發(fā)展理念，以“精細(xì)常規(guī)管理”，“追求有效課堂”為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)模式研究為突破口，進(jìn)行規(guī)范化管理，提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化
1.嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)常規(guī)。
認(rèn)真落實(shí)柳河縣新修訂的《義務(wù)教育教學(xué)管理常規(guī)》、《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》完善學(xué)校教學(xué)管理制度和教師教學(xué)制度，完善教學(xué)崗位責(zé)任制。規(guī)范教學(xué)行為。使備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)各教學(xué)環(huán)節(jié)步步到位。做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、有調(diào)控措施。
2.常規(guī)課堂教學(xué)抓落實(shí)。
教導(dǎo)處嚴(yán)格備課檢查的基礎(chǔ)上，將普遍聽(tīng)課與重點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普遍聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓骨干教師引領(lǐng)，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。把工作重點(diǎn)放在青年教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)上，提高青年教師的駕馭課堂的能力。把“關(guān)注全體，落實(shí)目標(biāo)，扎實(shí)教學(xué)基本功”作為教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。
3.加強(qiáng)師德建設(shè)
學(xué)校全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，教師要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展思想道德滲透教育，培養(yǎng)出一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
二、教研科研管理科學(xué)化
1.針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)研究。探索 “高效課堂教學(xué)活動(dòng)”以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以“提高學(xué)習(xí)能力”為核心，借助“上四課”活動(dòng)，推廣第三輪“一師一優(yōu)課，一課一名師”及“微課”活動(dòng)通過(guò)課例研討，反思交流，集體備課，專(zhuān)題講座，專(zhuān)家引領(lǐng)等形式開(kāi)展研究工作，形成研究的氛圍，增強(qiáng)研究的興趣。
2.有計(jì)劃的上好骨干教師引領(lǐng)課，組內(nèi)教學(xué)展示課，青年教師匯報(bào)課等。每次活動(dòng)有計(jì)劃有總結(jié)，圍繞研究主題開(kāi)展活動(dòng)，注重研討的實(shí)效性。
3.關(guān)注重點(diǎn)教師，讓部分教師脫穎而出。如:青年教師陳斯、李享等教學(xué)能力的迅速提高，成為教學(xué)的骨干力量。江曉東、姜景峰、高慧等盡快成為合格教師。對(duì)有學(xué)科特長(zhǎng)的教師多加關(guān)注，發(fā)揮他們的學(xué)科特長(zhǎng)，讓這些教師不斷進(jìn)步。
4.嚴(yán)格聽(tīng)評(píng)課制度，優(yōu)化聽(tīng)評(píng)課方法。對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的指導(dǎo)，使課堂觀(guān)察有針對(duì)性，提高觀(guān)察效率。從四個(gè)(學(xué)生學(xué)習(xí)觀(guān)察、教師教學(xué)觀(guān)察、課程性質(zhì)觀(guān)察、課堂文化觀(guān)察）不同的維度進(jìn)行課堂觀(guān)察和評(píng)價(jià)。
5.積極開(kāi)發(fā)校本課程。統(tǒng)一選定國(guó)學(xué)經(jīng)典作為校本教材，安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任課，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化。
三、培訓(xùn)管理系統(tǒng)化
繼續(xù)堅(jiān)持“突出骨干教師、培養(yǎng)青年教師、提升中年教師”的培訓(xùn)思路。完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.把青年教師的成長(zhǎng)作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展專(zhuān)題研討，說(shuō)課磨課，總結(jié)反思、外出培訓(xùn)等方式促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展校本培訓(xùn)。學(xué)課標(biāo)，研課本，課例展示，尋方法，寫(xiě)反思等作為培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)問(wèn)題研討，讀書(shū)交流，專(zhuān)家引領(lǐng)、課題研究等形式，提高教師解決教學(xué)問(wèn)題的能力。
3.認(rèn)真完成師訓(xùn)責(zé)任制要求，形成校長(zhǎng)帶頭，全體教師全員參與的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高教師隊(duì)伍整體水平，形成學(xué)校獨(dú)特的育人文化。
4.抓住“國(guó)培、省培、360網(wǎng)上學(xué)習(xí)”等培訓(xùn)機(jī)會(huì)，給教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，樹(shù)立典型，提升能力。
5.與教育基地校保持聯(lián)系，做好校際交流。積極參加基地培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄、有交流、有反思與體會(huì)。并落實(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)中。
盡管我校教師老齡化嚴(yán)重，年輕教師經(jīng)常流動(dòng)，但是我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力提升自身素養(yǎng)，打造一支團(tuán)結(jié)、高效的新時(shí)代教師團(tuán)隊(duì)。
聯(lián)系客服
