前言：在蕓蕓眾生的國度里，每個人都是微不足道的；但在個人的世界里，每個人又是有存在價值的。如何將自身的價值最大化，如何讓自己的生命增加厚度，我在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯中為自己插上夢想的翅膀。我堅信，只要有夢，就能飛的更高！
一、 自我分析：
1.生理自我分析：長相很普通，視力不好，氣質(zhì)也很簡單?？煲M入社會的我衣著還是很有學生的感覺，正試圖轉(zhuǎn)變風格，希望能給別人的印象是成熟精致。
2.心理自我分析：
A性格：脾氣有點暴躁，但是在經(jīng)過短暫的思考后會控制住自己；有幽默感，心情好的時候喜歡開玩笑，心情好的時候放松舒適，心情不好的時候需要時間緩解，我一般會通過記日記的方式或者唱歌的方式來平定自己。記性不好，因此為了怕自己遺忘工作安排等總要記入日程且記事本隨時攜帶；懶惰情緒經(jīng)常產(chǎn)生，愛睡懶覺，經(jīng)常在高壓力的環(huán)境下更容易懈怠自己。
B興趣：我比較好學，總是在看到別人的成就或者成功時覺得自己也能做到，然后會滿腔熱情地對其抱有強烈的興趣，但是總是堅持不了，在剛開始幾乎就放棄了。（讓我對自己的沒有了信心，無奈。）興趣很廣泛，但實際上自己能堅持去做的沒有。所以高考填志愿選擇的專業(yè)我以為是自己感興趣的，但至今都還沒有確定這是不是自己的興趣所在，因為經(jīng)常由于學習不懂而迷茫。
C能力:對待工作的態(tài)度很認真嚴肅，工作上也盡量做得一絲不茍。在班級擔任學習委員，在學院擔任學生會干事，在學校擔任教務處學生助理，在協(xié)會曾擔任外聯(lián)部部長、秘書處處長。從事情處理上來說，我應變能力比較強，解決事情的能力還可以，組織能力還可以，領導能力還有待加強，但是為人方面就不太擅長了，主要是不會和領導打交道，我總是直話直說，語言運用能力的方面還有很大的進步空間。
D意志：意志力較薄弱，忍耐力也比較容易達到極限，但是我總是盡力調(diào)整自己，把每一次都當作是調(diào)整自己的機會。
3.理性自我分析：思維方式過于簡單，不善于多方面考慮，所以直接表達自己的想法很有可能傷害到他人；別人總說我的思維方式怪異，我總是聯(lián)想得比較遠比較不合常人思維。但是我在各個方面都有做人的原則和底線，也以此來衡量自己。
二、 專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
就業(yè)方向一：營銷人員
職業(yè)概況：只要有產(chǎn)品和服務在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術為背景的行業(yè)里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續(xù)走高。即使在非技術領域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一
就業(yè)方向二：對外貿(mào)易人員
職業(yè)概況：將“世界工廠”生產(chǎn)的產(chǎn)品，銷售給國外客戶；為國內(nèi)客戶尋找國外貨源；組織國際貿(mào)易貨物物流等。有相當一部分外貿(mào)人員在經(jīng)驗成熟后，成立了屬于自己的外貿(mào)公司
就業(yè)方向三 管理類職位
職業(yè)概況：剛出校門的大學生首先謀得的管理職位大都為一線管理人員，例如生產(chǎn)管理、行政管理、人事管理、金融管理等等。
三、 理想職業(yè)
我為自己定下了二個理想職業(yè)：外企工作人員、教師，下面就分別來分析一下：
（1）外企條件：1、教育背景 許多外資企業(yè)要求員工具有本科或以上學歷。 2、英語水平 大部分外企尤其是歐美企業(yè)對英語水平都有個基本的要求，如簡單的日?？谡Z對話，以及閱讀文件與撰寫簡單報告的能力；需要注意的是，外企在招聘人才時，一般不看求職者的外語四級、六級證書，而是有專門的語言測試，因為他們更重視應用。 3、計算機應用能力 通常的辦公室軟件如：Word, Excel, PowerPoint, Access，用于日常溝通的辦公軟件如：Outlook, Exchange, Lotus Notes，行業(yè)專用軟件如：AutoCAD, PhotoShop, FrontPage, Dream Weaver, MS-Project等成為一種基本的能力。還有互聯(lián)網(wǎng)應用技能，使用互聯(lián)網(wǎng)完成基本的信息搜索等。 4、外資企業(yè)也十分注重員工的操守如誠實和責任感、團隊意識、溝通能力、實干精神，工作效率、創(chuàng)新能力。 自我分析：
內(nèi)部
環(huán)境
因素
優(yōu)勢因素（S）
弱勢因素（W）
1. 對此職業(yè)有興趣、熱愛。
2. 英語能力較強。
3. 有責任心。
4. 為人誠實正直。
5. 吃苦耐勞。
6. 善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
7. 在高壓環(huán)境下越挫越勇。
8. 有時間觀念。
1. 邏輯分析能力不強。
2. 團隊意識不強。
3. 溝通能力不夠好。
4.創(chuàng)新能力和思考能力有待加強。
5.喜歡拖延。
外部
環(huán)境
因素
機會因素（O）
威脅因素（T）
1. 此行業(yè)對綜合型人才的需求多。
1. 在此行業(yè)競爭很大。
2. 本科生、研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。
SWOT總結：我本科專業(yè)學的是市場營銷，進入外企工作則對口，我要抓住機遇更多地了解這個行業(yè)，熟悉了業(yè)務后，會更容易上手，做得更好更強。
（2）教師
流程：1.非師范專業(yè)要有普通話二乙以上．2.教師資格證3.面試考核，一般是進行說課． 內(nèi)部
環(huán)境
因素
優(yōu)勢因素（S）
弱勢因素（W）
1. 選擇余地大。
2. 如果先進入企業(yè)工作，獲得經(jīng)驗后從事教育會更有優(yōu)勢。
1. 經(jīng)驗不足。
外部
環(huán)境
因素
機會因素（O）
威脅因素（T）
1. 父親是高中教師，我可以從他那里學習教學。
1. 非師范生壓力大。
SWOT總結：我主要是想在工作的休息期間，利用自己的工作經(jīng)驗和外語能力培訓學生的商務英語或者滿足學生英語方面的需求。
四、 規(guī)劃大學生活
大二：學好專業(yè)課，盡量爭取獎學金；由于課程較多，退出自己不想繼續(xù)干的學生工作組織和社團；過英語六級；準備考研；提升自己的素質(zhì)。
大三：學好專業(yè)課，盡量爭取獎學金；利用課余時間做兼職，盡量去社會上接觸；拿教師資格證；過BEC商務英語高級；可能過計算機國家二級；拿和營銷有關的資格證及自己感興趣的證書；準備考研；提升自己的素質(zhì)。
大四：去大公司實習，考研。
五、 結語
做最好的自己！
