以“為孩子的幸福人生奠基”為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高“常態(tài)課堂”教學(xué)效率。特制定本校教學(xué)管理目標(biāo)與策略。
一、學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)目標(biāo)：全科合格率97%以上，一、二年級(jí)必達(dá)100%。優(yōu)秀率一二年級(jí)不低于85%。三四年級(jí)不低于70%，五六年級(jí)50%以上。六年級(jí)畢業(yè)率100%，體質(zhì)健康合格率95%以上，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)100%達(dá)到C等以上。
二、課外閱讀目標(biāo)：
1.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定書目：一年：《親近母語(yǔ)》（第一冊(cè)、第二冊(cè)）、《安徒生童話》(拼音讀物)二年級(jí)：《親近母語(yǔ)》（第三冊(cè)、第四冊(cè)）、《格林童話》（拼音讀物）、《伊索寓言》（拼音讀物）推薦書目：中外現(xiàn)當(dāng)代童話、中國(guó)古今寓言、鄭淵潔系列童話、《一千零一夜》（故事或原著）、《木偶奇遇記》、《學(xué)生文摘》（小學(xué)版）等相關(guān)報(bào)刊。三年：《親近母語(yǔ)》（第五冊(cè)、第六冊(cè)）、《克雷洛夫寓言》《青銅葵花》、《我要做好孩子》；四年級(jí)：《親近母語(yǔ)》（第七冊(cè)、第八冊(cè)）、《西游記》（故事或原著）、《今天我當(dāng)升旗手》、《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》、《魯濱遜漂流記》推薦書目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普作品、神話故事、中外歷史故事、《草房子》、《夏洛的網(wǎng)》、《哈里·波特》、高爾基《童年》、楊紅纓作品（《淘氣包馬小跳》等）、《學(xué)生文摘》（小學(xué)版）等相關(guān)報(bào)刊；五年級(jí)：《親近母語(yǔ)》（第九冊(cè)、第十冊(cè)）、《水滸傳》（故事）、《智慧背囊》、《上下五千年》、《史記》（故事）六年級(jí)：《親近母語(yǔ)》（第十一冊(cè)、第十二冊(cè)）、《三國(guó)演義》（故事）、《海底兩萬(wàn)里》、《世界五千年》推薦書目：《中國(guó)青少年百科全書》、成語(yǔ)故事、中外各民族民間故事、冰心作品（《寄小讀者》等）、《福爾摩斯探案集》（故事或原著）、羅曼.羅蘭《名人?！?、秦文君作品（《男生賈里》、《女生賈梅》等）、《學(xué)生文摘》（小學(xué)版）等相關(guān)報(bào)刊。
2.閱讀方法：讀書前先了解作者相關(guān)事跡，讀故事梗概大致了解作品主要內(nèi)容，細(xì)讀全文，利用工具書掃除閱讀障礙，積累精彩語(yǔ)句和段落，品析主要人物性格特點(diǎn)，體會(huì)作品表達(dá)的思想道德情感。
3.閱讀時(shí)間：周一、周五圖書室全天開放，學(xué)生自由借還。周一下午3:55—5:00；周五下午2:50—4:00；周六下午3:40—5:00；周日下午1:10—2:40.
4.檢測(cè)評(píng)比策略：班主任或生活教師認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定時(shí)間，組織學(xué)生營(yíng)造好讀書氛圍。帶班領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)檢查并做好記錄，及時(shí)總結(jié)反饋。學(xué)期末，對(duì)各班閱讀進(jìn)行驗(yàn)收，每班抽取5人面對(duì)面進(jìn)行問答，滿分10分計(jì)算，計(jì)入期末總成績(jī)。
三、口算能力目標(biāo)：
1.測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：一年級(jí)20以內(nèi)退位減法單元結(jié)束時(shí)每分鐘8題，平均錯(cuò)誤率10%以內(nèi)，期末每分鐘10題，錯(cuò)誤率7%；100以內(nèi)加減法單元結(jié)束每分鐘做3題，錯(cuò)誤率12%以內(nèi)，期末每分鐘做4題，錯(cuò)誤率10%以內(nèi)；二年級(jí)表內(nèi)乘除法單元結(jié)束時(shí)每分鐘做8題，平均錯(cuò)誤率6%以下，期末每分鐘做10題，錯(cuò)誤率4%以下。三—六年級(jí)按規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確完成的題數(shù)算出平均每分鐘做題的個(gè)數(shù)進(jìn)行評(píng)比。
2.訓(xùn)練檢查策略：每節(jié)數(shù)學(xué)課第一環(huán)節(jié)保證3—5分鐘口算能力訓(xùn)練（搶答、點(diǎn)名、開火車多種形式）。教導(dǎo)處采取聽課、上課前檢查題卡準(zhǔn)備、走廊巡視等方式督促檢查，保證訓(xùn)練落到實(shí)處。
四、書法教學(xué)目標(biāo)及策略：力爭(zhēng)達(dá)到“人人能寫一手好字！”扎實(shí)開展省編書法教程教學(xué)活動(dòng)。專職書法教師和班主任共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)部分由書法教師指導(dǎo)訓(xùn)練，隨語(yǔ)文生字部分由班主任指導(dǎo)訓(xùn)練，絕大部分學(xué)生能模仿例字書寫規(guī)范，寫出漢字的整潔、美觀特點(diǎn)。教導(dǎo)處每月一查教材，保證按照進(jìn)度進(jìn)行書寫和批閱。各班級(jí)利用好“寫好中國(guó)字”展示版塊，每月更換一次學(xué)生書法作品，教導(dǎo)處定期檢查。書法教學(xué)成果納入教學(xué)崗位考核細(xì)則。
五、體音美教學(xué)目標(biāo)及策略：力爭(zhēng)達(dá)到“人人會(huì)玩各種球，人人會(huì)打架子鼓，人人會(huì)吹葫蘆絲”！讓球類進(jìn)課堂，架子鼓、葫蘆絲進(jìn)課堂。教案與上課緊密相連。充分體現(xiàn)體育藝術(shù)教育的全員性，以促進(jìn)我校素質(zhì)教育向更深層次發(fā)展。教導(dǎo)處通過檢查教案、課堂聽課督促特長(zhǎng)教學(xué)常規(guī)化持續(xù)發(fā)展，教學(xué)成果納入教學(xué)崗位考核細(xì)則。
六、教師成長(zhǎng)目標(biāo)及策略：向?qū)W習(xí)型教師發(fā)展，每學(xué)期閱讀一本教育專著，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買。定期組織教師讀書沙龍，讀書競(jìng)賽。每學(xué)期按時(shí)完成“六個(gè)一”：一節(jié)公開課，每月一篇教學(xué)反思文，每?jī)蓚€(gè)月一個(gè)案例，每學(xué)期提供一個(gè)有價(jià)值的問題，期末撰寫一篇教學(xué)論文，每個(gè)學(xué)生完成成長(zhǎng)記錄袋。學(xué)校采取月檢和定期檢查的方式，記錄成績(jī)納入崗位考核細(xì)則。堅(jiān)持每天練寫粉筆字。定期開展研討課、競(jìng)賽課、大比武、朗讀、書法、課件制作等競(jìng)賽活動(dòng)，提升教育教學(xué)能力。
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